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文档简介

1、中班语言聪明的布娃娃目标： 1、通过观察人物的表情、动作、揣测故事情节的发展。2、尝试用语言表达自己的想法。内容： 看图讲述聪明的布娃娃 重点 : 通过观察人物的表情、动作、揣测故事情节的发展。难点: 通过故事的发展 , 感受人物的心情变化。准备：三幅大图片、一副小图片、布娃娃手偶、老鼠、娃娃表情变化 图两幅，课件（怎么办）故事录音，字卡一张 过程：一、直接导入 今天, 来了这么多的爸爸妈妈 ,还有一位小客人也来凑凑热闹了 （ 出示 手偶）她是谁 ?来, 我们和布娃娃打个招呼吧。 布娃娃在来这里的路上， 遇到了一件很惊险的事情，我们一起来看看吧！ 二、观察图片，进行猜想讲述 一）、出示图片（遮

2、住小老鼠） 你看到了什么？（随机引导，注意布娃娃的表情、动作及姿势） 你有过这样的表情吗？你在什么时候会有这样的表情？ 那布娃娃究竟遇到了什么事？（幼儿猜想） 布娃娃的眼睛一直往这边看，他究竟看到了什么？（出示小老鼠） 你看到了什么？你能用长长的话讲给我们听吗？ 老鼠想对布娃娃做什么呢？ （自由猜）噢，怪不得布娃娃吓成这样呢！ 二）、出示图二（小猫藏起）1、那小老鼠究竟对布娃娃做了什么？我们一起来看看。2、发生了什么事情？请用大大的声音讲给我们听听。3、布娃娃跑时为什么要张大嘴巴呢？（布娃娃可不想被老鼠抓住，那她会怎么样呢？）4、模仿表演 5、布娃娃究竟想出了怎样的办法呢？出示小猫小老鼠最怕小

3、花猫，我就用小花猫来吓唬它。布娃娃就张大嘴巴喊起来“小花猫，快来抓老鼠啊！ ”（模仿一下） 我们现在就来扮演布娃娃，一起大声呼救，看看能不能吓跑小老鼠。我们一起来揭晓答案吧三）、出示图三结局是怎样的？（小老鼠是怎样回到自己的洞里的）小老鼠像风一样，丰富词汇 : 一溜烟） 小老鼠现在是什么样的心情啊？ 你最喜欢故事中的谁？为什么？布娃娃是一个怎样的布娃娃？ 引出故事名字（粘贴字卡） 三、完整欣赏故事一次 刚才小朋友开动脑筋，分段讲述了故事，讲的很精彩，现在我们一起 听听老师是怎样讲述这个故事的。 （播放故事录音） 四、分析角色心情 小老鼠和布娃娃在经历了这件事后，心情变了，表情也变了，小老鼠 刚开始“凶恶”一-追没追上，咬没咬着，它的心情变得很失落、沮 布娃娃开始看到凶恶的老鼠很惊慌、很害怕T利用智慧吓跑了老鼠, 心情好了。五、扩展幼儿生活经验 你喜欢小老鼠吗？为什么？（对，欺负人的行为不对的，我们大家都 不喜欢，那小朋友之间该怎样相处呢？T友好、友爱、互助、谦让、尊重。布娃娃在遇到危险时吧，表现得很勇敢、很机智，我们中X班的小朋友在遇到危险时会怎么做呢？T分段播放课件a、陌生人敲门怎么办b、在超市走丢了怎么办 小结：生活中，虽然有坏人，但我们不要怕，在遇到危险的事情时, 只要沉着、

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