观语文素养大赛心得体会

1、学习资料收集于网络，仅供参考学习后感师者，传道、授业、解惑，这是古人之于教师的定义，为师之前提，是有广博的知识、高尚的德行 .综其言而讲，便是要有较高的综合素养。以前，很多人告诉我，我们要向专家型教师发展，这是我们的目标，而通过对此次素养大赛的观摩，让我了解了，教师不说要十八班武艺样样精通，那也得通其一二，不仅仅要成为教学上的专家，他得具备其他的素养， 他是：诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，简言之，他得是个“杂家”。本次的素养大赛共分为五个单元：朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场问答， 较为全面的对语文教师的综合素养进行了考察。朗读可以说是小学生每个年级都非常重要

2、的部分。要做到学生能够充分的读和领悟是不容易的，通过读取培养学生的语感， 进一步情感受到熏陶，也是小学语文教学的重点。所以作为一名语文老师，要具备较高的朗读能力， 才能够去引导学生进行朗读，而朗读展示这一环节，让我们了解了，对于不同题材、体裁的文章，朗读的方法、技巧、语气皆不同， 比如：阅读小说和故事， 要带有口语化， 要有感情，在朗读的过程中要注意语气的把我， 音调的掌控， 每一个细节都决定着朗读的效果， 而曹老师对于这些技巧的运用展示， 也让我学到了很学习资料学习资料收集于网络，仅供参考多。书写展示环节考验的是教师的基本功：粉笔字书写，要求在三分钟内写出抽到的古诗，极具挑战性。三分钟内要完

3、成的作品，要求不能写异体字，要讲求书写性，也就是按正常的书写速度书写。还要讲求准确性，也就是用笔要规范、结构要严谨、章法和谐、美丽，这对于我们这些新上岗的教师来说， 是一大硬伤， 也是我们今后要努力练习的一项基本功。而至于才艺展示更是显示了 15 位参赛教师的多才多艺， 站在舞台上的他们，除了是老师，还是诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，他们的才艺展示，是我大开眼界，又让我认识到了自己在其他方面所欠缺的素养。既然是教师，那么最应该引起我们注意的便要属于课堂教学展示了，我们常说，老师教学，其实就是“戴着脚镣跳舞”，而跳出来的舞能否吸引人，则是“八仙过海各显神通”看教师自己的本事了，在这一环

4、节中，大部分的老师教学其实是按照既定环节和套路走的， “不求有功但求无过”，但是这样的课莫说是学生，就是老师，坐那儿听上十来节，也是受不了的， 同时也让我有了一个思考，也是之前刘主任评课的时候说到的一个问题，那就是：现在我们听到的所有的优质课，都以展示教师的素养能力为主，忽略了学生的主体作用，使得我学习资料学习资料收集于网络，仅供参考们的课华而不实， 而令我最记忆深刻的是五位老师的教学展示， 他们的教学展示和其他老师的授课这么一比较， 高下立判，也让我对已有的竞赛课的上法有了一个新的认识，他们的教学展示使我学到了很多。来自北京的王峰老师，一节雅鲁藏布大峡谷，展示了其作为一名语文教师所具备的语文

5、素养，过渡自然，尤其是对学生概括能力的引导，值得我们学习，虽然一节课填充的内容较多，但不得不说让作为菜鸟的我们， 也学到了不少教学细节的处理方法。其中令我记忆深刻的地方有两处：一是他的语言运用，没有任何口语、对学生的评价语针对性很强，而不是笼统的套用，比如我们大多会用：你有一双善于发现的小眼睛 .但是当学生总结出一个小标题的时候，他都会夸这个学生总结小标题的方法如何， 就是当你认为他大概要没词儿的时候，人家就会冒出来一句让你信服的话来；二是应变能力，学生概括出来的小标题和他概括出来的是有差别的， 但是他没有愣把学生往自个儿的板书上去引， 而是直接改了自己的板书， 连 ppt 都干脆抛掉不用了，

6、很让人佩服！杜珺老师小草的生命和毛海鹰老师林冲棒打洪教头让我们领略了朗读的魅力，杜珺老师主要是自己的声音先天条件非常好，听她读课文就一种享受，学生喜欢，我们也喜欢，她户要是发挥自己最大的优势让学生通过不同形式的读，充分的感受岩石的担心， 小草学习资料学习资料收集于网络，仅供参考的坚强。毛海鹰老师又不同，她的读让你感觉就是在听评书，语气、动过、表情都很吸引人，一节课上完，你不由就想让她给你再来一个下回分解，很有魅力！朱煜老师绿毛龟，是我最喜欢的一节课，他在上课之前说的第一句话是：“孩子们，你们现在选择一个自己平时最喜欢的坐姿坐，孩子们面面相觑，还是端正的坐着，他很无语，又说：我知道你们课堂习惯好

7、，可是咱不是在劳教所接受教导，我们这是课堂，大家放轻松，怎么轻松怎么来，你们这样我压力很大。”大家都笑了，感觉一下子轻松了，之后，他抓住了绿毛龟姿态高雅、食态可掬、通灵之性三大特点，着重讲了它的通灵之性，并通过情景模仿，找出其通灵原因，整节课幽默活泼，让人不禁佩服他对课堂优秀的掌控能力。孩子们的积极性都特别高，配合的也好，他的课堂展示环节是最高分，拿到了满分。这其实很值得我们思考， 究竟什么样的课堂才是小学生课堂，看过他的课后，让我觉得，我们一直以来是不是都有些压抑孩子的天性了呢，这样一堂有活力地、活泼的课堂才应该是小学生课堂，当然这对教师的课堂掌控能力要求很高，因为你得保证你的课堂是“活而不乱”的，这其实很难，需要我们长时间的实践、探索。操秀丽老师给予树，全文讲解抓住并不宽裕和如愿以偿两个词语，通过上下文理解了两个词语的意思， 又通过理解词语明白了人物的内心世界，全文教学富有鲜明的特色， 线条清晰，使人闻之有思。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考和让我想到了以前听过的王启花老师的一只贝，抓住贝的可怜和可敬，辐射讲解，我今年也模仿了一下，发下这样讲，学生的思路会非常清晰，课堂效果也特别好，这种讲法不适用于每一篇课文，但是却对每一篇课文的讲解都有启发，所以我的印象很深刻