周建平 陶情锻造提升

1、陶情、锻造、提升 外出学习报告太平堡小学周建平学习是伴随教师终身的大事， 为学习先进课改经验， 深化课堂教学改革，进一步推进夏官营学区高效课堂教学改革的发展，在学区豆校长先进思想指引下，学校选派我和蔡长珍同其他学校的老师于 2014 年 5 月 9 日，赴山东省杜郎口中学、莘县实验小学、德州跃华学校小学部、乐陵实验小学淄博杜郎口小学，金茵小学六所小学参观学习，同时参加了中国生态小学联谊会暨杜郎口小学课堂教学改革现场研讨会。现将此次外出学习具体情况汇报如下：一、参观校园，感受浓厚的校园文化最吸引我的是它们的校园文化：杜郎口中学的校园很“静” 、“净”。诺大的校园听不见一点喧闹和嘈杂，不像是一个十

2、几岁孩子生活的园地，校园里偶尔的一点儿声音也是参观学习老师的赞叹声和评论声。我们去过的所有学校没有一个是这样的，课间没有一个老师，没有一人指示，没有任何分工，同学们各自进入角色，完成自己的版面内容，他们是那么的用心，那么的投入，版头的醒目位置写有自己的座右铭。 小黑板，作用大。 杜郎口中学的 “黑板文化”，造就了今日的辉煌。在升旗和就餐的途中，他们排着整齐的队伍，大声的诵读着经典美文，不见一个孩子说话， （说到这儿，我不经意间想到了“留守”二字，也许是因为我们的孩子没事可干，校园里追逐打闹，路对中吵成一窝蜂。）几栋简朴的教学楼，没有过多的修饰，也没有大肆的宣传标语，显得那么自然，那么原生态，那

3、么的实在。正如校门口大石头上镌刻着的 “实”。莘县实验小学的阳光大课间，使人大饱眼福，跑步长达十分钟，步调一致、精神焕发，整齐的教师方队是一道靓丽的风景。做操的过程中融入了经典诵读，操节奏简单容易操作，古诗词有二十余首，另外，在“精忠报国”音乐背景下进行了武术表演，既锻炼了学生身体，也培养了学生的爱国情怀，真可谓教育无处不在。教学楼科学的规划，楼道内整齐的宣传标语和专栏，校园内大幅的学生写字展板，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围。在“读书交流与写字”环节，教师相当的重视，学生的阅读储备量非常丰富，一年级同学能流利的背 论语，令人刮目相看。 写字课，教师从握笔姿势， 坐姿，书写过程（起笔、行笔

4、、收笔）都进行严格要求。德州跃华学校小学部，古今中外的名人名言随处可见，正对校门的名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、楼梯、暖气包、他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。 乐陵实验小学的校园文化更是全新的， 学校虽搬入新校址，不到两年，但凭借“以人为本育人，以民为本铸魂”为教育理念；以“为学生终身幸福奠基，为教师持续发展服务 ”为办学思想；以“成才先成人 成为中国人 成为现代中国人 成为走向世界的现代中国人”为育人目标；提出了“教育回归生活、教育回归农业、教育回归儿童、教育回归游戏”的教育思想，明确了 “教学是教育的一部分，教学服从服务于教育 ”的教学理念，用“人文化

5、管理方式”打造出一支敬业精神、师德水平一流的教师队伍。新奇的蕴含希望的校门文化，汉字广场（操场） ，唐宋风韵（楼梯文化）等。金茵小学以“童心悦读” 和“亲子共读” 为核心的书香校园建设了 “和悦文化”。二、深入课堂，见证孩子们的奇迹在杜郎口中学课堂里，学生真正成为学习的主人。所有学生都全身心参与学习，主动地自我发展。课堂成为学生展示才华的舞台，教室成为学生自由求知的殿堂，学生的个性得以张扬。 这是杜郎口中学课堂教学改革最成功、最令人敬佩的一条。课堂的组织形式发生了颠覆性的革命。有人称之为“魔鬼”教学。杜郎口中学教学改革体现出现代教育、素质教育的理念和要求，以学生为本，强调学生“自我” ，让学生

6、回归学习主人的地位，让学生在学习中自我得到发展，这在应试教育越演越烈的今天是有不可低估的重要意义。乐陵实验小学的家政课观察课“使让学生更贴近生活，让学生学会生活、学会交流、学会感受。 ” 在给学生上家政课的同时，老师还注意让学生系统掌握学科的相关背景，把知识、技能与文化有机的结合，避免单纯的教授技能，力求把家政课成为“作坊”式的课堂，帮助学生树立正确的人生观、价值观和生活观。用家政课代替作文课，孩子们经历成长的过程，观察每一个环节，历历在目，写作文信手拈来。杜朗口小学的 “无师”课堂教学。 课堂上教师退居在后 , 由学生自主学习，没有被“遗忘”的角落。每一位学生都是那么自信，都抢着要展示自己的

7、学习成果。课堂最重要的是“五度” ：（密度、高度、深度、熟练度、广博度） 。完全得到了体现。走进杜郎口小学，看到的是活泼的孩子脸上洋溢的自然笑容；在学校的课堂中，看到的是孩子自信的发言状态。同样让人印象深刻的是，平均年龄不到 30 岁的教师们，身上散发着享受幸福的气息，在他们身上感受到了做教师的幸福。他们悠闲的行走在同学中间，不时的用手机拍下学生精彩的瞬间。在他们看来，教育者本身的状态将影响着学生的情绪与表现，“教师是学校生态的一部分” 。杜郎口小学的教育抓住了教育的本质，让孩子学得主动、快乐，变得活泼、睿智，充满自信。三、聆听专家报告，拨云见日，茅塞顿开杜郎口小学邵学忠校长，他温文尔雅的说话

