婉约词中觅柔情

1、婉约词中觅柔情教学设计教学目标：1.有感情地朗读、背诵。2.品味婉约词的意境美与语言美。3.体会词作的思想感情。教学过程：一、导入新课在这个春日融融的午后， 让我们踏上诵读之舟， 做一次酣畅淋漓的诵读之旅， 你准备好了吗？上船之前， 我们需要了解今天所要到达的港口及其相关的情况。 都有哪些呢？1.诗词流派知多少？出示：唐诗宋词，按照内容和风格可以分为两大流派， 出示这就是以柳永、 李清照为旗帜的婉约派和以苏轼、 辛弃疾为代表的豪放派。 顾名思义， 婉约派和豪放派显然代表着两种截然不同的词风。纵观从婉约派的开山鼻祖温庭筠到后来三百余年间所谓 “以婉约清丽为宗” 的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝

2、大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。2.作者简介温庭筠 : 唐代诗人、词人。原名岐，字飞卿。他是唐初宰相温彦博的后裔。他父亲在时，家庭已经没落，事迹不闻。屡试进士不第。他喜讥刺权贵 ,多触忌讳；又不受羁束 ,纵酒放浪。一生坎坷 ,终身潦倒。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。 温庭筠生而貌丑，有人恶意取笑，给了他一个“温锺馗”的绰号，然而在庭筠不招人喜欢的外表后面， 偏偏生就一副多才多艺的锦绣心胸！ 他禀性“敏悟”，常能“走笔成万言” 。温庭筠是文人中第一个大量写词的人， 是花间词派的代表作家， 被称为 “花间鼻祖”。就是这样一个丑陋的人开创了婉约派，有点励志的意味了。李清照

3、（ 1084约 1151） ,号易安居士，济南（今属山东）人。杰出的女词人。生于豪门望族， 长于书香门第， 从小受到文学艺术的熏陶， 培养了她出色的文化和道德修养， 加之多愁善感的性格， 坎坷的人生际遇， 使她如同一朵傲霜独立的梅花，在宋代的词坛上妖娆绽放，成为婉约派的宗主。这节课我们要来学习的两首词，均是这两位婉约词人所做。3.开船之前，先看乘船须知齐读学习目标：1.有感情地朗读、背诵。2.品味婉约词的意境美与语言美。3.体会词作的思想感情。明确了乘船须知，请问大家能做到吗？那么咱们开船？二、字形字音知多少谁能快速读准这些字音， 并且说出它的含义， 就起来朗读， 有不对的同学可以纠正。出示：

4、斜晖脉脉白蘋洲舴艋舟物是人非好，头等舱入座，大家都着急了吧，那么咱们就撸起袖子加油干，齐读一下，写写这些字，再说说字义，好了吗？同桌检查一下，那咱们开船了！我们要去的第一个港口是温庭筠的望江南，请大家注意记下蓝色部分。词牌名：望江南，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。三、听读诗歌请认真听读这首诗歌，把握节奏和重音。出示音频跟读的同学节奏有点快，都着急了吧请大家有感情地读这首诗歌，把握节奏和重音，思考：诗歌写了什么内容？出示：一个独处深闺的女子，在望江楼望断秋水，盼望远行的心上人归来的情景。四、字斟句酌品意境出示：一个“独”字写出了多么孤独落寞之情.过尽千帆皆不是 此句是全词情感上的转折 ,与起

5、句的欢快情绪构成对比 ,又和“独倚望江楼”的焦急相呼应，在结构上承上启下斜晖脉脉水悠悠望眼欲穿，船尽江空，人影不见，希望落空！落日流水本无情 ,但在思妇眼里 ,成了多愁善感的有情者 : 斜阳欲落未落 ,不尽江水似乎也懂得她的心情 ,悠悠无语流去 .肠断白蘋洲千帆过尽 ,斜晖脉脉 ,江洲依旧 ,不见人影 ,怎不让人肠断？五、巧思妙想悟写法这首词采用借景抒情的手法，借对眼前景物千帆过尽、落日、江水的描写，表达了思妇的相思之苦。六、文字辅音意缠绵：无声的文字，有声的朗读，用我们用心诵读，将思妇的情怀表达出来，倾听这触动心灵的词作。指生有感情地诵读。读得真不错，有播音员的水平，让我们的耳朵也享受了一把

6、。对于思念的人来说，如果仅仅是归期不定，那么这思念何尝不是一种甜蜜的苦涩？如果是阴阳相隔，那么这思念何尝不是一种痛彻心扉的伤悲？七、走近李清照让我们再次起航，赶往第二个港口李清照的武陵春 ，这是词人晚年避乱金华期间写成的。其时，丈夫赵明诚既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者已经 53 岁了，孑然一身，历尽离乱之苦，历尽世路崎岖和人生坎坷，所以词情极为悲戚。听读录音，把握节奏和重音出示八、深情诵读品意境自读这首词，你认为这首词是围绕哪个字展开的？“愁”你从哪些地方感受到了作者的愁绪？词人是怎样写愁的？风住尘香花已尽，日晚倦梳头既点出此前风吹雨打、 落红成阵的情景， 又绘出现今雨过天晴、 落花

7、已化为尘土的韵味；既写出了雨天不得外出的苦闷，又暗示了人老珠黄、惜春自伤的感慨。物是人非事事休，欲语泪先流国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等种种不幸，让词人通过神态和行为表达出自己浓重的哀愁，这是直接抒情。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。此句交代了没有成行的原因，怕的是蚱蜢般的小船，装载不动内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的， 可是词人却把它比作可承载可触摸的实体， 化虚为实，真可谓“创意出奇” ！这首词采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”表达自己无限沉重的悲愁。九、出示：这两首词有什么共同之处？风格相近，都很委婉含蓄；写作手法相

8、近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪和凄惨心境。十、婉约词人知多少沈谦填词杂说中将李清照与李后主并提说： “男中李后主，女中李易安，极是当行本色。”此外还有柳永、晏殊 、晏几道、姜夔、 秦观等。让我们去读一下他们的诗词， 感受那柔情万种吧！ 请生朗读，体会其中饱含柔情的景物，思考写作方法。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。请生分析，一句“剪不断，理还乱，是离愁。 ”这是采用了比喻的方法，化虚为实，将愁绪形象地表达了出来。虞美人李煜春花秋月何时了 ,往事知多少。小楼昨夜又东风 ,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在 ,只是朱颜改。问君能有几多愁 ,恰似一江春水向东流。请生分析，这是借助那一江东流的春水写出了心中源源不断的愁思。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。请生分析，落花和归燕写出了自