《天生一对》中班音乐活动教案

1、天生一对中班音乐活动教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的天生一对中班音乐活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。2.尝试两两合作用动作表达朋友间的亲昵和友好。3.进一步理解绘本中"天生一对"的涵义，并进行肢体创意表达。活动重点：能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。活动难点：尝试与同伴合作，用动作表达朋友间的亲昵和友好。活动准备：音乐、PPT、手环具体流程：一、回顾绘本，引入音乐情境1.播放音

2、乐：我们听着音乐随意的玩一玩吧。2.他们是谁呀？3.两个好朋友平时是怎么样的？（你挨着我，我挨着你，两人会说悄悄话）二、感受音乐，结合语词感知音乐细节1.瞧瞧，今天他们要去哪里呀？（鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参加天生一对的舞会。）2.舞会上当然要有美妙的音乐了。3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特别有趣的词，我们把它找出来。（kiyomi）4.播放音乐：找到了吗？我们一起来试一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi）表示什么意思？回忆一下我们跟好朋友一起的时候都做了些什么动作呀？（打招呼、抱抱、亲亲、握手表示亲昵的动作）5.我们来看看，它们到底会怎么来跳？现在我要把它们变出来了哦。（出示右手手

3、势-长颈鹿小姐）咦，这是谁呀？快跟它打个招呼吧。（出示左手手势-鳄鱼先生）"咕噜咕噜变"这又是谁呀？它们要准备跳舞了噢。播放音乐，教师边听音乐边做手势。6.哇，它们的舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等）7.我们也来变一变吧。"咕噜咕噜，变"准备好。（左右两边的幼儿可互相做动作）播放音乐8.重点讨论并反复感知B段的细节变化。（"抱紧你抱紧你"以及"么么么么么么"的发音，幼儿两两尝试）（1）我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了"抱抱"有什么不一样呢？（有时&q

4、uot;抱紧你"，有时"抱抱你"，"抱紧你"时教师可用动作引导）（2）那有几个"抱抱你"（这么多答案，可怎么办？有什么好办法吗？（播放音乐时候用手指来提示）那就再来一次吧，你们一定要数好哦。（我们用自己的办法解决了，给自己鼓鼓掌吧。）9.那么抱完后，是什么啦？老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好？"喜欢你就么么么么么，亲亲你，亲亲你"。播放音乐反复一次10.师幼互动表演（教师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，教师表达亲密互动后的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受）（1）现在李老师变成了长颈鹿小姐

5、，谁来做我的鳄鱼先生呢？（2）我们来玩抱一抱的游戏（这位鳄鱼先生好像有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样？）（我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧？所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样？很难受）（3）现在我又要变了，我愿意来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看谁的脖子伸得长长的（请三位幼儿）那我们一起来玩亲亲你的游戏吧。你想让我亲你哪里呢？你想亲我哪里呢？你们觉得我们俩是不是天生一对呀？（击掌）11.两两结伴站姿进行随乐游戏。（鼓励表情眼神有呼应的"天

6、生一对"）（1）我们一起到舞台中间来，找一个好朋友面对面的一起跳"天生一对"舞。（2）播放音乐再一次游戏（3）"天生一对"的舞跳得棒不棒？李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。三、游戏：找舞伴1看我们跳得这么好呀，"天生一对"的舞会真的向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参加舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。2看，多漂亮的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手悄悄的藏在你的身后，我把手环放在你们的手心，然后你们迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子应该知道右手是哪只吧）音乐开始后，边走边去找和你颜色相同的手

7、环，成为你"天生一对"的舞伴。3教师发入场券（把眼睛闭上哦，这是个小秘密。不能那么快让你的好朋友知道，我都很期待待会儿谁会成为你的舞伴呢。）4播放音乐：准备好了吗？（音乐结束后摆一个"天生一对"的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契）5我们找一个跟你手环颜色不同的，互相交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢？6播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面向客人老师（美美的、萌萌的、帅帅的），问问客人老师我们是不是天生一对呀？现在伸出你的右手，握握手，我们是好朋友。设计意图：回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。让幼儿感知音乐中的神秘词，展开想象，并知道可以用动作来表达朋友间的亲昵友好。重点讨论并反复感知B段的细节变化。（"抱紧你抱紧你"以及"么么么么么么"的发音，幼儿两两尝试）教师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。用"手环"这个小小的饰品，使幼儿再一次感兴趣的参加舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。活动反思：整个活动下来我觉得整体