四川省宜宾县育才中学七年级下数学期中试题

1、2019宜宾县育才中学七年级下期中考试 数学卷时间120分钟，满分120分、选择题（每题 3分，共30分）1、下列四个式子中，是方程的是（）A、3+2=5 B、X 1C、2x 3 022D、 a 2ab b第5页/共5页2、在下列方程组中，不是二元一次方程组的是（）3x y 62x y 6A、B、3x y 44x 2y 123、在下列方程的变形中，错误的是（3A、由 4x 3 得 x 一43C、由 23x得 x一24、下列不等式一定成立的是（）A、5a 4a B、x 2 x 3x y 33x 2y 5C、D、y z 46x 5y 7B、由 2x 0 得 x 0,11 /口1D、由一x一得x24

2、2c42C、 a 2aD> a a一、一5x 1 八5、对于万程231 2x,去分母后得到的方程是2A、 5x 1 2 1 2xB、5x 1 6 3(1 2x)C、2(5x 1) 6 3(1 2x)D、2(5x 1) 12 3(1 2x)x人，挑土的学生y6、某班学生参加运土劳动，一部分学生抬土，另一部分学生挑土。已知全班共用梦筐 59个，扁担36根，求抬土、挑土的学生各多少人？如果设抬土的学生人，则可得方程组（）2(x y) 592x y 362x2 x22y 59C、y 36x2y 59x 2y 592D、c 22x y 362x y 36y7、不等式 3x 6 0的正整数解有（）A

3、、1个B、2个C、3个D、无数多个8、若a b,且c为有理数，则下列各式正确的是（）2,22,2A、 ac bcB、 ac bc C、ac bc D、 ac bc9、某班学生分组，若每组 7人，则有2人分不到组里；若每组 8人，则最后一组差 4 人，若设计划分X组，则可列方程为（）A、7x 28x4B、7x 2 8x 4C、7x 28x4D、7x 2 8x 410、如果（a 1）x a 1的解集是x 1 ,那么a的取值范围是（）A、a 0B、a 1 C、a 1D、a是任意有理数二、填空题（每题3分，共18分）11、若 7x3ay4b 与 2x3y3b a是同类项，则 a =, b =.12、当

4、x =时，代数式4x 5与3x 9的值互为相反数x 2ax by 7 13、已知是二兀一次万程组的解，则a b =。y 1ax by 11 八 14、已知方程x 8 2y,用含y的代数式表不x ,那么x=. 515、轮船沿江从 A港顺流彳T驶到B港，比从B港返回A港少用3小时，若船速为 26 千米/小时，水速为2千米/时，则A港和B港相距 千米.x a 116、若不等式组无解，则a的取值范围是 .x 2a 1三、解答题（共72分）17、解下列方程或方程组：（每小题5分）18、解不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来（每小题5分）(1) 2x 1 3x 2；(2)2x x 13x 8 x

5、119、（6分）m为何值时，方程组3x 5y3x 5y2mm 18的解互为相反数？求这个方程组的解。20、（6分）已知关于x的方程x m3（x 2）的解是正数，求 m的取值范围.2x 1 3x 321、（6分）求不等式组1) (x )23的非负整数解.22、（6分）甲队有33人，乙队有24人，因工作需要现要使甲队人数是乙队人数的倍，则应从乙队调多少人到甲队?23、（8分）用白铁皮做罐头盒，每张铁片可制盒身16个或制盒底43个，一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒，现有150张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以正好制成整套罐头盒？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私

6、塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生” 一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？” ；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐， 何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身 就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是 与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记？曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、

7、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。24、（10分）商场销售甲、乙两种商品，它们的进价和售价如下表所示,进价（元）售价（元）甲1520乙3543（1）若该商场购进甲、乙两种商品共100件，恰女?用去2700元，求购进甲、乙两种商品各多少件？（2）该商场为使销售甲、乙两种商品共100件的总利润（利润=售价一进价）不少于750元，且不超过760元，请你帮助该商场设计相应的进货方案.数学参考答案一、选择题（每题 3分，共30分）1-5、BCCBD 6-10、BADAB二、填空题（每题 3分，共18分）我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章

8、，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的 今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平 低,十几年上课总时数是 9160课时，语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间 二千七百 多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！"寻根究底，其主要原因就是腹中 无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论 证，也通晓议论文的基本结构 ：提出问题一一分析问题一一解决问题，但真正动起笔来

9、就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开 作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出 像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个 问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。11、a 1,b 1 12、2 13、-114、10y 4015、50416、a 2三、解答题17、（每题5分，共20分）x10x17xx 8yy 0z死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被 作为一种僵

10、化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。18、（每题5分，共10分）（1） x 3（2）9 x 1 （数轴略）219、（共 6 分）m 12,x 3, y 320、（共 6 分）m 6宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习” 一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和 州掌管教育

11、生员者则谓“教授”和“学正”。“教授” “学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。21、（共6分）2 x 5,非负整数解为0,123,4,5.22、（共6分）解：设应从乙队调 x人到甲队，根据题意得： 33 x 2（24 x）解之得x 5。经检验，符合题意。答：应从乙队调5人到甲队.x y 15023、（8分）解：设用x张制盒身，y张制盒底，根据题意得：，2 16x 43y,口 x 86, »人公一解之得。经检验，符合题意。16 86 1376 （套）y 64答：用86张制盒身，64张制盒底，可制成 1376套罐头盒。x y 10024、（共10分）解：（1）设购进甲种商品x件，乙种商品y件,根据题意得： ,15x 35y 2700_ o x 40 "人 人解之得，经检验，符合题意。y 60（2）设购进甲种商品a件，乙种