《海底世界》语文教案设计

1、海底世界语文教案设计教学目的要求：1. 学会本课16个生字和由这些生字组成的词语会读写课后第4题中的词语并会用普通物产丰富造句2. 会读课后第3题中的句子并能把带点的词语换成同义词或近义词使句意不变3. 能分析课文第3自然段弄清句意和句与句的联系4. 能理解课文内容正确回答课后问题5. 通过学习使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界从而激发学生热爱自然科学探索海洋秘密的兴趣6. 正确、流利、有感情地朗读课文背诵第3自然段7. 初步认识先总述后分述再概括的构段方法教学重点难点：1. 海底景色奇异和海底物产丰富的有关段落（重点）2. 课后第2题（难点）教学用具：1. 有关海底世界的录像片或幻灯

2、片或图片2. 用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）教学过程：第一课时一、指导预习（让学生自读课文勾划生字词、词典联系上下文自学本课的16个生字及课后第四题中的词语看看课文有几个自然段尝试回答课后第一题中的问题教师给予指导）二、观看录像让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片）了解海底世界的情况激发学习兴趣三、揭示课题海底世界海底指里（大海深处）世界在本课指什么（海底这个地方这个领域中的情况）同学们你们读了这一课以后能说出这一课写的（海底世界奇异的景色和丰富的物产）（整体认识课文）四、划分段落1. 本课有几个自然段每个自然段写的（7个自然段第1自然段：提出问题大海深处是怎样的第

3、2自然段：讲海底宁静黑暗第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法第5自然段：讲海底有各种各样的植物第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界回答了第1自然段提出的问题）2. 抓住景色奇异物产丰富两个词语让学生看看课文些自然段是写这两个重点的从而让学生把课文分成4个结构段第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是样的第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界（使学生大体感知课文先总述后分述再概括的构段方法局部认识

4、课文）五、检查字词1. 出示生字卡片指名读生字注意正音：否（f%u）私（s9）些（xi5）类（18i）胞（bio）属（sh（）2. 听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异注意矫正字形：类上下之间无点免的第六笔是撇属的最后三笔是竖、提、点3. 初步理解词义波涛澎湃：澎湃形容波浪互相撞击；形容波浪很大依然：仍然照旧跟原来一样宁静：形容环境很安静器官：生物身上具有一定功能的部分是否：否不是不是窃窃私语：窃窃形容声音细小指背地里轻轻地交谈听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材海参：形如黄瓜体壁多肌肉口和肛门在两端口周围有触手食小动物是珍贵的食品梭子：织布时用来牵引纬线的工具两头小中间粗本课比喻一种鱼的形状乌贼：也叫墨鱼身体扁平头发达眼大体内墨囊发达遇见敌人就放出墨汁逃走章鱼：身体卵圆形无鳍头小有八只脚普通：平常的一般的反推力：与推力方向相反的力巴：紧贴的意思：不收费峡谷：狭而深的谷地单细胞：指一个细胞细胞组成生物体的最小单位本课指一种最小的海藻海藻：生在海洋中的藻类如海带、紫菜、石花菜、龙须菜有的可以吃有的可以提制碘蕴藏：包含积存着还没有被发现或被挖出来的稀有金属：指地球上储藏量很少的金属景色奇