《自卑与超越》读后感1500字

1、自卑与超越读后感 1500 字每个人心中都有潜在的自卑感对于自卑，阿德勒给出的定义是：当一个遇到问题，如果他没有 能力采取应对措施， 并且坚信自己没有能力解决， 此时出现的便是典 型的自卑情结。从这个定义我们可以看出：愤怒、哭泣、推诿责任都 有可能是自卑情结的表现。其实，每个人心中都有潜在的自卑感，只 是轻重程度不同而已。自卑感的心理逃避没有人愿意永远活在自卑的情绪当中， 当人们疲于利用正确的方 法去消除自卑带给他的压力的时候， 他就会采取一些自欺欺人的方式 来补偿自己， 从而获取虚拟的优越感， 例如处于青春期的孩子急于证 明自己已经长大了，不愿接受父母的管束，公然对其进行反抗，从而 获取自由

2、的优越感； 犯罪分子失去了对社会的兴趣， 他们逃避那些自 己无法解决的问题， 希望通过捷径 - 犯罪解决困难， 甚至以作案之后 没被抓到为荣， 以为自己就是英雄； 脾气暴躁的人缺少处理事情的耐 心，其本质上是自己缺少克服困难的勇气，认为自己不行，从而利用 暴躁的脾气掩饰自己的自卑感。 总体来说， 错误的处理方式好似海市 蜃楼，它并不能找到问题的根源，并且从根源上解决问题，它只会无限的温养我们的自卑感，从而是我们的压力越来越大。自卑的来源为了更好的解决自卑情结给我们带来的心理问题， 我们首先需要 了解自卑情结的来源。早期记忆的影响。阿德勒认为儿童在 5 岁左右便已经形成了其特有的生活风格， 这

3、足以证明早期记忆对其人生的重要性。记忆并不是偶然存在的东西， 人的一生中会遇到各种各样的事情， 而记忆只会存储那些他认为对他 有用的东西。但必须强调一点，经历本身并不重要，重要的是我们对 于本次经历的看法， 而早期记忆便是我们人生观的雏形， 后期的人生 观，价值观肯定是建立在最初的记忆之上的。梦的影响。梦境与人清醒时的生活并不对立， 相反梦中追求的目标和现实生 活都具有统一性，梦是人生态度的产物，是强化生活风格的方式。人 只有在没有紧张感的压迫时， 睡眠才会真正的放松， 梦境是对睡眠质 量的干扰， 当现实中的问题没有得到解决时， 现实的压力就会潜入我 们的睡眠，我们就会做相关的梦。梦中的一切都

4、是虚幻的，在梦中没 有现实问题的紧迫感， 我们可以不利用常识来解决问题， 从而为现实 生活中的自己违背常识提供理由， 以此来证明自己的生活方式的正确 性。例如当一个人总想象着一夜暴富， 但他又不想通过自己的劳动赚 取财富，他脑中可能会迸现出赌博的念头， 而梦中富有的画面激起了 其行动的欲望，从而战胜了现实生活中的理智，最后成了赌徒。家庭的影响父母对孩子的教育方式以及父母对不同出生顺序孩子的关注度 会对后期孩子的成长产生巨大的影响。 母亲是孩子第一个关注的 别 人'，母亲的行为方式直接影响到孩子的成长，当母亲和孩子关系变 得稳定的时候， 需要有意识的将这种关系引导到父亲身上， 而父亲不

5、能将自己是做当做家庭的权威， 而只需将自己视作家庭的成员， 只有 和睦的夫妻关系才能有利于孩子的健康发展， 让孩子树立正确的婚姻 观。而孩子不同的出生顺序导致的孩子对于父母的关注度的竞争关系 也会对孩子的人生观产生一定的影响， 父母需要让孩子建立良好的合 作关系。学校的影响学校对于儿童来说是一次全新的生活考验， 本次考验会毫不留情的暴露其成长过程中的缺点。 为了帮助孩子更好的适应环境， 教师需 要与孩子建立起亲密的纽带， 发现孩子的兴趣点， 并用正确的方式激 发孩子的长项。我们必须清楚，对于所谓的另类的孩子' ，打骂、 批评都是治标不治本的， 教师需要让孩子认识到自己在学校中的价值，

6、而不是从问题少年组织中获取成就感。另外学校也不应该以 IQ 测试 以及遗传因素来对学生的成长下定论， 这样只会给孩子更多的负面的 心理暗示，不利于孩子日后的发展。如何实现超越阿德勒主张人生的意义在于贡献， 在于与他人合作。 拒绝合作的 人只相信自己的能力， 不相信通过合作能得到帮助， 他们关心的是我 有哪些好处'，如何逃避责任，从而获得自我的满足，这样的人生是 没有任何价值体现的。个体心理学认为，人类的问题可归为三类：职 业、社会与两性， 这些都需要我们具有良好的合作精神。人只有在合 作中才能体会到被他人需要， 被需要才能使人获得成就感， 有成就感 的人是很难自卑的。自卑感并不可怕， 它是个人从平凡走向卓越