（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特殊保护教学设计 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护

1.了解未成年人特殊保护的概念和意义；

2.认识我国未成年人特殊保护的法律体系；

3.掌握未成年人自我保护的方法和技巧；

4.培养学生尊重未成年人、关爱未成年人的社会责任感。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律对未成年人成长的重要性；

2.提升学生自我保护能力，学会运用法律武器维护自身权益；

3.增强学生社会责任感，学会尊重和关爱未成年人，促进社会和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确未成年人特殊保护的法律依据和内容；

-理解未成年人特殊保护的意义和重要性；

-掌握未成年人如何运用法律保护自己的权益。

2.教学难点

-理解未成年人特殊保护法律体系中的不同类型保护；

-识别未成年人可能面临的侵害，并掌握相应的自我保护方法；

-培养学生将法治观念内化为自身行为准则的能力，例如，在面对校园欺凌时，学生能够认识到法律的作用，并勇于寻求法律帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教学网络

-信息化资源：未成年人保护相关法律文本、案例分析视频、法治教育课件

-教学手段：实物教具（如法律书籍、图片）、小组讨论、角色扮演、案例分析法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律对未成年人的特殊保护吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人受法律保护的图片或视频片段，让学生初步感受法律保护的重要性。

简短介绍未成年人特殊保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未成年人特殊保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人特殊保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人特殊保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未成年人特殊保护的组成部分，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未成年人特殊保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人特殊保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人受法律保护的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未成年人特殊保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律保护未成年人的权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人特殊保护相关的主题进行深入讨论，如“如何防止校园欺凌”、“网络安全保护措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人特殊保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人特殊保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人特殊保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未成年人特殊保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未成年人特殊保护的短文或报告，内容可以包括个人对未成年人特殊保护的理解、身边的法律案例分享等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源

-未成年人保护相关法律法规文本：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-未成年人保护案例集：收集近年来发生的未成年人受法律保护的真实案例，包括校园欺凌、网络安全问题、留守儿童权益保护等。

-未成年人保护主题的书籍和文章：推荐一些关于未成年人保护的书籍和文章，如《孩子，你的安全我知道》、《未成年人权益保护知识普及》等。

-相关政府部门网站：如全国妇联、教育部、公安部等官方网站，提供未成年人保护的最新政策和资讯。

2.拓展建议

-组织学生参观法院或警察局，了解未成年人保护工作的实际运作。

-邀请法律工作者或社会工作者来校进行专题讲座，分享未成年人保护的经验和案例。

-引导学生参与社区志愿服务活动，如为留守儿童提供法律援助、开展网络安全教育等。

-建立班级法律知识角，鼓励学生收集整理与未成年人保护相关的资料，定期举办知识竞赛或讲座。

-鼓励学生关注新闻媒体对未成年人保护问题的报道，提高对社会热点问题的关注度和分析能力。

-布置学生进行社会调查，了解未成年人保护现状，撰写调查报告，并提出改进建议。

-组织学生观看未成年人保护主题的电影或纪录片，通过艺术形式感受法律的力量和温暖。

-开展家庭法律教育，鼓励家长与孩子共同学习未成年人保护知识，增强家庭保护意识。

-鼓励学生加入学校的法律兴趣小组，定期开展法律知识学习和实践活动，提高法律素养。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明未成年人受到法律特殊保护的原因和意义。

-案例描述：小明是一名初中生，因家庭原因长期受到邻居的性侵。在多次向家长和学校反映无果后，小明决定向警方报案。

-答案：小明受到邻居的性侵，属于侵犯未成年人合法权益的行为。根据《未成年人保护法》，我国对未成年人实施特殊保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。法律的特殊保护旨在维护未成年人的合法权益，确保其健康成长。小明勇敢地向警方报案，是正确行使法律权利、维护自身权益的表现。

2.应用题

-题型：如果你是一名未成年人，遇到以下情况，你会怎么做？

-情况描述：在学校，有同学向你索要钱财，如果不给，就会遭受欺凌。

-答案：遇到这种情况，我会首先拒绝给钱，并向老师或家长反映。同时，我会学习一些自我保护的方法，如避免单独行动、寻求同学或老师的帮助等。如果情况严重，我会向警方报案，运用法律武器保护自己的权益。

