幼儿园工作规程学习总结

1、幼儿园工作规程学习总结通渭县北城铺乡山庄小学学习幼儿园工作规程的总结在贯彻学习了幼儿园工作规程之后我感触良多，转变了自己以前对 幼儿园管理、幼儿教师职能的认识。幼儿园工作规程中将教师定义为一 个幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者这样的一个角色，这是我们之前 所没有做到或者做得不好的。当今社会幼儿教育的发展就是让幼儿教师成为 幼儿的学习活动的引导人、支持人和合作人。我们应将幼儿的学习活动从传 统模式转变为适应新时代教育发展的潮流模式。下面我将学习幼儿园工作 规程之后的感受总结一下。在认真学习了幼儿园工作规程之后，我觉得，幼儿园工作规程 是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据中华人

2、民共和国教育法制定的。幼儿园工作规程中指出，幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工 作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进 体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动 手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。虽然我们是附设学前班，但 是应当按照幼儿园工作规程的要求去实施。在村级小学的学前班，我们尽最大努力将幼儿园工作规程的各项规 定如实的实施和落实。幼儿园工作规程中提到：游戏是幼儿的基本活动, 幼儿园应该以游戏为基本活动，

3、寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在 学前班的教育教学过程中，我们应该更加注重游戏活动的教学，不能将学前 班小学化，不能再幼儿还没有接受更高知识的能力的时候去迫使他去接受这 点。学习鬼城之后使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。虽然是 学前班了，但是我们也应遵循幼儿园工作规程中的内容，在平时的教育 教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性, 让幼儿在愉快的游戏中学习知识。村级小学的学前班往往是由年长的老龄教 师去管理和带领，这样的化会容易出现“严肃”、“严格”、“紧张”等气 氛，导致幼儿在成长过程中丢失幼儿本应该有的活泼的天性，这时候，我们 更应该严格遵循幼儿

4、园工作规程里提到的，绝不将学前教育“小学化”。虽然我是一名拥有高级中学教师资格证的小学教师，并且负责学前班的管理工作，但是我在和幼儿接触的过程中我慢慢积累经验，总结幼儿发展的 特点，我知道我要先学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光 来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标, 在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而 奋斗。在幼儿的成长过程当中我们要力求完成以下目标：第一，贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实 施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。第二， 促进幼儿身体正常

5、发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养 良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。第三，发展幼儿智力, 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有 益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。第四，萌发幼儿爱祖国、 爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、 勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习 惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。为 了完成这些目标，我们力争做到全面发展，细心排查学习环境中的安全隐患, 保证幼儿的安全。在学习了幼儿园工作规程之后我们更为对幼儿入园编班以、幼

6、儿的卫生保健以及幼儿的教育有了一个更为明确的了解。对烈士子女、家中无人照顾的残 疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园， 按照国家和地方的有关规定予以照顾。 同时，幼儿入园前，应当按照卫生部门制 定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿园可以按年龄分别编班， 也可以混合编班。在幼儿的卫生保健方面我们应当严格执行 托儿所幼儿园卫生 保健管理办法以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度去保证幼儿的卫生安 全，绝不因为条件或者其他因素的限制而放弃或者故意避开幼儿的卫生健康安全 监测和保障。同时我们应该更加注重幼儿的心理健康状况， 随时关注每一个幼儿 的心理健康

7、状况，如发现心理健康问题，及时对其进行心理辅导和心理治疗。 幼 儿教育也是有原则和要求的。第一，德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透,有机结合。第二，遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异， 因人施教，引导幼儿个性健康发展。第三，面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极 鼓励、启发引导的正面教育。第四，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各 领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的 交互作用。第五，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第六，创设与教 育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 这些要求也是我们幼儿教师对自己严格要求的参照标准， 应当严格按照这些要求和原则去开展 幼儿教育。幼儿园工作规程使我们办学的宗旨，和开展学前教育的准则，作为一名 学前教育工作者，我想这正是我们之前一直迷茫和纠结于应该怎样办好学前教育 的解决思路和方法。有了幼儿园工作规程，便有了方向和目标。在认真贯彻 学习了幼儿园工作规程之后我们有了将学前教育办的更好的决心，每位学前