二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》教案

1、口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。教学课时： 1 课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。医生是给病人看病的一种职业，救死 扶伤。2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内说说， 说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。3、指名学生上台发言。4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工

2、作岗位上为祖国的建设作出贡献。5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一 样在为祖国的建设而努力着， 他们是谁？出示搜集的各种职业的图片 （7-9 张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作 的？同桌之间相互说一说。可以用上句式：我猜他是 ，因为6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上 句 式 ： 我 长 大 以 后 想 。 因 为，所以。4、教师引导学生在

3、座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。三、我是小记者1、情景演出。安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。四、升华主旨1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢？小组 讨论，你怎么实习自己的目标。2、请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。3、教师总结：有了目标，还要有行动，不能半途而废，要努力的一 步一步的靠着自己的目标更进一步， 不要遇到困难就放弃， 坚持最可 贵。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们才能一 点点的实现自己的目标。五、

4、课堂小结 这节口语交际，我们谈论了一下长大后做什么，那么每个人都有 了自己的目标，其实啊，光有目标是不行的，还要有实际行动，要努 力去实现它，做一个对社会有用的人， 这样才能实现自己的人生价值。 老师希望你们每个人的目标都能够实现。板书设计： 长大后做什么目标行动 努力 贡献教学反思：本节课我创造性地使用了教材。 本课出现的情境图是以教师、 医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中 的情境图中一些人物职业并不容易看懂。 因此，我在教学舍弃了课本 中的情境图，借助多媒体，搜集了九种左右行业工作的情境照片。这 些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。 这节课上，我创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的 直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情 境。如：同桌互相问一问，教师采访，小组之间相互说一说，小记者 采访等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动 的实践中提高了口语交际表达能力。不过，在这堂课上，教师交流示 范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各