14、陈嘉庚办学

1、马庄小学教学案设计年 级 四年级学科语文授课教师：郭科锐课 题14、陈嘉庚办学课 型新授课 时 第一课时累计课时学习目标1要求会认“嘉、庚、侨、涉、耽、赚、范”等7个生字，会写“侨、涉、耽、赚、范、欺、侮”等8个字。掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，它是怎么说的，又是怎么办学的。体会他的爱国精神，激发学生的爱国热情。 学习重点抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。学习难点通过语句描写，来体会人物的内心世界学习方法课前准备小黑板、生字卡片教 学环

2、 节教师活动学生活动教学反思一、谈话激趣，引入课题二、初读课文，整体感知你对陈嘉庚有哪些了解，说一说。读了课题，你有哪些疑问？今天我们学习陈嘉庚办学，看看这篇文章给我们讲述的什么事（出示课题）1自由朗读课文，划出生字，找出不理解的词语，弄明白。2想一想这篇课文写了一件什么事？ 3学生自读课文，边读边画 4汇报学习情况：开火车读词语 华侨 远涉重洋 兴隆 积蓄 赚钱 师范 欺侮 教师重点指导学生读准“侨涉赚 侮”几个字的字音理解词语 华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。重洋：一重重的海洋。诚信：诚实、讲信用。1、交流对陈嘉庚的了解。2、读课题质疑 。1、读准字音，读通句子。指名读自学要求2、按要求

3、自学。可以互相讨论。3、全班交流汇报。（认读生字及词语、交流识字方法，理解词语，概括课教学环节教师活动学生活动教学反思三写字指导，布置作业积蓄：本课指陈嘉庚平时积存下来的钱。耽误：延误了时间。欺侮：欺负、侮辱。简朴：简单、朴素。分自然段读文，指名评价边听边思考：全文写了一件什么事？陈嘉庚是什么样的人？用课文中的话说说。陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。他是怎样成为企业家的？ 学习课文第二自然段 引导学生体会陈嘉庚的成功是凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的。课文中还学到，他时时刻刻想念着自己的故乡？ 在哪个自然段中，读一读1读一读课后要求会写的字，并扩词训练。2在指导写字时，要提醒

4、学生注意，“涉”字右边不要多加一点。“隆”字，右边下面“生”上面的短横不要丢掉了。“蓄”字可采用熟字加偏旁的方法记忆写法，还要指导学生将字写端正。“侨、涉、侮”都是左窄右宽。3教师适当范写4学生练习5师生评价6作业：朗读课文；抄写课后词语（“杰出”是什么意思？“著名”呢？）结合有关陈嘉庚的资料谈一谈。）按要求写字，完成作业马庄小学教学案设计年 级 四年级学科语文授课教师：郭科锐课 题14、陈嘉庚办学课 型新授课 时 第二课时累计课时学习目标1要求会认“嘉、庚、侨、涉、耽、赚、范”等7个生字，会写“侨、涉、耽、赚、范、欺、侮”等8个字。掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语。

5、2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，它是怎么说的，又是怎么办学的。体会他的爱国精神，激发学生的爱国热情。学习重点抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。学习难点通过语句描写，来体会人物的内心世界学习方法课前准备小黑板、生字卡片教 学环 节教师活动学生活动教学反思一、复习，导入新课二、品味语言，探究新知1读词语 犹豫 积蓄 欣赏 聆听 仿佛2本文讲了一件什么事？1陈嘉庚到底是怎样为家乡办学的呢？ （过渡新课）2自读课文39自然段，小组合作学习，教师指导3汇报自学（1）办学原因（心理描写）出示：当看到私塾办不下

6、去的时候，陈嘉庚的表现是b从中你体会到什么 ？c朗读指名读（教师评价）（2）具体做法（语言方面）a学生汇报，教师出示相关句子。b（他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来1、听写2、谈收获教学环节教师活动学生活动教学反思三、练笔延伸，布置作业的钱）c朗读与妻子的对话，从中你能感受到什么？（3）行动方面a他特别喜欢，到学校走走他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。b用“仿佛”练习说话c透过这些语句，你能感受到什么？d有感情的朗读“拼命地工作”的目的是什么？“源源不断地寄回家乡”从这些词语中你感受到了什么？（4）齐读最后一句话从中看出：他这样做的动机源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮）1总结写法 这篇课文对陈嘉庚爱国精神从人物心理活动、语言、行动等方面，展示了人物的内心世界。2小练笔 3作业 小组召开故事会，将一些名人的爱国故事讲给同学听。学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会人物的内心情感。（着急，他想）（看到孩子上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧）（他与妻子的对话，