认识运动、把握规律

1、探究世界的探究世界的本质本质 1.1.哲学上讲的运哲学上讲的运动是指什么？动是指什么？ 2.2.物质与运动的关系如何？物质与运动的关系如何？ 3.3.什么叫静止？什么叫静止？ 4.4.运动与静止的关系如何？运动与静止的关系如何？ 5.5.规律的含义？规律的含义？ 6.6.人应怎样正确对待规律？人应怎样正确对待规律？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥看一千

2、河。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。事物是运动的事物是运动的1.1.运动的含义运动的含义机械运动机械运动物理运动物理运动化学运动化学运动生物运动生物运动社会运动社会运动低级低级简单简单高级高级复杂复杂运动的基本形式运动的基本形式宇宙间宇宙间一一切事物、切事物、现象现象的的变变化化和和过程过程（一）运动是物质的固有属性（一）运动是物质的固有属性1.1.一江春水向东流一江春水向东流2.2.3.3.铁在室外生锈了铁在室外生锈了4.4.光的传播光的传播5.5.原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会

3、封建社会A 机械运动机械运动B 化学运动化学运动C 物理运动物理运动D 社会运动社会运动E 生命运动生命运动下列分别属于什么运动？下列分别属于什么运动？物质是运动的物质物质是运动的物质想一想：想一想：到底是什么到底是什么在运动呢？在运动呢？运动的基本形式运动的基本形式宏观物体宏观物体生物有机体生物有机体分子、基本粒子分子、基本粒子人的大脑思考人的大脑思考原子、离子原子、离子物质资料生产方式物质资料生产方式机械运动机械运动物理运动物理运动化学运动化学运动生命运动生命运动社会运动社会运动认识运动认识运动运动能不能离开物质呢？运动能不能离开物质呢？运动是物质的运动运动是物质的运动2.2.运动与物质的

4、关系运动与物质的关系（）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。（）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。脱离物质的运动是根本不存在的。（）物质是运动的物质，运动是物质的固有属（）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。反对两种错误倾向反对两种错误倾向离开物质谈运动的离开物质谈运动的唯心主义观点唯心主义观点离开运动谈物质的离开运动谈物质的形而上学观点形而上学观点名言名言 没有运动的物质和没有物质的没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。运动一样，是不可想象的。恩格斯恩格斯恩格斯

5、的名言揭示了什么哲学道理？恩格斯的名言揭示了什么哲学道理？恩格斯的名言深刻揭示了恩格斯的名言深刻揭示了物质与运动的关系物质与运动的关系。运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。脱离物质的运动是根本不存在的。单项选择题单项选择题1 1、坛经载：、坛经载：“时有风吹幡动。一僧曰风动，时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。不是

6、幡动，仁者心动。”慧能的观点慧能的观点 （ ）是唯物主义观点是唯物主义观点 是唯心主义观点是唯心主义观点 割裂了物质与运动的辩证关系割裂了物质与运动的辩证关系 是离开物质谈运动的观点是离开物质谈运动的观点A A、 B B、 C C、 D D、2 2、“流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学体现的哲学道理主要是道理主要是( )( ) A.A.物质是运动的主体物质是运动的主体 B. B.运动是物质的存在方式和根本属性运动是物质的存在方式和根本属性 C. C.运动是物质的唯一特性和本质特征运动是物质的唯一特性和本质特征 D. D.运动包括宇宙间的一切变化和过程运动包括宇宙间的一切变化和过程

7、回乡偶书（一）回乡偶书（一）少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。回乡偶书（二）回乡偶书（二）离别家乡岁月多，离别家乡岁月多，近来人事半消磨。近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，唯有门前镜湖水，春风不改旧时波春风不改旧时波。探究：探究： 1. 1.你从诗中看到哪些东西在你从诗中看到哪些东西在运动？运动？ 2. 2.哪些东西相对没有变化？哪些东西相对没有变化？ 2 2）主要有两方面的含义）主要有两方面的含义 一是一是说事物在它发展的一定说事物在它发展的一定阶段阶段和一定和一定时期时期，其根本其根本性质没有发生变

