小学英语人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot Lesson 25 教学设计1

1、Unit 5 Its a parrotLesson 25教学设计一、教学目标：1、知识目标：1) 学习字母K k , L l和单词kangaroo ,lion 。 要求听懂，会说，能认读。2）学习句式Whats this ? A lion.并能在情景中熟练地运用。3）能听懂指令性语句：Show me the letter K and kangaroo. Act like a kangaroo.并能形象地表演出来。2、能力目标：结合本课的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。3、情感目标：1）学会与人交流，培养学生的自主合作能力；2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣

2、。3）树立学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。二、教学重点：1、To learn the new letters：Kk and Ll2、To learn the new words: kangaroo and lion三、教学难点：学习句型：Whats this ? A lion .四、教学方法：愉快教学法，师生互动教学法，活动教学法，小组合作法五、学习方法：以小组合作为主，主动探究掌握知识。六、教具准备：图片，单词卡片，小粘贴， 录音机，课件。七、教学过程：Step 1 Warm-upT: Lets sing a song . I can say my ABC . Ok?S: Ok. (

3、 学生跟着音乐唱字母歌，同时课件显示歌词内容，其中将字母K和L 用 红色展示）设计意图：唱轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。调动学生学习的积极性，激起学生的兴趣，把学生的注意力集中到英语课中来，让他们很快进入学习状态。T: Today well learn a new lesson (师板书：Unit5 Its a parrot. Lesson 25)Step 2. Presentation1) To learn the letters: K、k and L、lT: Look at the letter. ItK .（教师将大写字母K写在黑板上,同时让学生读出来。）T: Now

4、 lets chant ： K , K , K .The big letter K . Ok ? S: Ok. （学生练习Chant，小组练习巩固新知）类似方法引出: k ,k ,k .The small letter k.(小组练习并展示，新知运用)。 同样方法教学L、l （小组练习新知巩固，小组展示，新知运用）T:Lets play a game .Show me the big letter K .Ok?S: Ok. (学生利用卡片来练习字母,进一步巩固新知。)设计意图：利用朗朗上口的chant练习所学字母，便于学生更好的记忆。游戏能让学生更加集中自己的注意力，调动他们学习英语的热情。2

5、) To learn the words : kangaroo and lion T: Whats this? (同时CAI显示熊猫的一部分)S: Panda.T: A panda. (这时师与生反复练习：Whats this ? A panda. )（设计意图：利用课件或卡片，可以更加形象的让学生猜出单词，并用英语说出。设置一定的信息差Whats this ?铺垫下一步教学。） T: Look at the picture .（图片展示猫的两只耳朵，师问生Whats this ?） S: A cat. ( 师及时表扬学生，之后师生练习，小组练习。) 师利用课件或图片展示袋鼠的两只耳朵，再次用

6、英语询问：Whats this ?S：袋鼠T: Do you want to know its English name?S: Yes.T: A kangaroo .（CAI显示, 同时板书单词。师生互动并结合图片练习新知。）（师将单词以Chant形式展示：K ,K, kangaroo , a kangaroo . Let s chant ,ok?）S: Ok. (小组展示，新知运用)设计意图：适时加入chant，既缓解了学生课堂学习疲劳，又巧妙的设计了教学内容。课件展示放大的袋鼠同时：T:Look , A kangaroo . Its big ! （再展示小袋鼠）S：Its small! 同

7、样方法教学lionT：Whats this ? (课件出示狮子的尾巴.)S：狮子T：A lion. Its big.(师板书单词，让学生读出来，并用chant展示：L,L , lion .A lion. 小组练习） 小组练习：K, K, kangaroo , L , L ,lion .(师生互动练习字母和单词) 小组练习新知巩固，小组展示，新知运用，师及时表扬优秀小组，奖励他们粘贴。 3 )To learn the dialogueT: Today Gao Wei and his mother are in the zoo. What are they saying? Do you want

8、to know?S: Yes.T: Now please listen to the recording.(Students listen to the recording once, then students read after it) Step 3 PracticeT: Now please practice the dialogue in groups.(Students work in groups)T: Who wants to act the dialogue? (Students act the dialogue.)小组展示，新知运用，同时奖励优秀小组。(设计意图：在教学中，听录音为学生提供了准确、地道的语言模拟标准，跟读有助于培养学生的语感，模拟表演更能培养学生大胆表达和创新的能力。) Step4 Additional activitiesT:Now Letplay a game ,ok?S: Ok.T: Whats this? (师利用图片分别展示袋鼠和狮子这两个单词并提出相应的问题。)S: A kangaroo / A lion.T: Act like a kangaroo .S: （请一名学生到台前表演）（小组竞赛）（设计意图：学生在抢答竞赛中互不相让，课堂气氛再次活跃起来。他们以敏捷的思维，流利的口语互打擂台。通过竞赛，学生们感受到了竞争的激烈，体