小学美术生活与艺术中的花说课稿

1、小学美术生活与艺术中的花说课稿洪山小学张爱新各位老师大家好， 今天我说课的内容是小学美术四年级的第十课生活与艺术中的花。结合美术课程标准中的四个学习领域来说，本课属于"欣赏，评述 "领域。美术课程标准中这样写到：欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，让学生用自己的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色， 表达自己的感受，从而提高学生的欣赏水平和综合能力。这也是本课的主要教学目的。下面我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。一、教材分析本课主要表现了三方面的内容：第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。第二部分是美术作品中的花， 这里包含古

2、今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用，这中间无形中传达这样一个信息，即花与我们的生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生活。在教学中，对于本课的三部分，教师可选取其一或两部分重点完成，因为课堂时间有限， 我们不可能面面俱到，故要削枝强干。本课的教学目标是 ：1、显性目标：、通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。2、隐性目标：、通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。、在发现美

3、、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣。本课的教学重点与难点是：重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。二、教学方法和手段：1、依据本课的性质及学生， 我主要采取 “启发 引导法 ”，不断采用欣赏， 启发、归纳相结合的教学方法。2、采用讨论的方式来解决 “问题 ”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。3、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：加强教学中师生的双边关系，既重视教

4、师的教， 也重视学生的学。 要确立学生的主体地位， 改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：一、导入：（通过鲜花实物，激起学生的学习兴趣。）1、 首先教师出示一支鲜花，介绍花的名称、特点及表达的寓意。从而引出课题。2、带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶里，组成美丽的瓶花。3、 请学生谈自己此刻的心情。设计意图 让学生初步感受花带给我们的美感。二、讲授新课：（结合课件演示，引导学生自主进行欣赏活动及评述讨论。）1、 了解生活中的花。（1）看到美丽的瓶花，让学生谈谈花在生活中是怎样应用的？（2） 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的？怎样装饰的？设计意图 让学生了解花可以装饰美化生活，还能表达我们的心意，与我们的生活息息相关。2、了解艺术中的花。（1）引导学生观察静物画银莲花 、蓝花瓶的表现形式，小组讨论分析其特点。（2） 指导学生进一步讨论分析中国画写生玉簪、露气这两幅作品的内涵。3、 小组再次合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同？4、教师适时的小结设计意图 让学生体会绘画大师作品的艺术感染力及中西绘画风格的不同。三、组织“每人献一朵花”的绘画接力比赛。四、师生互评：教师选小评委用贴星星的方式