利津二中课程资源自查报告

1、课程资源自查报告2004 年 自山 东省 新课 程 实施 以来 ，我 校积 极 开 展新 课 程 改革活动。根 据上级的要求，现 对我校的新课改课程资源情 况，进行了认真、细致的自查。并且清楚地看到，我们学校 的课程实验工作不但在进行着有益的尝试，而 且在一个充满 探索、创 造和建设的氛围中，一 步一个脚印地、踏踏实实地 推进着课改工作。 现从以下几方面汇报。一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。根据新课程发展的要求和需要，学 校多次召开了领导班 子和骨干教师会议。我校成立了以校长为组长 ,业务校长为常 指导并抓落实的课改实验领导小组，拟 定课改工作方案，制 定相关制度和措施，组 织指

2、导开展课改工作。为 使课改工作 落到 实处 ，我 校做 到 课 改领导 成 员职责 明 确到 位 ， 定期 对 课 程资源进行督导和检 查, 发现问题及 时处理和解决，使之更 好的为教学服务，推 进新课程改革的发展。从 组织上保证了 课改的顺利推进。二、教师队伍合理，办学条件一流。教师是学校发展的重要资源，是 培养学生的基础，是 保 证新课程改革的 重要条件。2004 年以来，学校为适应新课改 的需 要和 要求 ，加 强 高 素质，高 水平 ，名 牌院 校 优 秀毕 业 生 的引进，我 校现有教职工 263 人，其 中专任教师 235 人。“十 五”期 间通过继续教育和校本培训，我 校教师的整

3、体素质得 到了较大幅度的提升，特别是有一批中青年教师迅速成长、 脱颖 而出 ，已 成为 学 校 教育教 学 的中坚 力 量。从 学 历结 构 上 看：大 学本 科学 历 234 人， 其中 专任 教师 中本 科达标率 为 98.39% ；硕 士学位 1 人；我 校教师从职称结构上看：全 校有 高级职称 27 人，中级职称 53 人，初级职称 155 人；各 专任 教师学历达标，数 量完全可以满足新课程所有学科开设的需 要。教育的关键在教师，教 师的关键在素质。我校一直把教 师专业成长放在学校发展的重中之重的位置来抓。学 校通过 新教师培训会、骨干教师经验交流会、班主任经验交流会、 师德征文、师

4、 德演讲、教 师职业道德专题学习等活动加强师 德培养，利津二中也以教师队伍素质高，能力强，干劲大， 有着优良的团队精神而在全市享有一定的知名度，老、中、 青结构合理，完 全能满足课程开设的需要。为 促进教师队伍 专业 发展 ，学 校建 立 了 长期有 效 的激励 机 制，教 师 队伍 活 力 大，教师工作积极性高，学校重点建设了以下四项工程： 一是 实施“ 借脑兴校工程”。学 校每年都派出 150 多人 次到潍坊、济南、北京、江苏等名校进行学习，在走出去的 基础上 ，我 校还积 极地 “请进来”，一年来， 学校 就先后 聘 请了洋思中学的校长、曲 阜师范大学的教授、莱州一中教研 室、寿光市教研

5、室的领导到校给师生做专题报告。二是“骨 干教师 培养 工程”。 建立 了详 实的 教师业务 档 案，尤 其 加强 对青 年 教 师的培 养 力度， 尤 其加 强 对 青年 教 师 的培养力度，从师德、依法执教、学生管理及班主任工作、 教学工作以及教学技能方面进行岗前培训。力 争教师一年教 学入门 ，三年 教学过 关 ，五 年教 有特色，八年 争创省 市县 级教学 能手 。 这样学 校采取 分层 、分类进行锻 造和培 养的 策略，形成市、县、校三级骨干教师管理网络.三是“ 精品课带动工程”。我 校有 27 人在市级以上展示 过“精品课”，其中 1 人获得全国优质课一等奖，6 人获得省 级优质课二

6、等奖。 为发挥他们 的带动作用，实行 “传帮 带” 工程，通过拜师结队 ，每年都组织“ 入门课”“过关课”“示 范课 ”“研 究 课 ”“ 实 验 课”等 活 动，这 样 ，进 一 步 挖掘 校 骨 干教师所具备的潜质和实力，促进新老教师的交流、合作， 敦促青年教师更快成长，我 校师资的整体水平得到了很大提 高。四是“继 续教育 工程 ”。 学校 鼓励 教师 自学 和积极参 加 各种培训活动，倡导读书、研究、做学问，引导教师走出经 验性 ，努 力向 专家 性 教 师发展 。 2005 年 我校 被 评 为“ 东 营 市继 续教 育先 进单 位 ”。“兵马未 动，粮 草先 行”。没 有足 够的

7、实验 电教、图 书 阅览、艺 术体育等方面的教学设施设备，新 课程的实施就成 为无泉之水，无 本之木；不能好好地利用这些课程资源，新 课程的实施也难以取得好的效果。所 以，我 们一直非常重视 教学资源的配置利用，使之更好地服务于教学。2005 年我校创成省规范化学校，借 此契机，我 校艺术体 育、实 验电教、图书阅览等方面的教学设施设备，完 全达到 了省规范化的标准要求，做到了一步到位。到 目前为止，有 专门的艺术楼，设有音乐教室、琴房、舞蹈教室、音乐器材 室、美术教室、画室、美术器材室，每单室的使用面积均超 过 100 平方米。室 内除常规的专业设备配置外，还 配有多媒 体音响及视频播放设备

