(完整)八年级地理成绩分析

1、八年级地理期中考试成绩分析期中考试已经结束， 从试卷成绩来看， 取得了一定的成绩， 也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训， 总结经验，下面对本次地理期中考试进行质量分析，具体如下：一、试卷分析本份试卷的考查比较侧重基础， 知识点覆盖面广， 能够全面考查学生的综合素质。试卷题型共分选择题和综合题两类。 选择题共 20 小题，每题 2 分。其中，辽阔的疆域所占比重较小，占 10 分。综合题共 4 小题，其中，地形地势占 40 分，气候和河流各占 5 分 虽然题量适中， 考察的知识点覆盖面也比较广。二、学生考试情况分析从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，

2、认真学习地理最基本的内容， 了解中国地理的基本概况。 得分率还可以。 这说明学生较善于基础知识的识记。 选择题失分不高， 普遍取得了好成绩。 第二大题是综合题，基础内容，旨在考察学生综合地理能力。本题得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。还说明学生的识图分析能力能力较差。三、存在问题：1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。4、部分学生审题不清，地理概念混乱。5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷

3、成绩的提高。四、改进措施：1、提升地理学科重要性的认识。当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面积的提高。 但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言， 更多的学生早已把地理学科当作“副科 ”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。 地理学科的设置， 充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、 学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。 在此基础上教师要不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。2、上好每一节课，提高课堂教学效率。我们必须

4、承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，除了教师指定了此外， 不想再看书。 学生会在基础学科下功夫， 而对地理学科放任自流 除了要逐步引导学生转变其观念、 行为外，教师一定要上好每一节课， 充分利用课堂教学时间， 提高课堂教学时间的有效性， 把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、 重要时间， 努力引导学生在课堂教学中学到、 学会更多的知识，提高综合地理能力。3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学 ”。（ 1）、强调知识的内在联系， 使学生形成一个完整的地理知识体系。 使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通， “会学 ”新知识。（ 2）、强调地图的重要性，使学生手不离图。地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。 只靠死记课本内容， 而没有把各种地理事物相互联系起来， 落实在地图上，是学不好地理的。 教师在教学过程中要引导学生充分运用地图， 课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。（ 3）、强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。4、加强课后辅导，实行分类推进。根据不同学生的个性基础， 课后及时辅导，帮助他们解决学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成绩起着重要