8、化；性质没有发生变化；二是二是说物体相对于某一参照系来说说物体相对于某一参照系来说没有发生某种没有发生某种运动运动，或者说物体，或者说物体在一定在一定条件和范围条件和范围内没有进行内没有进行某种特殊的运动某种特殊的运动。1 1）它是运动的一种）它是运动的一种特殊特殊状态。状态。空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变两种两种 情形情形王夫之说：王夫之说：“静者静动，非不静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。动也。静即含动，动不舍静。” 课堂探究：课堂探究：世界上有没有绝对静止的事物世界上有没有绝对静止的事物? ?有人说，世界上存在着不运动的有人说，世界上存在着不运动的物质，

9、例如，某些物体从出现的第物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里下，这句话错在哪里? ?此观点否认了运动的绝对性。大此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静止之中。雁塔和故宫处于相对静止之中。 在第一次世界大战时，在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。竞是一颗子弹。这说明什么

10、哲学道理？这说明什么哲学道理？ 子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。静止的统一。（1 1）运动是绝对的、无条件的和永恒的。）运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是相对的、有条件的和暂时的。（）静止是一种不显著的运动，是运动的（）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。特殊状态。( 3 )( 3 )物质世界是绝对运动和相对静止的统一。物质世界是绝对运动和相对

11、静止的统一。只承认静止而否认运动是只承认静止而否认运动是形而上学的不变论形而上学的不变论只承认绝对运动而否认相对静止则导致只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主相对主义和诡辩论义和诡辩论两个概念两个概念两对关系两对关系运动运动静止静止运动和物质的关系运动和物质的关系运动和静止的关系运动和静止的关系 古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条河流。这个观点同一条河流。这个观点( ) ( ) A.A.只看到了运动的绝对性只看到了运动的绝对性 B. B.否认事物有相对静止的一面否认事物有相对静止的一面 C. C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一看到了事物

12、的绝对运动与相对静止的统一 D. D.认为运动和静止是完全不同的认为运动和静止是完全不同的2 2、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的可名状的“旋风旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物称，主张对客观事物“什么都不能说什么都不能说”。他错误在。他错误在于于A A、否定了事物的客观性、否定了事物的客观性B B、夸大了人的主观能动性、夸大了人的主观能动性 C C、否认了事物的相对静止、否认了事物的相对静止D D、割裂了物质与运动的关系、割裂了物质与运动的关系CC C俗话说俗话说“稳如泰山稳如泰山”，言外

13、之意是泰山稳固不，言外之意是泰山稳固不动动, ,似乎它不是在运动中存在的。对此应该如何似乎它不是在运动中存在的。对此应该如何正确理解？正确理解？（1 1）这句话体现了运动和静止的关系。）这句话体现了运动和静止的关系。（2 2）运动是有永恒的，无条件的，绝对的。）运动是有永恒的，无条件的，绝对的。 （3 3）静止是暂时、有条件和相对的，）静止是暂时、有条件和相对的， 它是它是运动的特殊状态，是不显著的运动。运动的特殊状态，是不显著的运动。（4 4）任何事物都是绝对运动和相对静止的统）任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，一， 正所谓动中有静，静中有动。正所谓动中有静，静中有动。（5 5）泰山的稳

14、固不动是相对静止的表现）泰山的稳固不动是相对静止的表现而已。而已。答：答：化学元素周期表的发现化学元素周期表的发现 18691869年，门捷列夫将当时已知的几种元素的主年，门捷列夫将当时已知的几种元素的主要性质和原子量，写在一张张小卡片上，进行反复要性质和原子量，写在一张张小卡片上，进行反复排列比较，才最后发现了元素周期规律。他宣称：排列比较，才最后发现了元素周期规律。他宣称：把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可根据元素周期律修正已知元素的原子量。根据元素

