PS之人物图像美容

1、PS之人物图像美容丹阳市教师进修学校 夏丽华、教材分析图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分。 教科书要求学生 能熟练掌握创建或获取原始图像的方法、 用图像编辑软件对原始素材进行编辑的 一些常用方法与技巧。本节课是 Photoshop 综合练习课，学生通过“人物图像美容”这一任务，加 深巩固 Photoshop 基础知识，进一步提高图片素材加工处理的操作能力。本课通过学生的亲手探索操作， 能够使学生体验到劳动丰收的成就感， 很好 地激发学生学习计算机的兴趣，有利于提高学生的信息素养。、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1知识与技能 了解图层混合模式的概念及基本用法；熟练掌握调

2、整图层的使用方法。 掌握头发上色及面部进行化妆的方法。 掌握嘴鼻部美化处理的基本方法及掌握牙齿美白的基本方法。2过程与方法 通过案例的学习了解人物图像的美容方法。在练习中交流和探索完整图片作品的制作的基本方法和技巧， 学会分析问题和 解决问题的过程和方法，培养了自主学习的能力。3情感、态度与价值观 通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。三、学习者特征分析教学对象是幼师班学生，全部为女生， 全体学生都具有一定的 Photoshop 基础灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。四、教学策略选择与设计对于中职生

3、进行教学，其目的是培养学生的观察能力、 表达能力、想象能力 和良好的与人沟通交流的能力，提高职业素养因此采用如下的教学方法和手 段:1.教学方法：本节课主要使用分层分组法、讨论法、任务驱动法、自主探究 法相结合的方式进行教学。启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控, 帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供学生交流的机会，让学生在讨论中对 相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意 识和能力。2.教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。 其目的是充分发挥各 种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。五、教学环境及资源准备1.搜集教学相

4、关素材图片，制作课件;2.多媒体教学系统，相关软件;3 课前将全班分为10个小组;4、实训案例文档。六、教学过程设计意图教学过程教师活动学生活动及资源准备引入（3分钟）教师活动1提问：大家都照过相吧？照完相后有 没有对相片有不满意的地方？教师活动2展示几个有瑕疵的人物图片及美容后的图片。学生回答学生观看后思考引出人物图像美容的主题教师活动1对本次课的引导学生发现人物图像美容的几个学生听讲做好知识点、任务等要点：相关记录相关信息进行美发介绍，引导学生皮肤祛斑、美白进行自主探究新授化妆、牙齿美白学习。(20-25嘴、鼻、眼处理分钟）本节课主要学习的知识点图层的混合模式图层的顺序调整图层蒙版通过小组

5、内画笔自主分配任务部分滤镜任务领取后由组培养了学生与图像调整命令教师活动2布置课堂任务，具体以要求如下:时间为25分钟每个小组每名成员选择一个案例完成（每个组员不能重复）。学生对练习过程做简单记录（包括基本思路、方法和使用的工具）组长对组员完成情况进行统计教师活动3巡查辅导，给予适当帮助作品回收回收学生作品讨论、交流（展示部作品）（10分钟）教师活动1通过游戏的方式抽取学生进行作品展示和点评数字接龙游戏随即抽奖软件长分配练习任务。组员认真完成任务，并做好记录。组长对组员完成情况进行统计认真完成任务提交作品由抽到的学生简单讲解自己作品的操作思路、方法。通过听同学的讲解，对其作品给出一定的评价（包人沟通及协调能力。通过巡回查看，了解学生完成情况。通过游戏挑选学生展示作品，创造轻松的学习气氛，调动学生学习积极性。教师活动2组织学生进行组内交流对本节课内容进行小结提问:1、美发我们可以用那些方法制作?小结（5 分）教学评价2、皮肤祛斑美白可以用那些方法制作？3、面部化妆、牙齿美白可以用那些方法制作?4、鼻、眼、脸部美容用那些方法?教师活动1指导组长对组员的学习过程进行评价教师活动2对各组组长的学习过程进行评价括方法、优点，需改进的地方）小组进行组内讨论交流每个案例的制作。回答问题，小结本节课知识点组长对本组组员的学习情况进行评