小学教师个人培训工作总结

1、小学教师个人培训工作总结小学教师个人培训工作总结小学教师个人培训工作总结小学教师个人培训工作总结 1 为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实区师资 队伍建设规划，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专 业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育 局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地 进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以总结。1、切实做好教师全员培训本期继续参加继续教育。全面落实骨干教师培训我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校 的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更 多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的 提高，对于

2、有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予 物质上的奖励。2、积极豉励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教 师参加学历提高进修的积极性。3、继续加强教师专项培训深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训 的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课 程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及人继续教 育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登 记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作 职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身

3、事业发 展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心 和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本 研修工作的顺利进行。(1)加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加 强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定 期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估工 作。(2)完善管理制度我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立 和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。 将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合， 参加培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习 和专业发展。我校制定了全体在职教师培训教育的规划和年度

4、计划， 并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校豉励、支 持教师按照规定完成培训学习，合理安排好教师的工作和学 习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、奖励的依据之 一。凡没有按规定参加培训的教师，不能申报晋升高一级专 业技术职称。(3)保证经费投入我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训 专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支， 切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。小学教师个人培训工作总结 2为期两天的教师培训很快就结束了。四位专家分别就教师的专业素养及新课程下如何 做一位合格的数学教师做了深刻诠释。非常感谢各级领导对 我们教师的关爱，给我们创设了共同交流

5、学习的平台。现就 将本次培训的心得体会总结：1、正确认识新时期下教师的角色。传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私 的光环加在教师的头上，事实上在科技经济都飞速发展的今 天，这样的光环已严重*了教师的思想，限制了教师的创新。 另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了 学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是 师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学 应从学生的实际由发，创设有助于学生自主学习的问题情境， 引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技 能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼 地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学

6、生的学习潜能, 豉励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习， 教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮 助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野， 启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给 予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、 检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能由现的问 题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可 让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富 有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表 达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。2、加强学习，做学习型教师。以往我们常说要想给学生一碗

7、水，教师就必须有一桶水。 但新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专 家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁 征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们 深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己 责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课 和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒， 我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能 满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一 行业。3、正确把握教材，有效构建高效课堂通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新

8、 的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教 学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵 循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验由发，帮助学 生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。 抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景 来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整 个课堂的学习活动充满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问 题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知 识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生 为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指

9、导学生的学习是要 科学化，训练的问题是要目标化， 内容的评价要全面真实化 一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突生，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激 发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体 现了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识 尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但 无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的 提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后

10、续研修，在 实践、学习中不断进步。小学教师个人培训工作总结 3、指导思想：以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标， 以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，坚持把师德 教育放在师资队伍建设的突生位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我校教师队伍的素质。二、完成情况：（一）学习理论，指导教学实践1 .本学期伊始，组织全校教师认真学习了新课程标准， 了解各学科各年级具体课标要求，严格按照课标指导日常教 学，避免了教师沿用陈旧的教学观念进行教学，使教学效果 事倍功半。并确保每位教师人手一本新课标，随时学习，有 标可依。2、组织全校教师认真学习金闾区教学“六认真”工作

11、规范，并完成相关问卷，让老师们首先在理论上得以充 分认识，力求在今后的教学中努力提高教学水平、提升教师 教学能力。并在本学期的教学中定期对教师进行了“六认真”抽查工作，及时对照了区工作规范整改，使我校教师的“六 认真”工作更规范化了。3、根据区教师培训计划的指导思想，积极组织我校教 师进行了师德方面的学习，参加了区金闾教育报告厅的信息 技术与教师专业化发展等内容为主的学习，提高了我校教师 思想素养。4、本学期同样注重了教师阅读，读整本书的观念，豉 励教师们运用现代化的网络平台，要求每位教师在期初的学 校局域网内制定了各自的读书计划，并每月针对自己的计划 完成了相应的读书笔记，在学校论坛中进行了

12、交流，使我校 教师的文化素养都有了不同程度的提高。（二）围绕课题，搞好校本教研1、有人说校本教研就是开放自己，加强教师之间以及 在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作，共同分 享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。也有人说校本教 研是集体学习集体反思的一种形式，是让所有的教师都参与 集体交流，共同解决疑难，共同分享果实的一种学习方式。 本学期围绕我校的十一五课题小学课堂有效教学的实践研 究我们实施了 “教学沙龙”式教研活动。为了使校本培训活动能切实有效的帮助教师解决教学工作中的实际问题，我 们以教研组为单位组建了一个个学习团队，教研组长即为团 队队长，让每个教研团队针对自己学科的特点找教

13、研主题， 并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课 和考核。第一轮团队活动后马上进行交流反馈，找生问题和 不足，修改教案和考核试卷，进行第二次备课、上课、评课 和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高 课堂有效性方面取得实际的经验。每个团队在活动中都具体 形成了一份精心设计和修改过的完整教案，一份前后对比的 教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价， 大大提高了我校教师课堂教学的实效性。本学期，我校的语、数、英和综合四个教学团队都推由了一节课在联合体进行了 展示，均受到了兄弟学校的好评。2 .随着我校青年教师队伍的不断壮大，构建良好的教师 梯队已是势在必行。为使我校青年教师迅速成长，本学期在 教师节之际结成了六对师徒，开展了师徒结对活动，（周强梅佳祺；武芸一孔维文；王琦一吉莉；俞亮一吴亚艳；周 信栋一陈青；王洁一康平夏）并签订了协议书。落实了辅导 措施，定期开展了上课、备课、钻研教材等辅导活动，作好 了辅导记录，师徒之间常听课、交流频繁。同时平时我们也 努力创造机会，让青年教师们通过课堂教学实践活动锻炼能 力，提高业务水平。