教师结对帮扶工作总结.doc

1、老师结对帮扶工作总结老师结对帮扶工作总结1一、工作方案在施行教育平衡开展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承当帮扶姚_老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。(一)对象分析p 1、师德方面:姚_老师可以爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别是承当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。2、业务方面:姚_老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定

2、的教学经历，理解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经历缺乏。曾参加过区骨干老师培训班学习，擅长学习，可以胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。(二)工作目的 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断进步我们的教育教学科研程度，教育教学工作更上一层楼。(三)详细措施1、师德方面 (1)树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会初中老师职业道德标准精神，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我

3、们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，理解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2、教育教学方面 在日常的教

4、育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程

5、，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性研究，进步教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。(3)做好课后反思

6、。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经历和汲取教训，从而不断改良课堂教学，进步教学程度。 (4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3、自身素质方面 在工作的同时，我也不会忘记进步自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵经历，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一局部。(2)多反

7、思。自我反思是进步业务素质的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目的确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从“经历型”老师转向“科研型”老师。(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进展班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生可以自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。二、工作总结本学年我承当帮扶姚_老师的工作

8、，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。(一)高度重视，制定工作方案和施行方案 结对帮扶农村老师工程的施行，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已获得帮扶效果的根底上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二)重视交流，到达优质资共享 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相

9、听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化进步课堂教学的有效性教学研究，从而不断进步自身的业务素养。 本人担任初中数学学科参加培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚_老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。 本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承当各级对外公开课;并通过 、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教

10、学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握根本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维才能,情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。 同时，以学生为主体,老师为主导, 老师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，老师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生安康成长,更好地开展学生的各方面才能。总之，展示了简明新颖的

11、课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。(三)加强联络，建立稳定的互访机制 为实在理解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同进步业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是 联络，理解帮扶工作施行情况，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联络，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来进步我俩老师在实际教学中的应用才能。三是接收邮件联络，主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，到达资共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。三、感受与启发我俩开展结

12、对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚_老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是姚_老师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生发奋向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资得到了共享，促进了农村根底教育的平衡开展，向教育的公平开展迈进了一步。五是对认识新课标的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学形式，让每个学生都有参与与考虑和发表意见的时机，让每个学会上都成为数学学习的主人。 另外，在

13、教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极考虑与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和理论才能;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和才能。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师提供了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步进步教学质量、推进教育的平衡开展，推进素质教育全面施行，构建和谐社会作出我们应有的奉献。老师结对帮扶工作总结2本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学

14、惯用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。透过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学成功与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容二、因材施教

15、，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析p 、群体分析p ，确立开展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用开展的目光看自己，分析p 别人。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为老师对详细学生要作详细分析p ，各个打破，比方父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，理解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作

16、包袱，不鄙视他们，不放度他们，理解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。三、坚持课外的辅导英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进展抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。渐渐获得进步。四、争取差生家长的配合：外语是一门语言，要进展“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联络，争取他们的合作，催促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的进

17、步有很大的作用上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，热门思想汇报当然，这之中还存在很多的缺乏之处，我相信，在其他老师的帮助和自身的努力下，我会不断获得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。老师结对帮扶工作总结3为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学程度的差距，实现教育平衡开展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的需要出发，以改良老师的课堂教学行为，进步学校的教学管理程度为核心内容，促进学校资共享，共同开展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳学习，精心组织，周密

18、施行结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作方案和施行方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校指导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，在校长的牵头带着下，两校指导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了指导小组，制定了相关工作方案和施行方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动可以有序有效开展。1、指导互访，更新办学理念。学期开学初，两校指导共同交流学校的开展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论。理解帮扶工作施行情况，共商学校开展大计，确定

19、工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证帮扶工作顺利开展。2、老师互访，取长补短。我校将派老师到对方参观学习，对方也将派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，进步了我校课堂教学效果。3、网络交流，友谊永存。通过互相理解，我们两校之间、老师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台互相交流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了进步与开展。二、工作中的缺乏和今后的设想一工作中的缺乏：1、学校师资相对较少，老师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距

20、。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使老师在施行教学、教研方面进展如何有效落实还有缺乏。3、学校团队建立的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导老师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。二今后工作的设想：1、定期互派学校指导班子、老师到对方学校挂职锻炼，促进老师专业开展。2、加强学校学生之间的交流，增进理解，互相沟通，共同学习。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进展学习交流，促进学校科研打破，促进老师的科研才能。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研

21、、合作、研究气氛。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办根底教育平衡开展做出努力。老师结对帮扶工作总结4新老老师结对帮扶工作总结为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”帮扶活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，施行“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的安康成长。本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经历较丰富的老师，除了在做好自身工作

