仁爱版Unit3Topic2SectionA

1、UNIT 3 Topic 2What does your mother do?Section A广办中心中学饶国斌一关于教材1. 教材分析 初中仁爱版教材充分体现新课改的指导思想， 其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力， 形成有效的学习策略， 把任务型教学与实际教学法融为一体。本节课是仁爱英语七年级上册的 Unit 3 Topic 2 的 Section A。本课是本单元的重要组成部分， 也是核心教学， 主要以呈现有关职业的词汇和操练其句型为主，让学生知道邀请客人来家做客的礼仪。并和上、下单元的内容环环相扣，紧密联系，因此

2、，本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。2教材处理：本课从学生实际出发， 对教材进行了必要的调整。 先呈现 3a,学习职业单词，再学习问职业句型，操练句型。然后带着问题过渡到 1a 和 2a 。最后通过探究活动来结束本课。 .在讲课的过程中，把对语言的练习分别放在学习单词和学习句型之后， .这样循序渐进，符合认知规例。3教学目标：课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：（ 1）知识目标：让学生熟练的掌握有关职业的词汇及句型。（ 2）能力目标 : 在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维

3、、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练得应用问某人职业及回答的句型。（ 3）情感目标 :通过形象、生动的教学，利用对话形式，使学生掌握如何问别人的职业，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，4重点与难点重点：学会掌握和熟练运用有关职业词和询问职业的句型难点：有关职业词的学习和对短语an office worker， Please have a seat的.理解。在讲课中，分别对他们进行了强调和解释，让学生容易理解和记忆。确定重点与难点的依据： 根据课程标准的要求， 及本课在教材中所处的地位和作用。二、教学方法及手段本课以对话为核心，恰当运用多媒体进行教学。我主要采取以下几种教

4、法及手段：1、听力训练法：听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。2、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。3、交际功能法：通过集体、分组、两人、个人操练等形式，达到交际的目的。4、任务型教学法：以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。5、游戏教学法：通过做游戏激发学生学习的强烈兴趣，给学生创造外语语言气氛。为巩固旧知识，学习新知识打好基础。三、学法及学法指导1、养成听的习惯。 .学生要经常听录音，听

5、教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2、科学储备大量知识。学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学， 在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。3、及时巩固，反复记忆。凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。4、积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口， 创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识,提高语言能力；也只有

6、这样，才能实现脱口说英语的目的。四、教学程序设计1、课前准备和复习。通过师生问与答的形式复习上个话题的重点知识，提出问题，导入新课（ 5 分钟）师生进行问候，链接歌曲 The more we get together进行热身，增加学习英语气氛2 呈现。通过展示图片、 师生问答和分角色表演等形式， 初步呈现新单词及新句型。 ( 时间:16 分钟)呈现关于职业的词汇。操练关于职业的句型。学习邀请客人来家做客的礼仪。 。3 巩固。通过听录音回答问题、填空以及分角色朗读、填写表格等形式，使学生在运用中进一步掌握新单词和新句型。 ( 时间 :5 分钟 )展示 2a 动画，要求学生根据录音回答问题。阅读课

7、文，完成2b 表格 。听录音填空。学生分角色朗读和齐读课文。4练习。通过“职业竞猜”游戏、师生和生生问答等形式，使学生熟练掌握新单词和新句型。做“职业竞猜”游戏，使学生在表演中熟悉职业名称，句型应用。教师出示各种职业人士的图片和学生进行对话练习，操练What do/doesdo?句型。5. 综合探究活动。通过作调查、填表格和写短文等形式，培养学生综合运用本课目标语言的能力。 ( 时间 :4 分钟 ) (学生两人一组，运用 3b 中的例子，对同伴的家庭成员情况作调查，并填表格。根据表格信息，写一篇小短文对调查结果进行汇报小结 布置作业。五板书设计。What does your mother do?Section AdriverfarmercookWhat do you do?nurse an office worker Im a(an)teacher doctor student What does he/she do?Please have