人教版地理七年级上册教案附教学反思绪言与同学们谈地理

1、绪言与同学们谈地理教学目标1 初步了解地理课是一门与我们的生活联系密切的课程，生活离不开地理， 学习地理是为了更好地生活。2初步了解学习地理的基本方法。3通过地理现象，激发学生对地理问题的探究欲、好奇心。教学重点了解地理课学习些什么，学习地理有什么用。教学难点了解地理课程特有的学习方法。圆囱国国回回导入新课同学们：人们常用“上知天文，下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学 多才，知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？ 让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识！【教师】出示图片：东汉思想家王充及其名句。天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。解释：地一大地，

2、理-道理、理论、规律；总结：地理学是研究地球上一切事物的科学，引出地理课学习学习些什么？【学生】思考并回答。合作探究活动一、关于地理目的：了解什么是地理，地理课学什么。【教师】根据引入新课学生的发言，逐一出示课前准备好的卡片：“地 形” “气候” “河流” “人口” “城市” “农业” “工业” “大洲” “大 洋” “国家”等。进一步启发学生，让学生提出与这些地理词汇相联系的很多我 们感兴趣的地理问题。【学生】学生尝试提问，并交流回答。【教师】肯定提问，并指出有些问题已经展示在教材上了，引导学生阅读教 材内容。【学生】阅读课文后，以小组为单位汇报自己感兴趣的地理问题。【教师】教师归纳并说明这

3、些问题就是地理学科中要探究的问题，而它们也 会在学习地理的过程中被一一揭秘。现在请同学们总结归纳下地理课程究竟是要 学习些什么呢？【学生】学生回答，可用自己的话，亦可用书中的语言。活动二、我们的生活与地理目的：探究学习地理有什么用。【教师】同学们，我们的生活与地理息息相关，这里的“生活”是一个广义 的概念，包括各种人类活动，大到国家工程，小到居家生活。现在让我们一起来 发现生活中的地理吧！【学生】交流讨论，寻找生活中地理的蛛丝马迹，可以从教材中四个案例为 线索，学生结合自己熟悉的或当地实际，说说吃、穿、做、用、行背后的地理因 素。（尽可能让学生多说，给每个学生机会，如果学生说出教材中的例子，也

4、要给予肯定和引导）【教师】增加介绍地理学家在国家建设中发挥的重要作用，介绍南水北调工 程，了解这一工程的背景、目的、意义，还可以列举“巴比伦文明的消失”“修 建大坝对环境的影响”等事例。【学生】总结学习地理的作用，用自己的话，亦可用教材中的话：学习地 理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。学习地理，使我们具备全球观念 和环境意识。学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。学习地理， 使我们掌握分析地理问题的多种技能。活动三、怎样学习地理呢？【教师】学习地理带给我们很多益欠，我们要在以后的学习中慢慢去领悟， 那究竟怎样才能学好地理呢？【学生】小组讨论，汇报回答：要善于观察，发现问题。会读图

5、表，熟练运用。要联系实际，勤于实践。要放开手脚，拓宽视野。【教师小结】不仅如此，大家还要专心上课，与老师积极互动，课后及时复 习，多看书，开阔眼界，总之，同学们，我们已经踏上学习地理的旅程了。今天 只是预热，大致了解一下地理课程，大家要为今后的学习提前做好准备，除了教 材、地图册，你们还要注意收集国内外的有关地理信息材料，做生活的有心人， 学习对生活有用的地理知识。总结梳理这节课我们通过聊天的方式，共同探讨了三个问题：“地理课学习些什 么？” “学习地理有什么用？” “怎样学好地理？” 一起回顾一下。园囹回画与同学们谈地理1 地理课学习些什么？探究大自然的奥秘；了解世界、祖国、家乡的地理环境；经济、文化 现象；人类活动与地理环境的关系；等。2学习地理有什么用？学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。学习地理，使我们 具备全球观念和环境意识 磁学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。 学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。3怎样学好地理？要善于观察，发现问题。会读图表，熟练运用。要联系实际，勤于实 践。要放开手脚，拓宽视野。当堂检