22、的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进展教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年老师共同讨论与交流，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年老师共同分享，互相促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。一、结对帮扶工作目的1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。二、实行措施一、课堂教学

23、方面：课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动一节教学入门课在期中考试前、以新课为主一节教学汇报课在期未考试前，以复习课为主一次说课及一份说课材料一个单元的教材分析p 2、从课堂教学入手，帮助新老师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析p 、备课、课后反思、作业修改等环节进展改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新老师教学程度产生了一个质的飞跃。3

24、、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)二、班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师。详细措施如下：1、向学生进展思想政治教育和道德教育，保护学生身心安康。2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏向生的转化工作。3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会理论活动，上好班会课，增强学生的自理自强才能和投身社会理论的才能。同时教育指导学生坚持体

25、育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。4、关心学生的课外生活，鼓励学生开展正当的兴趣爱好和特长。5、进展班级的常规管理，把班级建立成优良班集体。6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。8、做好有关资料的记载和整理工作。9、做好班主任工作的研究与总结工作。10、每学期主持一节班队活动课。三、存在的问题及有待改良的方面新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经历进展一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，那么多少有点亲近

26、繁殖的味道，不利于新老师的进一步进步。因此建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学程度有一个整体的较大的进步。四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目的。最后，我坚信经过新老老师的艰辛奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目的，并且迅速成长起来。老师结对帮扶工作总结5光阴如梭，转眼间我已经在学校工作一个学期了。

27、这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的老师胡海霞老师的帮助，在她的帮助下，我才能迅速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师给予我的帮助和引导，也非常感谢学校组织的新老老师结对帮扶活动。一个学期以来，海霞老师的为人处事，经历心得，她的热情，真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经历等，常常让我在感动之余，获得了很多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开场，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的

28、人事。经历的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞老师教了我很多：一、教我发挥自身优势有一段时间，我上课时候学生答复下列问题不积极，课堂气氛比拟沉闷，我不知道原因，很困扰。海霞老师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应该是有热情的，你要发挥出来，用你的热情来感染学生。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬！”我才恍然意识到，对于表现好的学生，我确实缺少表扬。随后，海霞老师又说了很多，使我领悟到，老师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学

29、流程，更重要的是要关注学生，要理解学生的承受情况，要根据学生的反响来及时调整。二、鼓励我多听课评课作为新老师，没有任何教学经历，想要快速成长就必须多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也经常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经历，是海霞老师的一节公开课我爱这土地，饱满的热情，强大的气场，严密的教学环节，让我好生羡慕，当时我就想，什么时候我能到达海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗读，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。三、鼓励我多学习记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”海霞老

30、师经常用这句话教育我，使我认识到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育理论。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教学生涯中，我仍然不会停下脚步。四、鼓励我多反思海霞老师给我提出了这样的开展目的：作为一名青年老师，不仅要进步自己的教学才能，平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型开展。一学期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真理论，及时总结，我的写作才能，教学程度都在不断的进步。时间走得很快，一个学期匆匆掠过。我深知，我还有很多缺乏之处，有很多要学习的地方。我

31、有要教好学生的信念，如今需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目的，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞老师表示感谢！老师结对帮扶工作总结6在本学年初，根据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学困生工作方案，现已接近期末，为了更好地稳固转化成果，为下个学年度的学困生工作带给理论根底，现特将本学年的学困生工作作如下总结：一、摸清班级学生状况，制定工作方案要想获得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生，探找学困生的构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进展学困生的转化工作。在开学伊始，各班主任透过询问学生、家长和任教老师及观察方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进展谈话，理解他们的思想

32、状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。在理解了学困生的根本状况之后，我开场着手制定相关的转化方案，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。二、工作中的问题思索学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进展转化工作，光有方案是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及催促，方能有实效，也防止流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。首先，老师的工作量比拟大；尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力缺乏。在这种时候，那么需要家长的配合。但是在方案的施行过程当中，工作中老师却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏

33、于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联络；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开场的时候效果还不错；但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优消费生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开场渐渐地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的催促就能行之有效的，这需要各老师进展更深层次的探究。三、探究有效方法，加强转化效果所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工

34、作。要进展学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开场渐渐地退步，所以还是就应探究行之有效的方法，让学困生可以真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进展探究，让更多的学困

35、生脱离学困行列。老师结对帮扶工作总结7半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了进步。现对一学期以来的指导工作进展如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点。2、抓住对学生教育的最好时机。3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地进步教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期

36、定时听十节被指导老师的课，并进展详细讲评，指正缺乏之处，获得较好的效果。给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深化的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。四、练习、出题及作业

37、讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建立人才的老师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助老师进展教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比拟纯熟地运用。老师结对帮扶工作总结8为认真贯彻落实(ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”)文件精神，我们坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。一、指导重视