手指教学设计1_第1页
手指教学设计1_第2页
手指教学设计1_第3页
手指教学设计1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、手指教学设计学习目标 ：1、能根据课文前的“阅读提示” ，自主学习课文，了解主要内容，理 解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。2、通过抓住文中的重点语句和联系生活实际， 领悟课文蕴含的道理， 感悟人生哲理。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物 都各有所长，各有所短的道理。学习重点 ：重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些 特点的。学习难点 ：难点是领悟其中的道理。课时安排：一课时学习过程一、激发兴趣，导入新课1、同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪 根最好看，哪根最有用？2、同学们的说法各一，我们今天来读读课文手指，

2、看作者对手指有 怎样的见解。板题：手指二、自学感悟，读文明理1、自读课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准2、边读边想，课文主要写了什么内容？三、自学感悟，读文明意1. 自读课文，填表格。手指名称优点缺点大拇指肯吃苦身体矮胖，头大而肥食指工作复杂、机敏不窈窕中指地位最优、相貌最堂皇；曲线优美。养尊处优；不出力无名指和小指体态秀丽，样子可爱能力薄弱2、作者运用什么表达方法表现这些特点的？3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？姿态不同性格各异4、分角色朗读课文。四、编课本剧，深化理解1、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事你有兴 趣写写它的故事吗？请你以五官的为题， 赋予手指生

3、命和情感， 小组 内分角色扮演五个手指，编个课本剧表演一下。2、俗话说：“萝卜白菜，各有所爱。 ”看了课本剧后，你们说说你们 最喜欢哪个手指，并说出理由。 （如：大拇指，因为他很吃苦耐劳。 ）3、那么优点都说完了，接下来咱们来说说缺点，假如迫不及待要切 掉一根最没用的手指，你们会切掉那一根？ （如：我会切大拇指， 以为他长得丑。）有谁反对？（在这里进行辩论，赞成切的和不赞成 切的。）辩论的中途找机会齐读课文。五、拓展延伸，明其事理 其实他们对我们都很重要，只不过尺有所长，寸有所短，只要捏 成一个拳头，力量就大大超过一个手指。所以，无论如何我们一定要 保护住对我们十分有用的手指。1、接下来我们做

4、一个实验。 把纸捏成一个纸条，先叫同学用一个指头拉，拉不断。再叫他们 有五根手指一起拉，轻而一举就拉断，让同学们明白团结就是力量。 2、理解句子：手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一 致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美 丑之分了。五根手指虽有长有短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就 根根有用、根根有力量，不再有强弱、美丑之分。同样人也一样，只 有团结，中国才有真进步。 所以无论做什么是都要记住一句话：团结 就是力量。4、做掏耳朵、抹鼻涕、打算盘、拧螺丝、捣蒜泥、弹钢琴等动作体 会他们的团结协作。六、小练笔，启迪思维结合自己的生活实际，写一写自己眼中的五根手指，写写自己眼 中五指的不同姿态和性格，要写出自己的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论