8、方式，告诉大家，学校学生和农村联产承包责任制的农民一样，在课堂中要有激情，要主动。他强调课改深处是课堂，做校长是做课堂教学的标准，教学的引领。教育是培育人的社会活动，推崇课堂只有合格和不合格的评价标准，创新了自主课堂的八大策略。作为体育教师走上名校长的邵学忠这样诙谐的谈及自己的教学观。 “刘翔的教练孙海平从来不是自己跑得气喘吁吁，让刘翔在旁边看着，而是告诉刘翔跑步跨栏的一些技巧与要领，让他在练习中不断去体会、体验、调整、精进。” 他强调“学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来” ，课堂具有：密度、高度、深度、熟练度、广博度才是一堂好课。 “教育不能只停留在知识层面，要深入心灵，要陶情、要育人。

9、 ”他所期望的教育，就是让孩子享受在校园中的生活。中国教师报编辑部主任李炳亭说： “最高的教学理念是善良” 、“课改是从油锅里捞孩子 ” 、“不作孽，让人直立行走” 、“天使是如何变成魔鬼的” 、“爱是最高的师德，兴趣是最好的老师，研究学生是最大的课程” 、“让每个孩子都学会是不人道的” 。他的一系列经典话语高屋建瓴，发人深省。最后，他语重深长的说：“我们不是在改课，而是在呼唤人性、良知的回归，而是让我们的人生、职业有意义，而是以我们的努力救人、救国。因此，改革体现了人的境界、道德、高度。什么是教育？一个无条件接纳的爱，它意味着的是对儿童无条件的接纳！传统教育这辆灵车正将我们带入地狱，我们再也

10、不要做这辆车的驾驶员了。 ”淄博市政府督学于春祥的改编歌曲 “再也不能这样教， 再也不能那样学，课堂应该自主、合作、探究就快乐” ，听完后，他的歌声时常在耳边飘荡，值得思考。四、收获与反思几天行程，带给我们的收获是全方位的，有满足、有自豪，但认真反思，我们也确实存在众多的不足。在为期 8 天的行程中，我们不仅参观了各个学校，了解他们学校的管理和发展。此次的外出学习使我们了解了他们学校的建设和发展，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，推进学校的科学化管理，促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是“创新”是

11、学校快速发展的推进器，三是育人要讲究方法。（一）学校的管理要精细莘县实验小学五年级级部主任刘玉宝做的 “班级管理和小组建设” 报告，乐陵实验小学杨辉的“周目标导航”的经验介绍，金茵小学杨世臣校长慷慨激昂的介绍，杜郎口小学校长邵学忠所做的“一所小学的课改之路” ，这几所学校有着一个共同点，不仅有着一流的环境和一流的设备，更有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细，从校长到教职员工，每一个人都有自己的角色。学校的管理与决策和责任分工却很明确，该谁干的事，谁来负责完成，避免了相互推脱、工作不能及时完成的现象的发生。所以每个人的工作热情高，责任心很强，学校的各项工作也都能优质高效的完成。要在学校

12、实现精细化管理，首先要有一只业务精良、责任心强的教师队伍，这也是学校发展的关键。作为教导主任应懂得学校发展的规律，对学校的长远发展有明确的思路，同时要加强对老师的培养和教育，提高老师的素质，并使全校上下有一个明确的奋斗目标。其次作为教导主任对学校教学工作要做到科学合理的安排，对老师大胆使用。这样才能充分调动老师的工作积极性，充分发挥老师的创造力。（二）学校的工作要不断创新，创新才有发展，创新才有特色。这是我在参观了六所学校后的最大感受。此次学习却使我耳目一新，学校在办学思想、办学模式、学校管理、教育教学质量、校园环境建设和人才培养等方面都具有特色且形成了自己的风格。杜郎口中学、杜郎口小学之所以

13、能有如此快的发展速度，我认为与这所学校的领导和老师善于创新有很大的关系。当你走进这所学校，了解了这所学校，你就会发现在这所学校的每一个角落都显现着创新的智慧。走进金茵小学这所学校的大门，你就会看到合理的教学布局。在这里，各种雕塑、各种人文建筑与草坪和鲜花和谐的交织在一起，既美化了校园，又方便了学生的学习。他们倡导的“和悦”精髓随处可见，到处能体现出学校对学生的人文关怀。有了这样善于创新的领导和老师，学生的创新能力也就能得到充分的培养。（三）育人要讲究方法1我们到底怎样教育学生教育不是农业， 也不是工业， 人只能培养， 而不能复制。树有树的高大，草有草的尊严。容许底线学生的存在，因为他们是课堂教

14、学的支点。学生学习最大的敌人是依赖， 教师教学最大的悲哀是包办。 在课堂中，学生动起来，课堂活起来，效果自然好起来。因此我们在教育学生的问题上要多动脑子，多想法子，使学生在不知不觉中高高兴兴地接受教育，这才是教育的理想境界。最高的教学理念是善良。爱是最高的师德，兴趣是最好的老师，研究学生是最大的课程，让每个学生你都学会是不仁道的。只有这样，学的黑箱才会变成展示的阳光。2突破思维定势，树立新的教师观念“怎样的教师才是真正的好教师？”这是此次外出学习带给我们最大的启示。我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变，要从根本上树立全新的优秀教师的观念，真正将课堂的主体交还给学生。我们不能“盼课改怕课改反课改” 。课改是从油锅里捞孩子， 课改就是与专制夺下一代，