第六章专题一

1、第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引专题一从人物入手，突破传记阅读的专题一从人物入手，突破传记阅读的瓶颈瓶颈第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引2三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？些性格特点？答答_2林家翘先生林家翘先生“永远追求第一等题目永远追求第一等题目”的精神体现在的精神体现在哪哪些地方？些地方？答：答：_5联系文本，举例说明文章是如何塑造传主形象的。联系文本，举例说明文章是如何塑造传主形象的。答：答：_第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引考情略语考情略语传记是记载人物事迹的文章

2、，它通过作者的传记是记载人物事迹的文章，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了作者爱憎的情感；它需要用艺选择、剪辑、组接，倾注了作者爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。因此，对传记的术的手法加以表现，以达到传神的目的。因此，对传记的阅读，从传主入手，可以洞悉传记的手法、表达的情感态阅读，从传主入手，可以洞悉传记的手法、表达的情感态度、反映的人生价值和时代精神。传记是高考的热点，学度、反映的人生价值和时代精神。传记是高考的热点，学会从人物入手，是突破传记阅读瓶颈的重要方法。会从人物入手，是突破传记阅读瓶颈的重要方法。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引(2

3、011高考广东卷高考广东卷)阅读下面的文字，完成后面的问题阅读下面的文字，完成后面的问题。梁宗岱梁宗岱先生先生温源宁温源宁 像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把你吓一大跳。即使他确实知道灾祸临那种高兴劲儿有时候把你吓一大跳。即使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子：他会特别头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子：他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着堆影子和黑暗。宗岱热

4、爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂

5、得乱响的双唇像回声给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！看哪，这很好！”他那轮他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望着对心灵作深入的探险。着对心灵作深入的探险。 宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意地说的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快他走路比汽车或者比

6、飞机还快。他也。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限制，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此制，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐外，为了保健，他操练孙唐的锻炼功法等等下了苦工夫。的锻炼功法等等下了苦工夫。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 宗岱喜好辩论。宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的

7、脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义征主义而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣。而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣。要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，大。多么简单的题目，也会把火车烧

8、起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。是打一场架才算完。 对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯加。他们的著作，他读起来永远蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯加。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了令人很令人很容易幻想着自己正在听

9、一个宗教狂的狂热宣传。容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。的接近原著，只怕无人能与之媲美的。第六章

10、实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 法雷芮的格言法雷芮的格言“要行动，不要信念要行动，不要信念”，是宗岱衷心信，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上帝、天路历程和永生。无疑，他就是相信自己，相信人生可帝、天路历程和永生。无疑，他就是相信自己，相信人生可恋，文学可喜，女人可爱。恋，文学可喜，女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便可有所领之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便可有所领会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看

11、宗岱那双会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的热情颤动，便可唤醒自己眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的热情颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬蓬，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激那么朝气蓬蓬，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人情。他活多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西生是美妙的东西不，应该说是人回老家以前所能得到的不，应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。最美妙的东西。(选

12、自选自一知半解及其他一知半解及其他，南星译，有删改，南星译，有删改)第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引【注注】梁宗岱梁宗岱(19031983)：广东新会人，诗人、翻译家。：广东新会人，诗人、翻译家。 孙唐：德国体育家。孙唐：德国体育家。1请分别指出文中请分别指出文中段画线部分所用的修辞手法，并具体说明段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。这些修辞手法在文中的表述效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。他走路比汽车或者比飞机还快。答：答：_(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐

13、参加。答：答：_【解析解析】本题考查考生分析语言特色的能力。本题设置了两个问本题考查考生分析语言特色的能力。本题设置了两个问题：一是分别指出画线句子所用的修辞，二是表达效果的分析。题：一是分别指出画线句子所用的修辞，二是表达效果的分析。两处画线句子所用的修辞分别是夸张和比喻，这是单纯对文句所两处画线句子所用的修辞分别是夸张和比喻，这是单纯对文句所用修辞格的判断；用修辞格的判断；“表达效果表达效果”的分析，单是笼统地答该种修辞的分析，单是笼统地答该种修辞的一般的表达效果的一般的表达效果(如夸张，是强调；比喻，是形象生动如夸张，是强调；比喻，是形象生动)是不能得是不能得分的。还必须结合上下文、结合

