济南版七年级生物下册第三单元第二章第一节人体与外界的气体交换 导学案（无答案）

1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根第三单元第二章第一节人体与外界的气体交换学习目标1、说明人体呼出气与吸入气的区别。2、描述人体内的气体交换的过程、原理。二、重点：人体内的气体交换的过程、原理三、自主学习【人体内的气体交换】1.自学内容：教材P26-P29.2.自学时间：5分钟3.自学方法：阅读教材，思考问题，把答案从课本上划出来并准备展示。4.思考题：人体内的气体交换包括哪两个过程？原理是什么？肺泡内的气体交换是指什么？有什么意义？组织里的气体交换是指什么？有什么意义？四、合作探究:【学习任务一：】1.观察教材P28图3.2-9，思考：人体呼出的气体与吸入的空气相比，哪种气体

2、明显减少？哪种气体明显增多？人体呼出气与吸入气相比，成分发生了很大变化，说明了什么？2.思考：人体内的气体交换过程包括哪两个过程。3.思考：人体内的气体交换过程是通过（ ）完成的。4.思考：肺泡内的气体交换过程：肺泡内的（ ）扩散进入血液，血液中的（ ）扩散进入肺泡。5.思考：组织里的气体交换过程：血液中的（ ）扩散进入细胞，细胞里的（ ）扩散进入血液。6.展示：学生回答自主学习思考题第(1)题。【学习任务二：呼吸】1、呼吸的全过程包括肺泡内的气体交换组织里的气体交换肺泡与外界的气体交换气体在血液中的运输四个环节，其正确顺序是：（ ）A、 B、 C、 D、 2. 下图是人体呼吸的全过程图，请分

3、析说明并回答下列问题： （1）人体呼吸包括四个环节，字母 表示【肺泡与外界的气体交换】。字母 表示【肺泡内的气体交换】。字母 表示【气体在血液中的运输】。字母 表示【组织里的气体交换】。（2）人体内的气体交换包括 和 （填字母）两个过程, 都是通过 完成的。（3）A过程是通过 实现的，3.如图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：(1)字母 表示肺泡内的气体交换，字母 表示组织里的气体交换，(2)图中_表示的扩散过程，表示_的扩散过程。(3)气体进出肺泡是通过_来实现的。五、课堂小结六、当堂测试1.人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的主要变化是（  ） A、氧气增加，二

4、氧化碳减少 B、氧气减少，二氧化碳增加 C、氧气增加，二氧化碳增加 D、氧气减少，二氧化碳减少2、下列能表示肺泡内的气体交换过程的是( )3、肺泡内的气体交换是通过下列哪项实现的（）A呼吸作用 B呼吸运动 C气体的扩散作用 D肺的运动4、当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ）A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少5.人体呼出的二氧化碳产生于（）A. 肺 B. 血液 C. 细胞 D. 鼻腔6、人溺死的根本原因是阻断了（ ）A、肺泡与外界的气体交换 B、肺泡内的气体交换C、气体在血液中的运输 D、组织

5、里的气体交换7、右图为人体呼吸过程示意图，请据图回答。（1）图中数字1 表示 （气体），数字2表示 （气体）。（2）字母 表示肺泡与外界的气体交换，该过程是通过 实现的。（3）字母B表示 ，该过程是通过 实现的。（4）字母 表示气体在血液中的运输 。（5）字母D表示 ，该过程是通过 实现的。 （6）人溺死的根本原因是阻断了 过程，煤气中毒时发生障碍的是 过程。（填字母）8、如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：气体a、b分别为 和 。人体内的气体交换包括_和_两个过程（用图中字母表示），它们都是通过_ 完成的而A过程则是通过 完成的B过程中，氧从 进入 ；七、拓展1.向澄清的石灰水中吹气，

6、发现石灰水明显变浑浊，说明人呼出的气体中含有较多的A.氧气       B.二氧化碳       C.氮气       D.水蒸气2.呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是( )A.肺泡内有氧气，血液里没有氧气 B.肺泡收缩产生的压力C.肋间肌和膈肌收缩产生的压力 D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度3、肺泡内的气体进入血液，至少需要经过几层细胞（ ）A.一层 B.二层 C.三层 D.四层4、生物医学研究人员测定某人的肺泡、静脉血和组织细胞内氧气以及二氧化碳含量的相对值，结果如表据此判断：能代表组织细胞的序号是（）气体氧气4030100102二氧化碳46504240A        B            C