汉语言文学师范专业导论课程教学大纲

1、汉语言学（师范）业导论课教学大纲 一、课与任课教师体信息课名： 言文学（师范）专业导课类：修 选课论总时周时学：授时： 周三 、4 节任教姓 ：李玉悌、东涛、李先锋、梁兴源、黎婉勤、刘蕾、郑凌、曾红 开单：范联电：理工短号 6518、6578、6161 等其实（训讨等学： 授地：职：授 2 人教授 6 本学纲写笔梁兴源 副适专班： 汉语言文学师 范）答时、点方：间 周次课尾预留 10-15 分行集中答疑方式：面对面谈话式。此外，同学在学习中遇到问题需要解决的，可随时通过电子邮件、 QQ 与话系方与关课联系解答，次数不限。二、课简介本课程是面向 2014 级汉语言文学（师范）专业一级新生开设的专

2、业必修课。通过对本专业的性质、培育目标、学习内容、课程设置及未来就业前景的介绍和对师范生人文素养中小学教师素质结构等方面的分析使学生了解本专业的大体情形确在此后四年中专业学习的主要任务高学习的针对性和目的性培育专业情感和创新意识通过了解各学年的主要课程和大体内容使学生能结合自己的志向及兴趣选修有关课程和开展课外学习活动自己的知识 结构及实践能力。三、课目标一、知识与技术目标：了解师范生必需具有的知识结构、文化素养，了解本专业的课程结构和培育目标解中小学教师职业的特点等步学会设计大学学习计划和人生职业计划过学习握大学生的学习方式和掌握必然的教师 教学大体功，如教师语言、普通话演讲、三笔字等。二、

3、进程与方式目标：通过讲解介绍、谈话交流、案例学习，熟悉本专业的特点了解本专业的课程结构培育目标和对师范生学习的要求通过设计专业 学习计划，明确学习目标，使学生学会学习、学会生存、学会做人。3、情感、态度与价值观进展目标：通过学习，培育师范生酷爱基础教育的思想和情操；通过了解本专业的课程结构、培育目标和师范生必需具有的素养，端正学习态度立正确的价值观和人生观确习目标学习的自觉性， 增强社会竞争意识。四、与后课程的联学好本课程熟悉本专业的课程结构和培育目标所有的课程有必然的熟悉而明确学习的方向和目标高学习的计划性动性高学习质量。 五、教选用与参考各任课教师自编讲义。六、课进度表周次教主学要与点要日

4、题时期人 才 培了解本专业人才培养方案的内容架了解本专业人才4养 方 案 解 读构确大学四年的课程安排解专业素 养方案，明确培养周2梁兴源质培养的目标与要求点程置以及 目 标 和 课 程 学 习 任6教 育 类师范技能的训练要求。教育学原理、简明中外教育史育哲务。了解教育类基础2周基 础 课 程 及学庭教育学四门课程的主要容互 课 程 学 习 及 有 关 读课 外 学 习 指关系及学习要求报刊杂与课外阅 物。7南 黎 勤本 专 业毕 业 生 就 业前 景 分 析 读书目介绍点育类基础程学习指 南。如何学习专业知识养师范技何备考教师招考趋势分析预测 点：如何应对公办教师招考。【：专与 级小合上，

5、地改 6D-201】了解本专业毕业生就业情况，明确目标和方向，做好人生周吴东涛规划强习动力。2大 学 学了解大学学习的特点握习的【：本题 14 级小合上，点改 6D-201通过学习，了解8习 与 专 业 素方法新期中小学教师专素养的基 大学的点要周养曾红思 维 品本内涵。重点：适应大学生活，解中小学 求了当中学 教师专业素养的具体内容。教 师 职 业 素 养 的 需 求。知识概念的重要性维的广度思维理解思维品位的29位 与 创 新 能的深度、思维的清晰度等；重点思维品位 有概。周21力 李 悌师 范 生的培养。师范生的知识结构化素养文的理解师范生人文0 的 人 文 素 养郑陶凌概念、知识与文化

6、的区别、诗性神、诗意 素的涵 情怀等；重点：师范生文化素养语 言 与普通话是教师的职业用语、修辞讲了解普通话与教1教 师 的 职 业与口才与教师职的关系等。 师业的关系，理解1 212 技 能 蕾心 理 学类 基 础 课 程教育理学、通理学心理健康教等课程主内容其课内外修辞的重要性、演讲 的意义。通过学习，了解心理学类基础课程的2及 课 外 学 习指 南 先锋习要。点：如何学好心理课程。特点握习方法，培养学习兴趣。【注】第 5 周拜是 10 月 日国节放假课顺延 1 。七、教方式按照课程和专业特点，以讲解法、讨论法、案例分析法为主。八、对生的学习要一、学本课程的方、策略教育资源的用学习本课程，

7、主要以介绍、谈话、案例分析为主。让学生充分了解本专业的特点、培育目标、学习方式、社会需求等，增强专业意识，提高学习兴趣。学生能够利用网络资源学院图书室等进一步了解专业特点和学习目标。 二、学必需阅读的著，建学生阅读的著（由任课教师和各课程中细定）3、学生本钱课程每须花费时刻课内每周 2 学时每周利用 1 个小时的课外时刻对学习的内容进行反思 或进一步了解、讨论。4 、生的上、实验、讨、答疑提交作业（文）单测试、期末 试的等面的要求上课要求学生作必要的笔记论和答疑内容结合上课的内容进行课堂集中答疑外学生还能够通过 QQ信箱电等方式联系任课教师答疑。学生在学专业导论课程后在教师指导下学生填写个人的专业学习计划表（教务处统一印制专业学习计划表经教师评定合格后学生方能取得该课程 学分。批改后的专业学习计划表由学生个人保留。五、学参与教学评要求依照学校统一安排通过网上评教系统回答调查问卷实事求是地对本课 程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价。九、成评定方式及准考内评标容到堂情因私缺课，每次在学期总成绩中 。况课堂讨积极讨论或提问，问题深刻、有对性，根据具体情况，论每次加 1-3 分完成作按要求完成一篇专业学习规划设（教务处统一印