15、周期律修正已知元素的原子量。 门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此，人们有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此，人们对元素的认识跨过漫长的探索历程，终于进入了自对元素的认识跨过漫长的探索历程，终于进入了自由王国。由王国。 化学元素周期表的发现说明了什么？化学元素周期表的发现说明了什么？ 提示：自然界、人类社会和人的思维变化发展是有规律的，是不以人的意志为转提示：自然界、人类社会和人的思维变化发展是有规律的，是不以人的意志为转移

16、的。移的。 地球地球中心说中心说 太阳太阳 中心说中心说宇宙空间宇宙空间广阔无垠广阔无垠资本主义社资本主义社会会原始社会原始社会奴隶社奴隶社会会封建社封建社会会社会主义社社会主义社会会共产主义社共产主义社会会规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系。联系。（二）事物运动是有规律的（二）事物运动是有规律的判断下列是什么联系判断下列是什么联系? ?喜鹊叫喜，乌鸦叫丧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧苹果落地苹果落地春夏秋冬四季更替春夏秋冬四季更替守株待兔守株待兔( (主观臆造的联系主观臆造的联系) )( (现象的联系现象的联系) )( (现象的联系现象

17、的联系) )( (偶然的联系偶然的联系) )地球绕着太阳转地球绕着太阳转苹果落地苹果落地种瓜得瓜种瓜得瓜讨论：以上说法是规律吗？讨论：以上说法是规律吗？判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：新陈代谢新陈代谢阶级斗争规律阶级斗争规律 慧星、地震预示国家衰败慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是主观想象的联系，而是事规律不是主观想象的联系，而是事物本身物本身固有固有的联系。的联系。例：万有引力定律是例：万有引力定律是自然界自然界本身固有的规律本身固有的规律 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联生产力与生产关系、经济基础

18、与上层建筑的联 系成为系成为社会发展社会发展固有的规律固有的规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？春夏秋冬四季更替春夏秋冬四季更替 水往低处流水往低处流苹果落地苹果落地 万有引力规律万有引力规律注意注意2 2：规律不是现象的联系，而是：规律不是现象的联系，而是本质本质的联系的联系现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低处流苹果落地，水往低处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级人类社会由低级向高级发展发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展

19、的规律判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律： 守株待兔守株待兔 近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑生产关系一定要适应生产力发展状况生产关系一定要适应生产力发展状况注意注意3 3：规律不是偶然的联系，而是：规律不是偶然的联系，而是必然必然的联系的联系守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中有株。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，因释其耒而守株，冀复得兔。冀复得兔。兔不可得得，兔不可得得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。错把偶然的联系当成了必然联系错把偶然的联系当成了必然联系哲学所讲规律的含义关键词： 固有的：固有的：本来就有的。非人主观创造，更本来就有的。非

20、人主观创造，更不是上帝创造；不是上帝创造； 本质的：本质的：非现象、表象。（苹果掉地），非现象、表象。（苹果掉地），必须通过人的抽象思维透过现象看本质；必须通过人的抽象思维透过现象看本质； 必然的：必然的：不是偶然的，这种联系必须是确不是偶然的，这种联系必须是确定不移，一定会发生的联系才是规律；定不移，一定会发生的联系才是规律； 稳定的：稳定的：形成规律之后，不是多变的，不形成规律之后，不是多变的，不会很快消失的；会很快消失的； 现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感

21、官直接感知现象是本质的表现形式，本质总是通过现象是本质的表现形式，本质总是通过现象表现出来。现象和本质、规律统一现象表现出来。现象和本质、规律统一在同类事物中。现象是人们认识本质、在同类事物中。现象是人们认识本质、规律的向导规律的向导相对平静稳定相对平静稳定现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低苹果落地，水往低处流处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆得豆豆人类社会由低级向人类社会由低级向高级发展高级发展万有引力定律万有引力定律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律2.2.规律的特征及其

22、要求规律的特征及其要求规律具有规律具有普遍性普遍性自然界的运动是有规律的自然界的运动是有规律的原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会发展道路人类社会发展道路这说明了什么？这说明了什么？人类社会的变化发展是有规律的人类社会的变化发展是有规律的保保 持持 百百 分分 数数712345610080604020天天 数数艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线18851885年年, ,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线 曲线表明

