《北京》教学设计_00002_第1页
《北京》教学设计_00002_第2页
《北京》教学设计_00002_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?北京?-教学设计教学内容：北京教学目标：1、认识13个生字。2、正确、流利地朗读课文教学重、难点：正确、流利地朗读课文。能正确书写10个字教学过程：一、谈话揭题1、师：板书：北京看老师写字 ,一起读一读。看到这个词 ,你想说什么？2、师问：小朋友 ,你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？3、谁说说北京怎么样？课题后划那谁能读读课题 ,读出你心中的感情。二、学习第一段1、学习“首都。跟老师念“du ,还有一个读音是“dou。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比方：美国首都“华盛顿 ,英国首都“伦敦学生有知道的也可一起交流2、齐说：北京是我国的首都。你能换个说法吗？3

2、、换句式说话：我国的首都在或是我国的首都是过渡：北京以她无穷的魅力吸引着无数中外游客。那北京的今天魅力何在呢？老师也想带小朋友上北京去玩一玩 ,大家喜欢吗？现在我们是什么身份？我们是钱清镇小二6班赴北京旅行团 ,谁愿意当团长？要选一个助人为乐 ,勤劳好学的当团长小游客们 ,我们坐什么交通工具上北京呢？出示飞机图三、初读课文 ,理清文章思路一放录音 ,了解文章主要内容那好 ,我们现在就登上中国北方航空公司的客机 ,开始愉快的旅途吧！旅客们 ,请系好平安带 ,坐稳 ,飞机现在起飞。坐在宽敞明亮的机舱里 ,我们将听到“空中导游为大家介绍“北京。放录音、看图片 ,师指点。让我们一起听听、看看北京是怎样

3、的一个城市？指名答复二自学课文听了导游的介绍 ,我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解？1、让我们把书翻到46页 ,自己轻声读一读课文 ,圈出生字 ,认一认 ,遇到生字看拼音多读几遍。看谁读得最认真、最充分2、检查朗读。1出示生字 ,正音。离开了课文 ,你还能把这些生字的字音读准吗？。拿出生字卡谁来当小老师教大家读。A、阴 前鼻韵母 开火车读 这里还有几个要求会认的字 ,大家一起读一读 矗 毯6、拿小黑板这几个字你有好方法记住吗？央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦2指名分段读 ,评议。3、旅客们 ,飞机马上就要降落在首都国际机场 ,北京快到了 ,我们喜

4、欢先上哪儿去玩呀？四、细读课文 ,学习第二段 ,理清方位顺序一了解广场的位置。1、自由读课文第二段 ,看看自己能读懂什么？2、读了这段 ,你知道了什么？指名说板书：方位按方位顺序写的段落 ,我们该怎么学呢？板书：找景物再次自由读该段 ,一边读 ,一边用“标出方位词 ,用“标出景物。找到后 ,同桌互相说一说 ,哪个方位有什么景物。1、你知道天安门广场在北京城的什么位置呢？请小朋友读一读第2自然段的第一句话。2、把投影屏幕看作整个北京城 ,那么这个天安门广场在什么位置呢？请一名小朋友上来摆一摆。3、指名读 ,用“天安门广场在训练说话。4、指导朗读因为天安门广场占地700多亩 ,是我们学校面积的？倍 ,是世界上最大的广场之一。书上说“闻名中外 ,你能把这句话读好吗？广场在我们中国 ,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论