8、，高于省规范要求。体 育场开阔，除 标准 400 米跑道，还 有足球场、篮球场，乒 乓球活动场地等， 体育器材配置到位，数 量充足，完 全能满足专业训练和体育 活动的需求。实验设施齐备，目前有物理、化学、生物等实 验室 13 个，仪器室 8 个，准 备室 8 个，各室面积均超过 100 平方 米，实 验 仪器 材 料 按教育 部 一类标 准 配备 ，演 示实 验 能 同时满足 5组，分 组实验两个平行班可同时做。电 教器材室 是电 教设 备管 理中 心 和 电教资 料 的储 藏 中 心，现 存 有电 脑 光 盘172套，vcd光盘629套，磁带1286盘，录像带195盘， 各科幻灯片 50 余

9、套。我 校于 2003 年 1 月开通校园网，使 教 室内电脑可以直接访问因特网，还 可以与办公室电脑直接相 连， 促进了网络教学。网上图书馆也已于 05 年 建成， 实现 了网上 图书 资料 信息的 查询 和图 书资料 共享 。同年还把 60 座教室建成多媒体教室。三 个微机室和三个语音室也相继投 入使 用。总投资 300 多万 元。图 书 室使 用 面 积 200 多平 方 米 ， 藏书已接近 11 万册， 且复本不超过 5 本， 完全实现微机借 阅。一 个教工阅览室和四个学生阅览室使用面积 超过 700 平 方米，阅 览位置超过 400 个。订 阅期刊杂志 200 余种，现 存3000

10、余册。近两年来，学校又根据新课程 的要求 ，投入 30 余万元，对 各类教学设备进行了更新换代，为 提高教育质量 打下了坚实基础。教 学设施 设备 的 到 位，如 何 有效利 用 的问 题 就 成了 重 中 之重。为 了充分利用这些教育资源，自 设备到位之日起，就 建立 起了 严格 有效 、易 于操作 的 管理 使 用 制度 ，教 导处 、 总 务处不定期检查各类设备的使用保养损坏报废等情况，要 求 把借用、保养、损坏等情况详细记录。严格把好报废关，所 有固定资产的报废都必须经过分管主任和分管校长签字认 可。这样，既保证了高效利用，又防止了浪费和闲置，从而 最大程度地发挥教学实施设备的作用。日

11、 常工作中，各 位工 作人员认真规范地管理各种仪器设备，严 格借用制度，认 真 记录借用、损 坏、维 修保养、增 减等情况。材 料翔实，准 确， 并及时存档。当 前，各 处室均保存着历年的借用纪录（ 本档 案中存 放的 仅是极 少的 有代表性的 使用记 录材 料）。不同 处 室还 根据 自身 的特 点 ，以 不同 的 方式记 录 积累 档 案 材料 ，如 图书室采用微机借阅，在 存储电子文档的同时，还 每日记录 整理教师上阅览课的借阅情况，防 止书籍丢失。实 验室采用 通知单的方式，并 要求老师记录实验情况，学 生分组实验还 要求学生如实填写交接单，责任到人，既提高了实验效果， 又遏制了仪器的

12、损坏和材料的浪费。微 机教室和语音室也采 取了类似做法，每 一个机座都有一个记录本，要 求学生认真 填写，提高了利用率，也有效防止了人为损坏。随 着省教 育厅“ 规范”的 实 施 ，素质 教 育的 进 一步 推 进 ， 家庭教育、社 会教育的作用不断凸显，为 使它们和学校教育 做到有机的结合，学 校积极开展家庭课程资源和社区课程资 源的开发：建 立教师家访制度和社区图书室。学 校通过编辑 富有 地 方 特色 的 校 本教材 和 重 温 经典 教 材 弟 子规 、 论 语。 组织学生 深入开 展社 会实践 活动 等形式 有计 划、有 步 骤的开发利用其他教育资源。四：教育教学研究深入扎实，教育教

13、学活动丰富高效，课程实施严谨规范。新课 程方 案如 何有 效 的 实施，这 向我们 每 一位 教 育 工作 者 提 出了 严峻 的挑 战，也 需 要我们 进 行深入 的 研究 与 探 讨。在 这 一问题上，我 校认识到位，行 动积极。2005 年，由 我校校长 为组长的研究课题新课程下，课堂改革管理与实践研究 就被省教科院确定为重点课题，学 校以该课题为依托，带 动 了诸多子课题的研究，到 目前为止，学 校有四项课题被确定 为市重点课题，每个备课组、每 位教师都有县级课题，这 样 学校上下展开了教育教学研究的热潮。在教研方面 ，学校教科室和督导室创造性的积极开展工 作，学 期 之初 制定 周

14、密 的计划 ，学期末 及 时进 行 总 结。多 年 来，我 校在教研方面形成了周三班主任集体研讨、周 四备课 组集体教研、周 五教研组集体教研的惯例，现 在，为 把课程 方案的实施落在实处，更 加扎实有效，学 校有进行了很多不 拘形 式的 教研 活动 ，这 些活动 都 以解决 具 体问 题 为 主题 ，实 用性 和可 操作 性强 ，学 校还对 搞 得好的 备 课组 、教 研组 以 及 个人进行物质和荣誉的奖励。 在浓厚的教研氛围中，我校的教研工作取得了一定的成果， 近几年，目 前学校已经制作课件达 3000 多个，有 70 多个课 件在 省市 比赛 中获 奖 ， 先后有 27 名教 师 在省 市 级 优质 课 比 赛中 获奖 ， 200 多 篇论 文在 市 级 以上评 比 中获 奖 或 省级 以 上 刊物 发表 ，6 人 获 得全 国模 范 教 师、全 国 百名 教 书 育人 先 进 个人 等国 家级 荣誉 称 号 ，12 人 获 得 山东省 优 秀教 师 、山 东 省 教学能手等省级荣誉称号，72 人获得东营市优秀教师、东营 市教学能手等市级荣誉称号。新一轮课程改革已