14、具体的句意，分析其在文中具体分的。还必须结合上下文、结合具体的句意，分析其在文中具体的表达效果。的表达效果。夸张。突出了他走路速度之快。夸张。突出了他走路速度之快。比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引2三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？特点？答：答：_【解析解析】本题考查考生归纳概括内容要点的能力。本题要求本题考查考生归纳概括内容要点的能力。本题要求考生对梁宗岱先生在文学活动中表现出来的性格特点作概考生对梁宗岱先

15、生在文学活动中表现出来的性格特点作概括，人物性格特点的概括要基于人物本身的言行，括，人物性格特点的概括要基于人物本身的言行，三三段就是集中写到了梁宗岱所从事的辩论、阅读、朗读、翻译段就是集中写到了梁宗岱所从事的辩论、阅读、朗读、翻译等文学活动，但活动本身不等于性格，所以不能直接摘录原等文学活动，但活动本身不等于性格，所以不能直接摘录原文，必须从其活动的描写中提炼人物性格。归纳概括时，可文，必须从其活动的描写中提炼人物性格。归纳概括时，可结合中心句，还要联系梁宗岱翻译家的身份。结合中心句，还要联系梁宗岱翻译家的身份。 性格特点：性格特点：有激情有激情(热情热情)；执着执着(求真、好胜求真、好胜)

16、；直率直率(真挚真挚)；严谨严谨(认真、一丝不苟认真、一丝不苟)。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引3如何理解第如何理解第段中画线部分的内容？请结合全文回答。段中画线部分的内容？请结合全文回答。答：答：_【解析解析】本题考查考生从不同角度和层面发掘文本所反映的本题考查考生从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值的能力。画线部分的文字，处于文章最后一段，有人生价值的能力。画线部分的文字，处于文章最后一段，有总结、拓展全文的作用。这一句子，实际上包含两层意思，总结、拓展全文的作用。这一句子，实际上包含两层意思，一是宗岱如何，二是读者应该从他那里得到哪些启迪。要答一是宗岱如何，

17、二是读者应该从他那里得到哪些启迪。要答好这道题，首先，要回顾全文，归纳宗岱先生是如何对待生好这道题，首先，要回顾全文，归纳宗岱先生是如何对待生活的，这就是活的，这就是“总结总结”(归纳归纳)；然后，针对；然后，针对“忘了活着是什忘了活着是什么滋味么滋味”、“因为某种原因灰心失望因为某种原因灰心失望”这两种情况，对照宗这两种情况，对照宗岱先生，回答岱先生，回答“我们得到哪些启迪我们得到哪些启迪”，这就是，这就是“拓展拓展”。这。这两部分内容缺一不可。两部分内容缺一不可。 梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论，爱文学，梁宗岱活得有滋有味。他爱锻炼，爱辩论，爱文学，兴趣广泛，热爱人生，生活充满激情，

18、这会让人觉得活着是兴趣广泛，热爱人生，生活充满激情，这会让人觉得活着是美好的，从而给人感染和启发。美好的，从而给人感染和启发。梁宗岱从不灰心失望，他梁宗岱从不灰心失望，他每天都表现得高高兴兴，总能在生活中看到光明和希望，无每天都表现得高高兴兴，总能在生活中看到光明和希望，无忧无虑，乐观自信，从而给人感染和启发。忧无虑，乐观自信，从而给人感染和启发。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 温馨提示温馨提示人物传记在高考中的常见题型及设题角度如下：人物传记在高考中的常见题型及设题角度如下：1对传记文本内容的分析和概括能力的考查。对传记文本内容的分析和概括能力的考查。2对传记中一些

