Unit5Whydoyoulikepandas_教学设计

1、教学设计表一、基本宿息学校全称课名Why do you like pandas?教师姓名学科（版本）人教版新目标章节Unit 5课时第4课时年级七年级二、教学目标知识目标：I like Pandas.Because they're kind of interesting. They're from South Africa.1掌握重点词?匚 koala, tiger, elephant, panda, lion, giraffe, cute, fun. smart, kind of,Australia. Soutli Africa. 2学会运用why what和where引导的

2、特殊疑问句及简要回答。What animals do you like?Why do you like pandas?Where are lions from?能力目标：L学生能运用目标语言描述乞种动物及表达自己对动物的喜好。2学生通过练习听，说，读、写，培养学生的语言综合运用能力。情感目标：1通过谈论动物，增强学生保护动物的意识。2通过对世界各国动物的了解，深入了解中西文化的差异。三、学习者分析1. 学生的年龄特征和认知规律：七年级学生的智力迅速发展，自我意识觉醒，对新鲜事物充满好奇心, 这些特点适合开展自主学习与合作学习。现代信息技术手段的运用，也会增强学生的学习兴趣，增大 课堂容量，提离

3、课堂效率。2. 学生已有的知识经验：学生掌握了一定的词汇量和常用表达，具备了对话、讨论和归纳总结的能力。 经过本Section A部分的学习，学生已经熟悉animal这个话題。四、教学重难点分析及解决措施教学重点1能正确使用why, what和where引导的特姝疑问句及简要回答。 2能够正确使用动物名称和描述动物特点的形容词。教学难点 让学生学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。教法学法 本节课是一节基于智慧课堂教学模式下利用PAD进行教学的一节课例。充分使用录皤教室、PAD、多 媒体设备等多种现代教学手段，从被动地要我学，转变为主动地到我要学，从以教师为主体的传统课 堂转变为以

4、学生为主体的智慧课堂，从貞正意义上实现借息技术m教学的有效融合。主要采用自主预 习、小组交流、预设游戏、任务教学来突破重点，以创设真实情境、小组合作探究的方式攻克难点。五.教学设计教学环节课前学习导入新课感知体验时间3分钟2分钟6分钟环节目标让学生在宿息技术 环境中对照学习任 务单进行自主、个 性化学习，达到有 效的课前预习。激发学生的学习兴 趣，调动课堂气氛。词不离句，在实际 运用中学会单词和 句型。教学内容利用口语100平台，给学 生布置微课和相应的单 词预习作业，教师根据 平台反馈的作业分析 能够发现存在的疑难 点确企课堂需要解决 的问题。由动物图片的认读检测 学习上节课的学习情 况，创

5、设“逛动物园” 这一情景，自然过渡到 当堂课的内容。在给学生举例后，让学 生用完整的句子去描述 他眼中的动物，再用教 师平扳的手写笔把学生 答案填上。课前让学生 去彩打了自己喜欢的动 物，利用教具与实际生 活联系起来，以习得的 方式获取目标语言。初 步感知后，让他们两两 结对，仿照句型，谈论 动物.学生活媒体作用及 动完成课 前预习看到认 识的动 物图片， 起立大 声说出 动物英感知体 验新句 型分析FPAD运用I P _TTu-*. . * - * 4 F I P-l « V p. Uff图片利用触控一体 机.教师PAD o强化巩固15分钟通过听力练习，指 导听力策略，培养 学生的

6、听力技巧， 并精心知识的再输入。在听前给与学生听力策 略的指导，带领学生进 行题目的审读，同时对 听力材料进行整合，在 书本原有的两个听力任 务的基础上，增加了第 三个听力任务，最后让 学角色扮演，展示对完成听力任务多媒体音频资源触控一体机h* *:话。实践应用总结反馈作业布置10分钟3分钟1分钟以学生为主体，尊 重学生个人爱好差 异，自主选择自己 喜欢的内容，完善 知识构建。然后给 出文本，帮助学生 形成自己的对话， 小组合作完成初步 输出。然后填写调 査表，组长汇报结 果。总结梳理本节课的 内容通过软件支撑，找 准学生的个性发展 区，作业分层，这样 让不同程度的学生 都能在自己原有的 基础

7、上有所提高， 每一个同学都能有 所收获，而且教师 也可以通过实时监 控，根据数据分析 应用到后面的备课 当中。采用纸质调査表格，学 生代表利用PAD.将小 组的调査报告舶照上 传，通过互动课堂的及 时査看功能査看各个小 组的调査结果，还可以 随机调取每个小组的调 査报告，大大提高了课 堂效率。在几个小组表 演完后，又利用互动课 堂的投票功能，选出最 佳小组，达到师生互 评，生生互评，从而总 结提高。运用思维导图总结本节 课学到的知识点，方便学生理解。本节课设置两类开放性 作业，供学生选择：1、 写一段有关动物的文 章，上传到家校群里，大 家互批互改。2、完成口语100跟读作业。小组 作练 句型PAD拍照PAD上传PAD投票总结本 堂课知 识利用Pad的思 维导图功能f*k>t口语 100六、教学流程图儆学环节(/技术碉导入新勲踰体您强化巩固*I1S100 平台 d触扭-体机教 ffiPAD*触控1体机、* 音瓠砸字习仕分卑址 行自主、个性化学乳激发学生的学习兴趣,在实淞用中学务 单词和句轧培养学生俯加坏熾应肌成华区智8云平台叶动a蛍