展示华夏文化魅力

1、展示华夏文化魅力教者：湾里初中 石文军教学目标:1. 了解贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。2. 学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的 一片爱国心。教学重难点:学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。教学过程:、教师导人贝聿铭，世界著名建筑大师，曾获得美国总统授予的“光荣勋章”， 美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。这是一个中国人，这么多的殊 荣他是如何取得的。请大家一起随我学习课文（出示课题）二、检查预习自读课文回答问题1、说说你读了课文看到了贝聿铭那些著名的建筑成绩?明确:华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎卢浮宫玻璃金字塔、香山饭店、香 港中银大厦。小结：贝聿铭设计

2、的建筑物类型多、范围广。2、你能说说贝聿铭的学习经历吗?明确:少年时在中国学习，1935年远渡重洋，到美国留学。以自己的爱好 进入美国宾夕尼亚州立大学攻读建筑学、 后又到麻省理工学院和哈佛 大学攻读建筑专业。3、文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按照什么顺序 来写的?明确:（初露头角）贝聿铭早期在建筑业获得的成就。（创建筑奇迹）贝聿铭在建筑设计上的突出成就。（不变的中国心）贝聿铭在为中国 设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。三、交流讨论，深化主题。2.文章开头两段写的是什么内容？这两段在全文中起什么作用？明确：（开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质, 这样一下子就吸引了读者，

3、引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人 之手呢？接着点出了本文记叙的对象。）（这样的开头起着统领全文的作用。）3. 文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的明确:（这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建 筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突 出成就。全文内容层层深入，按照初露头角一一创建筑奇迹一一不变 的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。）4. 文章标题的深刻含义。明确：（艺术属于文化的范畴，贝聿铭的建筑独特之处就在于他在 设计中融进了中国一一华夏建筑艺术的精华， 他向世界展示的是建筑 的艺术，是华夏文化的魅力。）5.文章中详写和略写的运用。

4、明确：（写贝聿铭早期成就时全用略写；写突出成就时详写了三座建筑，后又略写在世界各地的一百多项大型建筑。）四、重点研讨，提炼思想（）、品读“在非议中屡创建筑奇迹”1、本部分中哪些地方详写？哪些地方略写？2、本部分重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建 造，它们各自有何不同。明确:（详写了约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎 罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造。略写了他设计的建筑物类型之多、范围之广。约翰肯尼迪图书馆的特点是:设计新颖、造型大胆、技术高超。华盛顿国家艺术馆东楼的特点是:向周围环境构成高度协调的景色。巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是:罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。2、这个过程

5、非常艰难，结果却异常的好，这个能给我们什么样 的启示呢?明确:人生之路总是曲曲折折的，任何人的成功都需要在具备良好的专 业素质的同时，经历磕磕绊绊才能走向成功。（二八体会“柴根道夫与贝聿铭合作长达十二年之久”假如：没有柴根道夫，没有十二年的合作，贝聿铭能否会有巨大 成就，这对你有何启发。明确:成绩一定会有，未必如此之大，如此之顺利。这能告诉我们生活 中，人的重要性，朋友的重要意义。（学生言之有理即可）（三）、本文既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑， 为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？联系课文谈谈你的理解。明确:艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设 计中融进了中国一一华夏建筑艺术的精华， 他向世界展示的是建筑的 艺术，是华夏文化的魅力。（四）、研析“多变的设计，不变的中国心” 思考：阅读这一部分内容，思考我们可以从哪些方面感受到贝聿铭的爱国之情?明确: 1、生活方面：语言、衣着、生活习惯等。2、建筑方面:(1) 香山饭店的设计;(2) 香港中银大