大班体育活动：跳房子

1、活动名称： 大班体育活动：跳房子黄墟中心幼儿园 孔林欢教材分析：跳跃是儿童特别喜爱的运动之一。 “跳房子”这个游戏是众多民间体育游戏 中的一种。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，大部分幼儿都能很好地跳。 本次活动，我将三种跳法融合在一起，利用图纸让幼儿来“拼房子” 、“跳房子” 从而培养幼儿合作的意识，在游戏中体验合作的快乐。活动目标：1. 幼儿能遵守“跳房子”的游戏规则，掌握多种跳法。2. 看图纸与同伴合作拼出不同的房子， 并尝试用多种方法跳， 发展动作的协 调性和灵活性。3. 在游戏中体验合作的快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿知道三种跳的方法。物质材料准备：纸板若干，圈若干，椅子 4

2、把。活动重难点：重点：让幼儿掌握三种跳法（单脚跳、双脚跳、并足跳） 。 难点：用三种方法组合起来跳不同的房子。活动过程：一、开始部分1. 热身运动师：今天孔老师带来了纸板和你们做游戏， 我们一起带着纸板活动活动身体 吧。俯背运动、膝关节运动、手腕脚腕运动、原地向上并足跳、 原地向上单脚跳、 原地分腿跳。（四路纵队）（设计意图： 通过一系列的运动让幼儿把身体充分地舒展开来， 避免在运动 中受到伤害。）2三种跳的方法师：下面呢我们把这三种跳的方法来跳一次， 看谁跳的好， 好不好？第一种 并足跳，（带领幼儿跳一跳）这种跳叫什么名字？ 师：第二种分腿（带领幼儿跳一跳）第三种跳叫什么啊？ 师：把右脚抬起

3、来，换一个脚。师：深呼吸，再来一次。 （设计意图：将学习内容融入热身运动中，是帮助幼儿更好地游戏打下基 础。）二、基本部分（一）游戏：跳格子1. 教师讲解跳格子要求（1）师：待会我们玩个游戏叫做跳格子， 4 个小朋友一组，要把所有的格 子拼成各种图形， 然后在图形上跳一跳， 每个图形只能跳一次， 待会带着你的格 子和小伙伴找个空地方去拼一拼，跳一跳，开始吧。（2）幼儿练习，教师指导幼儿（3）教师倒计时，吹口哨集合，梯形队站好。（设计意图：让幼儿自由拼成各种图形，给幼儿自由想象的空间。 ）2. 观察每组用了哪些跳的方法（1）把纸板轻轻放下，跳上去，立正，刚才四个小组都拼过了，现在孔老 师要让你们

4、一组一组拼一拼刚才的图形，拼好之后小组商量一下运用什么方法 跳？他们在介绍的时候其他小朋友注意观察，他们用了哪些方法？（2）第一组把你们的图形拼一拼。 提问：他们跳的时候，你们发现了什么跳的方法？（3）第二组带上你们的纸板，你们要和他们拼的不一样。 提问：有没有不一样的跳法？（4）第四组来试一试 小结：我们一共用了几种跳的方法，我们一起来复习一下，第一种并足跳， 第二种分脚跳，第三种单脚跳。（设计意图： 让四组幼儿都拼一拼， 跳一跳， 这样做的目的是让幼儿能看到 同伴拼的图形。）（二）跳房子1. 拼房子（添加房顶）（1）下面呢我们玩个新的游戏叫做 “跳房子”。刚才孔老师给每一组加了一 个屋顶，

5、而且孔老师手上多了很多图纸， 待会在每个小组放一张， 你们呢比赛看 哪一组拼的快，拼好之后小组先商量一下准备用什么方法跳？然后从房子的底下 往房顶上跳，每个格子都要跳。（2）分发图纸，幼儿拼房子。2. 幼儿跳房子，教师观察指导（提醒幼儿用三种方法每个格子都要跳）（1）幼儿跳房子。（2）幼儿相互交换房子再跳一跳。（3）教师吹口哨集合，评价。 （四路纵队）（设计意图： 在这一环节添加了房顶、 图纸，让幼儿能看懂图纸然后和同伴 合作拼房子，激发幼儿的兴趣，从而培养幼儿的合作意识。 ）（三）比赛跳房子1. 拼房子（1）教师讲解要求师：孔老师手上又多了一些图纸， 下面呢， 看哪个小组拼的最快？这一次有

6、个要求，你们注意看在你们每个小组的前面多了些什么？ （椅子和圈圈） 待会把 你们的房顶瞄准那些椅子，记住没有？（2）分发图纸拼房子，教师指导 师：口哨一响就赶紧去拼。四组的房子拼的都很快，现在呢把房子拆了，再 有新的（出示图纸）看谁拆的快拼的又快，记住了吗？2. 分发新图纸，幼儿先拆房子再拼（1）分发图纸，幼儿拼房子师：拼好之后在上面跳一跳。（2）教师吹口哨集合（站成 4 队）师：再给你们 10 秒钟，小排头把房子修一修。（设计意图：在这一环节时让幼儿先拆房子再拼，训练幼儿拼房子的速度， 为后面比赛“跳房子”打基础。 ）3. 比赛“跳房子”师: 下面我们要进行跳房子比赛，在我们房子的正前方有一把椅子，旁边是 什么？（1）教师讲解示范师：跑过去从上面跳过去， 拿一个圈圈套在椅子上， 走空地跑回来拍下一个 小朋友的手，下一个小朋友继续去，最后看哪个小组套的圈最多，记住了吗？（2）幼儿第一次试玩 师：这一次你们先来试一试。（3）幼儿第二次游戏 师：刚刚是练习，现在要正式开始了，这一次你们可都要加油。（4）教师评价 师：小朋友们都很棒，都为自己鼓鼓掌。（设计意图：游戏“跳房子”是为了帮助幼儿再一次巩固三种跳的方法，通 过游戏激发幼儿团队合作精神。 ）三、结束部分