23、了遗忘发展的一条规律：遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是是“先快后慢先快后慢”。 人的认识运动也是有规律的人的认识运动也是有规律的 一切事物的运动都是有规律的，规一切事物的运动都是有规律的，规律具有律具有普遍性普遍性自然界的自然界的运动都是运动都是有规律的有规律的人类社会的人类社会的运动也都是运动也都是有规律的有规律的人的认识人的认识运动也是运动也是有规律的有规律的荀子的名言揭示了自然界

24、、荀子的名言揭示了自然界、人类社会都具有规律性。人类社会都具有规律性。天行有常，不为尧存，天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人不为桀亡。天不为人之恶寒也缀冬，地不为之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。人之恶辽远也辍广。 荀荀 况况思考：荀况的这句话说明思考：荀况的这句话说明了什么哲学道理？了什么哲学道理？规律具有规律具有客观性客观性如何理解？如何理解？A A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。志为转移的。B B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭规律具有规律具有普遍性普遍性C C、规

25、律的客观性突出地表现在它是、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的不可违抗的全球地震灾害全球地震灾害唐山、玉树唐山、玉树等地震的发等地震的发生说明什么生说明什么? ?1.1.物质物质是运动是运动的，运动是有的，运动是有一定规律的一定规律的. .2.2.规律通过规律通过现象表现出现象表现出来，人们可来，人们可以通过现象以通过现象来认识规律来认识规律. .地震成因地震成因: :地壳板块运动地壳板块运动全球陆地全球陆地5级以上地震分布图级以上地震分布图地震成因地震成因: :地壳板块运动地壳板块运动说明地震发生是地壳运说明地震发生是地壳运动固有的动固有的, ,而不是上帝创而不是上帝创造或人的主观强加的

26、造或人的主观强加的1. 1. 板块一边将板板块一边将板块强行拉动，一边潜块强行拉动，一边潜入板块下入板块下。2. 2. 板块运动以恢板块运动以恢复原状。此时发生复原状。此时发生地震。地震。 焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。律，按客观规律办事。课堂探究：课堂探究：（1 1）“永动机永动机”为什么无法制造出来为什么无法制造出来? ?（2 2）焦耳的成功给了我们什么启示）焦耳的成功给了我们什么启示? ? “ “永动机永动机”无法制造出来，是因为这一设无法制造出来，是因为这一设想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学想违背了能量守恒定律，从一

27、开始就是不科学的。的。、要求我们必须按客观规律办事、要求我们必须按客观规律办事造福人类造福人类否则受规律的惩罚否则受规律的惩罚意义意义、必须认识、利用规律、必须认识、利用规律对我们的要求对我们的要求地震预报地震预报 由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，大致发生的时间和震级的大小，并结合历史资料大致发生的时间和震级的大小，并结合历史资料进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。利用万有引力规律发射利用万有引力规律发射“嫦娥二号嫦娥二

28、号”探月卫探月卫星星水往低处流是万有引力规律水往低处流是万有引力规律, ,但人们可以但人们可以使水往上喷使水往上喷, ,形成人工喷泉形成人工喷泉, ,这是否说明这是否说明规律是可以改变的规律是可以改变的? ? 由于人类认识了水的流动规律，人们就可以由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福水害为水利，为人类造福。三峡工程三峡工程 材料材料1 1：达尔文与他的表姐结婚后，结果造成达尔文与他的表姐结婚后，结果造成 十个子女中，三个很小夭折，其他七个子女中都十个子女中，三个很小夭折，其他七个子女中都

29、不同程度地患有精神病，达尔文也告诫后人千万不同程度地患有精神病，达尔文也告诫后人千万不要近亲结婚。不要近亲结婚。 材料材料2 2：我国在我国在5 5年代末期曾提出年代末期曾提出“跑步进入跑步进入共产主义共产主义”，搞，搞“一大二公一大二公”；“文革文革”时期人时期人为的取消价值规律，在实践中造成极为严重的后为的取消价值规律，在实践中造成极为严重的后果。果。上述两则材料说明了什么哲学道理？上述两则材料说明了什么哲学道理？说明规律是客观的，集中表现为它的不可抗说明规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性。人们想问题，办事情，不能违背客观拒性。人们想问题，办事情，不能违背客观规律，否则必然会受到规律的

