表内除法(一)2_第1页
表内除法(一)2_第2页
表内除法(一)2_第3页
表内除法(一)2_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题用“平均分”解决实际问题课时安排1课时教学目标教学重难占八、知识与技能过程与方法情感态度与价值观巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。初步体验除法运算与生活实际的密切关系。通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：在实践中建立平均分的概念；培养学生解决问题的能力和意识。 教学难点：培养学生解决问题的能力和意识。教学准备课件，实物图5一、创设情境，谈话引入1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？2、出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法）瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题

2、?3、学生观察画面，交流信息。二、探求新知，解决实际问题1、分组探讨解决“租几条船”。你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？ 学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。2、全班交流反馈，及时评价。3、小节：这个问题实际上是求24里面有几个4, 24里面有6个4,就需要6条船。4、学习例3。出示例3主题图。（学生自主学习，全班交流反馈。）5、课本第10页的做一做。三、联系生活，学以致用1、课本第11页练习二的第4题。（1）（2）（3）（4）你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。 把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（ 把18支香蕉平均分给9只小猴，

3、每只小猴分到（ 学生借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法。）个;）个;2、课本第11页练习二的第5题。问：图中的小熊在做什么？ 小熊在思考什么问题？你能帮小熊分分看。（引导学生帮小熊分一分，用小棒代替动手分，并说说怎么分。）2、练习二第6题。1）第6题。出示分玉米的情景图。师：仔细观察画面，你获得了什么信息和问题？2）学生独立完成，然后教露分的过程和结果。四、开放题。1、学生独立操作。1） 用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（）个木块。2） 每个长方体用3个木块，可以摆（）个长方体。思考：这两题有什么相同和不相同的地方？2、学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。课堂总结1、会观察图，从图中获取数学信息，提出问题。通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们身边的问题吗?2、会用“平均分”的方法解决生活实际中的问题。1完成课本练习二的第4、5、6页。并用画圈圈的方法表示出来。2王老师有24个乒乓球，每个盒子里装6个，需要几个盒子？（画出图形，并圈一圈，说出你的分法。） 3、完成同步练习册第4页。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论