19、重要信息的筛选能力的考查。对传记中一些重要信息的筛选能力的考查。3对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查。写作技巧的考查。4对作者作传的观点态度的把握。对作者作传的观点态度的把握。5对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。生价值和时代精神的探究。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 一轮偏差一轮偏差1无视传记文特征，等同于文学类文本阅读。无视传记文特征，等同于文学类文本阅读。传记阅读除具有现代文阅读的本质特征外，自身

20、的文体特征传记阅读除具有现代文阅读的本质特征外，自身的文体特征非常明显。哪些题考察传记文本身的特点，哪些题考察传记非常明显。哪些题考察传记文本身的特点，哪些题考察传记文借用的文学表达手段。答题时，这两点最易混淆。文借用的文学表达手段。答题时，这两点最易混淆。2对传主形象的概括，对传主品格的分析，不全面，往往对传主形象的概括，对传主品格的分析，不全面，往往遗漏要点，或者顾此失彼。遗漏要点，或者顾此失彼。3对作者描写人物的手法，特别是传记中的大量材料的使对作者描写人物的手法，特别是传记中的大量材料的使用分析不到位。用分析不到位。4鉴赏评价表层化，无法深入拓展。在对传主的经历、事鉴赏评价表层化，无法

21、深入拓展。在对传主的经历、事迹及其精神价值作出鉴赏评价、探究传主的精神的根源及与迹及其精神价值作出鉴赏评价、探究传主的精神的根源及与时代的关系时，往往容易表层化，无法联系传主所处的时代时代的关系时，往往容易表层化，无法联系传主所处的时代的特点，无法作出类评，拓展不出去，以致答题失误。的特点，无法作出类评，拓展不出去，以致答题失误。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 二轮对策二轮对策1进一步了解传记阅读的常考点和必考点，了解传记阅读进一步了解传记阅读的常考点和必考点，了解传记阅读题的命题特点和设问类型。题的命题特点和设问类型。2重视整体阅读，把握基本事实，弄清作者的基本观点

22、及重视整体阅读，把握基本事实，弄清作者的基本观点及褒贬态度，联系背景或影响，全面把握传主形象和品格。褒贬态度，联系背景或影响，全面把握传主形象和品格。 3针对探究性题目，要努力培养善于发现问题、提出问题针对探究性题目，要努力培养善于发现问题、提出问题及对传记文本能作出自己的分析判断的阅读能力；努力培养及对传记文本能作出自己的分析判断的阅读能力；努力培养从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑的思辨能力和批从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑的思辨能力和批判能力。判能力。4强化类题训练，增强审题意识，明确答题思路，规范答强化类题训练，增强审题意识，明确答题思路，规范答题表述。要通过训练，掌握解题

23、思路和答题技巧。进一步提题表述。要通过训练，掌握解题思路和答题技巧。进一步提高复习效率。高复习效率。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引【典题典题】(2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成后后面的题目。面的题目。一个不能忘记的人一个不能忘记的人 刘重来刘重来 第二次鸦片战争以后，按照第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往外国商船可在长江各口岸往来来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极月，卢作孚

24、邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引公司成立之初，整个家当只有一艘载重量公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作吨的小轮船，卢作孚就定下了孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作

25、孚采取孚采取“人弃我取，避实就虚人弃我取，避实就虚”的方针，在从未行驶过轮船的的方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江上开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚嘉陵江上开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，将航线从嘉陵江发展到了长江。从跟，将航线从嘉陵江发展到了长江。从1930年开始，民生公司年开始，民生公司“化零为整化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了长江上游。经过多年拼搏，到长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生

26、公司年，民生公司“崛起于长崛起于长江，争雄于列强江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王中国船王”。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：“国家的抗战国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争。开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争。”在他的指在他的指挥下

