《假如没有灰尘》

1、12*假如没有灰尘教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵指定段落，理解课文主要内容，体会 对 比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学理念：学生要了解说明文的表达方法， 体会作者用词的准确。 同时，学生应懂得任 何事情都有两面性，受到唯物主义启蒙教育。教学重难点： 把握文章主要内容， 懂得任何事物都有两面性。 体会对比写法的作 用。教学过程：一、谈话导入，板书课题。1、请同学们说说灰尘有哪些危害。2、板书课题。二、初读课文，注意字的读音。1、指名轮流读课文。2、正音：模样（mu）尘埃（d） 直径（j ing

2、 ） 削弱（xu 8 散射（s cn）朝晖（zh do）干涸（h可恶（w恶劣（li e）三、理清课文思路，了解大意。1、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：2、看表默读课文，分段，概括段意。第一段（1）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（ 2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（ 36 节）灰尘的作用很大。第四段（ 7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容 （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、检查生字词预习情况1狼狈b百 擦拭sh i请勿打扰wu尘埃

3、市 削弱xue朝晖hu 1循环xtn厌恶wu 裂开li P讨厌t do环境j ing气候h Ou飘荡pi od2 重点指导候晖境裂3 多音字w u（可恶）xi oo （削皮）恶e（恶狠狠）削e（恶心）xu e （削弱）五、学习课文学习说明方法（一）第一段1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣（二）第二段1 指名读划出文中写灰尘的句子2 生字比较： 灰尘很小很小。 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人眼能看到的 灰尘，已称 得上是灰尘中的庞然大物了； 细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看 见。A 能用代替句吗？B句是怎样写出灰尘“

4、小”的？（指出说明方法）“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法） 人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法） C 体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度D 练习朗读背诵（三）第三段1 默读 36 自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想 这两个意思是怎样写明白的2 小组讨论交流3 指名回答师适当点拔 （）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度 削弱了 因为大气中有了灰尘，所以。 第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。5自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用6指明朗读第三段（四）学习第三段1齐读2灰尘的作用告诉我们什么？六、练习和拓展。1 填空如果没有灰尘，阳光将 ，天空将 大自然,地球上的水将 。因此， 灰尘的作用告诉我们： ，被人们称为“废物”的东西，往往有。灰尘虽然 ，但 。然而，如果人们不注意保护环境