3.综合题

-题型：结合实际，谈谈你对未成年人特殊保护的认识。

-答案：我认为未成年人特殊保护是非常重要的。首先，未成年人处于成长发育阶段，身心发育不成熟，容易受到外界侵害。其次，特殊保护有利于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。最后，全社会都应该关注和参与到未成年人保护工作中，共同营造一个安全、健康的成长环境。

4.讨论题

-题型：讨论以下话题，并提出你的观点。

-话题描述：是否应该对未成年人实施特殊保护？为什么？

-答案：我认为应该对未成年人实施特殊保护。未成年人身心发育不成熟，缺乏自我保护能力，容易受到侵害。特殊保护有助于维护未成年人的合法权益，保障其健康成长。同时，这也有利于提高全社会的法治意识，促进社会和谐发展。

5.情景模拟题

-题型：请模拟以下情景，并说明如何运用法律保护自己。

-情景描述：你在网上购物时，发现购买的物品与描述不符，商家拒绝退款。

-答案：在这种情况下，我会首先与商家沟通，要求退款。如果商家不予理睬，我会收集相关证据，如购物凭证、聊天记录等，向消费者协会或相关部门投诉。同时，我会了解《消费者权益保护法》等相关法律法规，以便在必要时运用法律武器维护自己的权益。板书设计①未成年人特殊保护概述

-未成年人特殊保护概念

-未成年人特殊保护的意义

②未成年人特殊保护的法律体系

-《未成年人保护法》

-《预防未成年人犯罪法》

-其他相关法律法规

③未成年人特殊保护的内容

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

④未成年人自我保护

-自我保护意识

-自我保护方法

-法律维权途径

⑤未成年人特殊保护案例分析

-案例一：校园欺凌

-案例二：网络安全问题

-案例三：留守儿童权益保护

⑥教育意义与启示

-增强法治意识

-提高自我保护能力

-促进社会和谐发展教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕“未成年人享有特殊保护”这一主题展开。在授课过程中，我尝试从多个角度引导学生理解和认识未成年人特殊保护的重要性。

首先，我注意到同学们对未成年人特殊保护的概念和意义有一定的了解，但在具体案例的分析中，他们对法律如何保护未成年人的权益还比较模糊。为了解决这个问题，我在课堂上通过展示真实的案例，让学生们直观地感受到法律的力量。我发现，当学生们看到案例中未成年人通过法律手段维护自身权益时，他们的眼神中充满了敬佩和认同。

其次，我在讲解未成年人特殊保护的法律体系时，使用了图表和示意图，帮助学生们更好地理解各个法律法规之间的关系。我发现，这种方法对于理解复杂的概念非常有效，学生们能够更快地抓住重点。

在案例分析环节，我让学生们分组讨论，这个环节让我印象深刻。学生们在讨论中积极发言，各抒己见，甚至有些学生提出了自己的观点和解决方案。这让我意识到，小组讨论不仅能提高学生的参与度，还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解未成年人自我保护的方法时，有些学生显得有些迷茫，不知道如何在实际生活中运用这些方法。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，结合实际案例，让学生们进行角色扮演，通过模拟情景，让他们在实践中学会如何保护自己。

此外，我还发现，部分学生在讨论时，对于一些法律术语的理解不够深入。为了提高他们的法律素养，我打算在课后推荐一些相关的书籍和文章，让学生们自主学习和拓展知识。

同时，我也会不断反思自己的教学方法，尝试运用更多元化的教学手段，如情景模拟、游戏教学等，使课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任务，为学生们提供更优质的教育。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的主要内容，撰写一篇不超过500字的读书笔记。

2.收集并整理至少3个与未成年人特殊保护相关的真实案例，分析案例中未成年人受到的法律保护措施，以及这些措施对未成年人成长的影响。

3.设计一份关于“如何提高未成年人自我保护意识”的调查问卷，并邀请同学、家长或社会人士填写，收集反馈意见。

4.以“法律守护成长”为主题，创作一幅手抄报或海报，展示未成年人特殊保护的重要性和方法。

作业反馈：

1.对于读书笔记，我将重点关注学生是否准确理解了法律条文，以及他们能否结合自身实际进行总结和反思。对于存在的问题，如法律概念混淆或分析不够深入，我将给出详细的批改意见，并推荐相关的学习资源，帮助学生提高。

2.在案例分析作业中，我会评估学生是否能够正确识别案例中的法律问题，以及他们提出的解决方案是否合理可行。对于分析不够全面或解决方案不合理的作业，我