27、，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938年年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际重工业机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能运完。还有运力，至少需要一年才能运完。还有40天就是长江枯水期，天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势

28、十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用键时刻，卢作孚下令采用“三段航行法三段航行法”，除了最重要的军，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引 卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。

29、峡防局本来是一个主要针对卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现打破苟安的现局，创造理想的社会局，创造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出不同，他明确提出“要将这一个国家现代化起来要将这一个国家现代化起来”，就要，就要“赶赶快将这一个乡村现代化起来快将这一个乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化乡村现代化”蓝图，蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，

30、要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域区域”，以供中国，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考小至乡村，大至国家的经营参考”。经过。经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇重要城镇”。陶行知参观后说，北碚的建设。陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建可谓将来如何建设新中国的缩影设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为。卢

31、作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰民国乡建三杰”。(有删改有删改)第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引相关链接相关链接最好的报酬是求仁得仁最好的报酬是求仁得仁建筑一个公园，便酬报你一个建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。于社会的风气。(卢作孚卢作孚工

32、作的报酬工作的报酬)乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福。造公众福，急公众难。要增进人民的幸福。造公众福，急公众难。我们要做这我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。其要许多人分工合作，继续不断地去办。(卢作孚卢作孚乡村建设乡村建设的意义的意义)第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水

33、准和文化水准，使国家成为一个本身健全的人民的生活水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家，尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。现代国家，尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。(卢作孚卢作孚论中国战后建设论中国战后建设)卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个界四个“不能忘记不能忘记”的人物。的人物。(胡德平胡德平发扬和借鉴老一辈发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验民族实业家的精神和经验)第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目

34、导引导引对文段层次的分析和归纳对文段层次的分析和归纳【典例典例】胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国中国船王船王”的？请结合材料简要分析。的？请结合材料简要分析。答：答：_第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引学生答案学生答案11925年卢作孚建立民生实业公司，采取了一系列方针措施，年卢作孚建立民生实业公司，采取了一系列方针措施，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展到了长江。使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展到了长江。从从1930年开始，逐步控制了长江上游的航运。年开始，逐步控制了长江上游的航运。到到1945年，成为年，成为

35、当时中国最大的民营航运企业，赢得了当时中国最大的民营航运企业，赢得了“中国船王中国船王”的称号。的称号。学生答案学生答案2卢作孚从建立民生实业公司后，先后采取了一系列的方针和卢作孚从建立民生实业公司后，先后采取了一系列的方针和措施，比如措施，比如“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”，“人弃我取，避实就虚人弃我取，避实就虚”，“化零为整化零为整”等，一步步发展壮等，一步步发展壮大，最后成了当时中国的大，最后成了当时中国的“船王船王”。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引误区指津误区指津学生学生1的答案采取了分点概括的方式，从起步阶段

36、到鼎盛时的答案采取了分点概括的方式，从起步阶段到鼎盛时期，比较详细。但在整合答案的过程中，有选取要点不准期，比较详细。但在整合答案的过程中，有选取要点不准的问题，如采取的措施、方针没有得到体现。的问题，如采取的措施、方针没有得到体现。学生学生2的答案虽然也提到了采取的措施，但没有要点化，故的答案虽然也提到了采取的措施，但没有要点化，故而阶段性不强。而阶段性不强。参考答案参考答案采取采取“人弃我取，避实就虚人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；运业务从嘉陵江扩展到长江；化零为整，逐步控制长江化零为整，逐步控制长江上游航运；上游航运；在长江沿线，

37、中国沿海港口及海外都建立分在长江沿线，中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引思路规范思路规范1落实答案区间。落实答案区间。“中国船王中国船王”在文中首次出现的位置是第在文中首次出现的位置是第一段的结尾，这句话是：一段的结尾，这句话是：“成为当时中国最大的民营航成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为运企业，卢作孚也被海内外誉为中国船王中国船王。”据此可以据此可以知道，文章的第一段是这个问题的答案区间。知道，文章的第一段是这个问题的答案区间。

