草房子第二章阅读理解1

1、草房子第二章阅读理解（一）阅读下列文段，思考问题对于桑桑，很难说纸月就没有对他说过话。只不过是她没有用嘴 说，而是用眼睛说罢了。比如说桑桑在课桌上再架课桌，又架课桌， 最后还加了一张小凳，然后玩杂技一样颤颤抖抖地爬到最顶端， 到高 墙的洞中掏麻雀时，纸月见了，就仰着脸，两手抱着拳放在下巴下， 眼睛（）得大大的，满是紧张与担忧。这时，桑桑假如看到了这双 眼睛，就会听出：“桑桑，你下来吧，下来吧。”再比如说桑桑顺手从 地里拔了根胡萝卜，在袖子上搓擦了几下，就“咯吱咯吱”地吃起来 时，纸月见了，就会令人觉察不到地（）一下眉头，嘴微微地张着看 了一眼桑桑。这时，桑桑假如看到了这双眼睛，就会听出：“桑桑

2、，不洗的萝卜也是吃得的吗？” 再比如说桑桑把时间玩光了，来不及去 抠算术题了，打算将邻桌的作业本抓过来抄一通时，纸月看见了，就 会把眼珠（）到眼角上来看桑桑。这时，假如桑桑看到了这双眼睛， 就会听出：“桑桑，这样的事也是做得的吗？ "又比如说桑桑与人玩 篮球，在被对方一个小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鲜血来了，也没 有将手中的球松掉，还坚持将它投到篮筐里时，纸月看见了，就会用 细白的牙齿咬住薄薄的血色似有似无的嘴唇， 弯曲的双眉下，眼睛在 阳光下（）亮点。这时，假如桑桑看到了这双眼睛，就会听出：“桑桑，你真了不起！”还比如说1 .选择合适的词语填空（）A张 挤滑跳着 B睁 挤 转 闪着

3、C睁 皱 转 跳着 D 张 皱滑 闪着2 .“眼睛是心灵的窗户”文中列举了好几种情境下，通过纸月眼神反映了她 不同的心理活动，你能接着上文，再写出类似的句子吗？请接着上文续写。3 .这段话主要侧重对纸月的 、的描写，纸月与桑桑的交流， 不是通过语言，而是通过 ,而她的一眨眼、一皱眉，桑桑也全然能够领 会，并且在她的潜移默化的影响下，桑桑居然有了翻天覆地的变化。这让人更深刻地感受到了的纸月身上，有着神奇的吸引力，她是个人见人爱的孩子。（二）阅读下列文段，思考问题【甲】桑桑突然不安起来，因为，他看到了自己的样子：没有穿 鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管聋拉在脚 面，而另一只裤管

4、却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了纽扣， 而两只小口袋，有一只也被人撕下了，还有一点点连着。大家都在打量纸月：纸月上身穿着袖口大大的紫红色褂子，下 身穿着裤管微微短了一点的蓝布裤子，背着一只墨绿色的绣了一朵红 莲花的书包，正怯生生地看着大家。【乙】 桑桑和纸月都把手藏到了身后。桑桑藏住的是一双满是 污垢的黑乎乎的手，纸月藏住的却是一双白净的细嫩如笋的手。1 .以上文段运用了 写作手法，在表达方式上是写出了桑桑是 的孩子，纸月是 的孩子。2 .桑桑为什么不安起来？3 .桑桑和纸月都把手藏在身后，他俩的心理一样吗?4 .模仿【乙】段，自己写一段话（三）阅读下列文段，思考问题【甲】白鸽受了陌生人

5、的惊扰，呼啦一声飞了起来，这时，桑桑 一眼看到了纸月：她被白鸽的突然起飞与那么强烈的翅响惊得紧紧搂 住外婆的胳膊，靠在外婆的身上，微微缩着脖子，还半眯着眼睛，生 怕鸽子的翅膀会打着她似的。白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天 空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人 之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体 性的俯冲、拔高与穿梭。白鸽们终于像倒转的旋风，朝下盘旋，然后又纷纷落进院子里， 发出一片“咕咕”声。纸月慢慢地从受了惊吓的状态里出来，渐渐松开外婆的胳膊， 新鲜而又欢喜地看着这一地雪团样的白鸽。【乙】桑桑一边抹眼泪，一边跺着脚，向

6、母亲大叫：“我没有欺 负她！我没有欺负她！我哪儿欺负她了？ ！”他抓了两团雪，将它们攥结实，然后，直奔鸽笼，狠狠地向那 些正缩着脖子歇在屋檐下的鸽子们砸去。鸽子们被突如其来的攻击惊呆了，愣了一下，随即慌张地飞起。 有几只钻进笼里的，将脑袋伸出来看了看，没有立即起飞。桑桑一见， 又攥了两个雪球砸过去。鸽笼“咚” 一声巨响，惊得最后几只企图不 飞的鸽子，也只好飞进风雪里。鸽子们在天空中吃力地飞着。它们不肯远飞，就在草房子的上 空盘旋，总有要立即落下来的心思。鸽子们见这儿实在落不下来，就落到了其他草房顶上。这使桑桑 更恼火。他立即跑出院子，去追着砸那些企图落在其他草房顶上的鸽 子。“我愿意砸！我愿意砸！”他操起一根竹竿，使劲地朝空中飞翔的 鸽子挥舞不止，嘴里却在不住地说，“我没有欺负她嘛！我没有欺负 她嘛！”鸽子们终于知道它们在短时间内，在草房子上是落不下来了，只好冒着风雪朝远处飞去。桑桑站在那儿，看着它们渐渐远去，与雪混成一色，直到再也无法区别。桑桑再往前看，朦胧的泪眼里，那个黑点已完全地消失在了黄昏