30、惩罚。规律，否则必然会受到规律的惩罚。月亮绕地球转月亮绕地球转 新陈代谢新陈代谢 大雁冬天南飞春天北返大雁冬天南飞春天北返 万有引力万有引力 一年春夏秋冬的变化一年春夏秋冬的变化 商品以价值量为基础，实行等价交换商品以价值量为基础，实行等价交换 生产关系一定要适应生产力状况生产关系一定要适应生产力状况 苹果落地苹果落地 市场上商品价格时涨时市场上商品价格时涨时落落 水往低处流水往低处流 彗星的出现彗星的出现 种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 我每天我每天6 6：0000起床起床答案：答案： 下列说法中下列说法中, ,哪些属于规律哪些属于规律? ?知识拓展：尊重客观规律和发挥人的主观能动性的

31、关系。知识拓展：尊重客观规律和发挥人的主观能动性的关系。 尊重客观规律是指人们要正确地认识规律，按照客观规尊重客观规律是指人们要正确地认识规律，按照客观规律办事。发挥主观能动性是指发挥人的意识对客观物质世界的律办事。发挥主观能动性是指发挥人的意识对客观物质世界的能动作用，是发挥人的意识所特有的认识世界和改造世界的能能动作用，是发挥人的意识所特有的认识世界和改造世界的能力。力。 尊重客观规律和发挥主观能动性二者之间的关尊重客观规律和发挥主观能动性二者之间的关系是辩证统一的关系。系是辩证统一的关系。首先，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。首先，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有尊重客只有尊

32、重客观规律，按客观规律办事，人的主观能动性才能得到正确的充观规律，按客观规律办事，人的主观能动性才能得到正确的充分的发挥，改造世界的实践活动才能获得成功。人们的实践活分的发挥，改造世界的实践活动才能获得成功。人们的实践活动越符合客观规律，主观能动性才能发挥得越大，也就越能有动越符合客观规律，主观能动性才能发挥得越大，也就越能有效地达到改造世界的预期目的。效地达到改造世界的预期目的。其次，正确地发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要其次，正确地发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。条件。要尊重客观规律就必须正确地认识和把握客观规律，按要尊重客观规律就必须正确地认识和把握客观规律，按照客

33、观规律办事。只有正确地充分发挥主观能动性，对客观事照客观规律办事。只有正确地充分发挥主观能动性，对客观事物进行反复地考察研究，下一番苦工夫，才能透过现象认识事物进行反复地考察研究，下一番苦工夫，才能透过现象认识事物的本质，把握客观规律。同样，只有正确地充分发挥主观能物的本质，把握客观规律。同样，只有正确地充分发挥主观能动性，人们才能在认识规律的基础上，利用客观规律，按照客动性，人们才能在认识规律的基础上，利用客观规律，按照客观规律办事，达到改造世界的目的。观规律办事，达到改造世界的目的。本课主要学了一个原理、两个概念、三对关系。一个原理即规律的普遍性、客观性原理，一个原理即规律的普遍性、客观性原理，内容如下：规律是客观的、不以人的意志为转内容如下：规律是客观的、不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，规律是移的，既不能被创造，也不能被消灭，规律是普遍的。所以我们要尊重规律，按客观规律办普遍的。所以我们要尊重规律，按客观规律办事。在尊重客观规律的前提下充分发挥人的主事。在尊重客观规律的前提下充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。观能动性，认识和利用规律，为人类造福。两个概念：运动、规律。两个概念：运动、规律。三对关系：物质与运动的关系，运动与三对关系：物质与运动的关系，运动与静止的关系，规律的客观性和人的主观能动性静止的关系，规律的客观