38、2明确答题思路。答题的重点是回答明确答题思路。答题的重点是回答“如何一步步如何一步步”，因此，因此我们要切分第一段的结构层次。第一段共六句话：第一句介我们要切分第一段的结构层次。第一段共六句话：第一句介绍第二次鸦片战争后的形势，第二句写卢作孚成立民生实绍第二次鸦片战争后的形势，第二句写卢作孚成立民生实业公司，第三句写公司成立初的宗旨和愿望，第四句写公司业公司，第三句写公司成立初的宗旨和愿望，第四句写公司采取的方针和改革措施，第五、六两句是民生公司采取的方针和改革措施，第五、六两句是民生公司15年的发年的发展情况。可见答题的重点应在后四句上，应结合他为公司的展情况。可见答题的重点应在后四句上，应

39、结合他为公司的发展定下的宗旨与方针以及公司发展的情况进行思考。发展定下的宗旨与方针以及公司发展的情况进行思考。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引对文本材料的筛选和整合对文本材料的筛选和整合【典例典例】卢作孚被认为卢作孚被认为“民国乡建三杰民国乡建三杰”之一的原因是什之一的原因是什么？请结合材料简要分析。么？请结合材料简要分析。答：答：_第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引学生答案学生答案1在第二次鸦片战争到抗战期间，卢作孚建立了中国最大的在第二次鸦片战争到抗战期间，卢作孚建立了中国最大的航运公司，为中国民营企业争得了一席之地。航运公司，为中国民营企业争

40、得了一席之地。抗战期间，抗战期间，他号召公司员工积极投入到抗战运输中去，为抗战做出了重他号召公司员工积极投入到抗战运输中去，为抗战做出了重要贡献。要贡献。卢作孚在北碚乡村建设实验中也有重要的贡献，卢作孚在北碚乡村建设实验中也有重要的贡献，因而被称为因而被称为“民国乡建三杰民国乡建三杰”。学生答案学生答案2卢作孚在北碚乡村建设上有着重大的贡献，提出卢作孚在北碚乡村建设上有着重大的贡献，提出“打破苟安打破苟安的现局，创造理想的社会的现局，创造理想的社会”的口号，他精心设计了北碚的的口号，他精心设计了北碚的“乡村现代化乡村现代化”蓝图，经过一番努力，使北碚乡成为蓝图，经过一番努力，使北碚乡成为“生产

41、生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引误区指津误区指津学生学生1的答案存在严重的审题偏差。题目问的是的答案存在严重的审题偏差。题目问的是“卢作孚被卢作孚被认为认为民国乡建三杰民国乡建三杰之一的原因之一的原因”，而学生答成了卢作孚，而学生答成了卢作孚的重要贡献，因而答案偏离题目。的重要贡献，因而答案偏离题目。学生学生2的答案在答案区间的认定上比的答案在答案区间的认定上比“学生学生1”精准，但是在精准，但是在组织答案的能力上却存在问题：首先是要点性不强，没有分组织答案的能力上却存在

42、问题：首先是要点性不强，没有分条回答；其次是摘引了不少原文语句，没有概括分析。条回答；其次是摘引了不少原文语句，没有概括分析。参考答案参考答案精心设计北碚的乡村现代化蓝图；精心设计北碚的乡村现代化蓝图；把北碚建成生产发展、把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；以北碚的以北碚的实验作为实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考小至乡村，大至国家的经营参考”。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引思路规范思路规范1筛选整合文中的信息，其解题方法与小说、散文中同类筛选整合文中的信息，其解题方法与小说、散文中同类型的能力考

