社工小组活动计划书

1、社工有爱，友你友我小组活动计划书一、活动基本信息活动名称：社工有爱，友你友我活动时间： 2015 年 11 月 16 日下午活动地点：XX小学活动对象：XX小学四年级学生（暂定）二、理念架构马斯洛认为人的需求分为五种，像阶梯一样从低到高， 按层次逐级递升，分别是生理的需要、安全的需要、爱和归 属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。留守儿童在成长 的过程中在感情支持和归属方面有着强烈的需求，本次活动 旨在以小组活动的方式，为儿童青少年提供情感支持，同时 帮助他们在朋辈群体中获得归感。社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认 为，每一个个体在人际互动的过程中都有三种基本需要，即 包容的需要、

2、支配的需要和情感需要。这三种基本的人际需 要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述和 预测他人的行为。三种基本需要的形成与个体的早起成长经 验密切相关。包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于 某个群体。与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。 本次活动可以增强学生之间的互动，增进人际交往，在小组 中建立良好的人际关系。三、活动目标丰富学生的课余生活；增强学生之间的交流与互动，增 进人际交往，建立良好的人际关系；培养学生之间团结合作 的意识。四、具体活动安排活动时间活动目的活动内容所需物资负责人3分钟社工与组员相互认识，订立小组规范社工自我介绍并与组员相互认识相机10分钟活跃小组气

3、氛“小强”来了：所有组员围成 U型，主持人两手平行，掌心 相对，有节奏的上下抬起，当 主持人两手掌相对的时候，组 员击掌一次，循环往复，当主 持人动作停止的时候，组员不 能再击掌，做错的组员接受“惩罚”，学做“小强”的动 作或者表演一个小节目相机15分钟增强组员之间的互动，拉近彼此关系气球保卫战：所有组员手拉手 围成圆，工作人员向圈内放入 气球，组员互相手拉手共同保 护自己前面的气球，不能让气 球落地气球，打气筒，相机15分钟增强组员之间的团队合作意识背背佳：所有组员两两组合， 把组员分为若干个小组，每组 组员背靠背把气球放在中间， 平仃前进到指疋住E离并把气 球夹爆，两组同时进行，用时 较短

4、的小组获胜气球、打气筒、相机15分钟增强组员之间的互动，增强团队合作意识同舟共济：把组员分为10人 一个小组，每组一张报纸，每 个小组同时站在一张报纸上， 在完成第一步以后，把报纸折 成一半大小，组员之间想办法 怎样才能让所有人同时站在 更小的报纸上。报纸、相机3分钟活动小结组员分享活动感受，社工对本次活动进行简单小结，并派发小纪念品相机、纪念品五、组员招募 校园内张贴海报自愿报名，班主任代为通知并统计参加人数。六、预计的困难及应对策略现场活动秩序混乱，可安排志愿者或学校老师协助维持 现场秩序；组员不稳定，人员流动性大，在小组开始前与组 员签订小组契约。七、活动分工及人员安排日期工作安排负责人2015/11/11撰写活动方案并探讨可行性2015/11/12组员招募2015/11/16活动现场布置、物资准备、现场秩序维持2015/11/16现场拍照20