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文档简介

1、我喜欢的地方教学设计我喜欢的地方教学设计1教学目标知识目标：1、学习按一定顺序观察景物的方法。2、能够抓住景物的特点写出自己喜欢的地方。3、能够采用列数字或打比方、作比较等写法把景物描写具体。能力目标：培养学生的写作能力。情感目标：培养学生热爱大自然地感情。内容分析：教学重点：学习按一定顺序观察景物的方法。教学难点：能够抓住景物的特点写出自己喜欢的地方教学流程1、谈话导入：同学们一定喜欢旅游吧，旅游可以开阔视野、丰富阅历、增长知识、陶冶情操、可以带给我们许多比阅读更深刻的感受。说说你都到过哪些地方，你最喜欢的地方是哪里？2、阅读教材，明确习作要求。读一读，想一想，怎样写好“我喜欢的地方”。3、

2、拿出自己准备好的景点或照片介绍。在小组内交流，再说说自己喜欢的那一部分，将这一部分重点描述。（可以运用列数字、打比方，作比喻等方法，使表达准确、生动、具体。)4、动笔起草。在交流的基础上动笔写作，注意按照一定的.顺序分清段落层次，重点部分要写具体。5、修改作文。认真修改作文稿。同桌之间修改。小组内修改。全班交流。我喜欢的地方教学设计2内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢的地方”的句式表达材料：幼儿用书我喜欢去的地方，红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片方法：1、幼儿和教师围坐在一起。2、教师出示挂图：“这是什么地方，你去过吗?”3、幼儿指认图片上的地方，学用“我去过XX地方的句式

3、表达。4、教师根据幼儿的表述，将这个地方的性质反映出来：如：超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。5、幼儿打开我喜欢去的地方，用手指蘸上红印泥，在自己最喜欢去的地方印上手印。提示：1、公共设施的选择可以根据自己周围的设施决定。2、有条件的能够让幼儿看录像，效果更佳。名称：太阳公公起得早类型：内容：学习材料：教学挂图太阳公公起得早、录音方法：1、教师播放录音2-3遍：“你们听到录音机里讲些什么?”2、教师与幼儿一起回忆听到的内容。3、出示图片，教师边念边做模仿动作。4、幼儿学习。提示：1、教学中，教师配以肢体语言帮助幼儿理解内容。2、活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学，因此，教师在的一段时间内，重复多次进行。附：太阳公公起得早太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦!宝宝不见了，原来宝宝在外面，一二一二做早操。名称：一二一二做早操类型：体育活动内容：四肢协调活动材料：录音太阳公公起得早（同前）方式：1、学做模仿操。2、太阳公公起得早两脚分开，两臂上举左右摇晃四下。3、它怕宝宝睡懒觉两脚分开，两臂弯曲，双手合一放在左侧耳旁，双眼闭拢。4、爬上窗口瞧一瞧两脚起踵，两臂弯曲，手指相对放在下巴处。5、咦!宝宝不见了双脚并拢，两臂弯曲，手心向外左右摇晃两下。6、原来宝宝在外面一只手臂腰，另一只手臂指向外

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