43、点相似：找出设置该题目的相应文段，结合前型的能力考点相似：找出设置该题目的相应文段，结合前后文有关内容进行分析。后文有关内容进行分析。2本题的答题区域在正文的最后一段。担任北碚峡防局局本题的答题区域在正文的最后一段。担任北碚峡防局局长后，首先为北碚的发展设计了蓝图，确定北碚的发展目长后，首先为北碚的发展设计了蓝图，确定北碚的发展目标，并将此作为一个实验，目的是向其他地区乃至全国进标，并将此作为一个实验，目的是向其他地区乃至全国进行推广。文章结尾说：行推广。文章结尾说：“卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为起，被称为民国乡建三杰民国乡建三杰。”只要抓住关键信息，进只要抓

44、住关键信息，进行适当整合即可。行适当整合即可。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引探究传主的人生价值和文本反映的时代精神探究传主的人生价值和文本反映的时代精神【典例典例】为什么卢作孚被誉为为什么卢作孚被誉为“不能忘记不能忘记”的人？请结合材的人？请结合材料，谈谈你的看法。料，谈谈你的看法。答：答：_第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引学生答案学生答案1卢作孚作为我国早期民营资本家的代表，他有着强烈的爱卢作孚作为我国早期民营资本家的代表，他有着强烈的爱国精神，在抗战期间，不顾自身利益，积极组织员工运输战国精神，在抗战期间，不顾自身利益，积极组织员工运输战争

45、物质，是国家的功臣，因此不能忘记；争物质，是国家的功臣，因此不能忘记；在乡村建设期间，在乡村建设期间，卢作孚在北碚乡进行了成功的试验，经过努力，使昔日贫穷卢作孚在北碚乡进行了成功的试验，经过努力，使昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇成为重庆市郊重要城镇，落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇成为重庆市郊重要城镇，被誉为被誉为“民国乡建三杰民国乡建三杰”之一，因此不能忘记。之一，因此不能忘记。学生答案学生答案2卢作孚创建了当时中国最大的民运公司，被誉为卢作孚创建了当时中国最大的民运公司，被誉为“中国船中国船王王”；卢作孚在抗战期间积极参与武器设备的运输，为抗卢作孚在抗战期间积极参与武器设备的运输

46、，为抗战胜利做出了重要贡献；战胜利做出了重要贡献；卢作孚在乡村建设中有自己独特卢作孚在乡村建设中有自己独特的认识，北碚乡成了全国学习的样板，被誉为的认识，北碚乡成了全国学习的样板，被誉为“民国乡建三民国乡建三杰杰”之一，因此是之一，因此是“不能忘记的人不能忘记的人”。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引误区指津误区指津学生学生1的答案分为两点，分析了卢作孚在抗战期间的贡献和的答案分为两点，分析了卢作孚在抗战期间的贡献和在乡村建设中的成就，然后得出在乡村建设中的成就，然后得出“不能忘记不能忘记”的结论。从整的结论。从整体思路上看是正确的，只是在分析中选点过少。文章从三个体思路

47、上看是正确的，只是在分析中选点过少。文章从三个方面介绍了卢作孚的事迹，答案也至少应该从这三个方面入方面介绍了卢作孚的事迹，答案也至少应该从这三个方面入手，分析手，分析“不能忘记不能忘记”的原因。的原因。学生学生2的答案从文本的三个方面出发，分三点回答问题，思的答案从文本的三个方面出发，分三点回答问题，思路是正确的，但回答的过于简约，尤其是第路是正确的，但回答的过于简约，尤其是第点。另外，两点。另外，两个学生对个学生对“相关链接相关链接”部分的材料没有给予高度重视，都没部分的材料没有给予高度重视，都没有从这个角度选取要点加以分析。有从这个角度选取要点加以分析。“相关链接相关链接”是是2013年传年传记阅读的新形式，要注意其作用。记阅读的新形式，要注意其作用。第六章实用类文本阅读第六章实用类文本阅读栏目栏目导引导引参考答案参考答案关心国家前途、民族命运的爱国者：提出关心国家前途、