AvisittotheUN

1、A visit to the UN.教学设计与反思一、Teaching material analysis«A visit to the UN是外研社（新标准）英语三年级起点第七册Module 9 Unit 1。本课是会话课，是在前面学习了“ Do you wantto ”及其答语“ Yes, I do./No, I dont. ”的基础上进一步巩固,继而学习句型“ I want to”，使学生懂得如何询问别人的意愿及表达自己的意愿。通过学习本文，树立学生国际意识，培养学生热爱和平 的情操。二、Design philosophy针对本课教学内容，我使用问题教学法为主，操练法、任务教学

2、法 为辅，设计了一系列教学环节。在具体教学中注重培养学生直接用英语 理解、表达和思维的能力；在生词和词组教学中，先让学生自习；在句 型教学中采用了小组合作形式；在课文对话学习中，先在小组内提出问 题，再在小组活动中形成初步的解决方法，培养了学生自主、合作的意 识。三、Aims to the teachi ng1. Aims to the kno wledgeWords： build ing, p eace, in side, show.Phrase : want to, all around.Sentences : Do you want to go to visit the UN build

3、ing?I want to show Dami ng the p rese nt from Chi na.2. Aims to the abilities通过学习，使学生懂得如何询问他人的意愿及表达自己的意愿，提高学生英语会话能力。3. Aims to the emoti on树立学生的国际意识，培养学生热爱和平的情操。四、Important points”的基在掌握句子“ Do you want to visit the UN building in NewYork?0“ I want to show Daming the present from China.础上理解对话，了解有关联合国的

4、知识。五、Difficult points使学生懂得如何询问他人的意愿及表达自己的意愿。六、Prepare before class教具准备：多媒体课件学生学习准备：从报纸、杂志、电视或网上查找有关联合国的知识。七、The teaching steps教学步骤教师设计意图学生活动活动（Ss用遥控鼠标点屏幕上的国旗）Step（课件呈现联合国图片）Look at thescream, Howmanyflagsdo you know ?（你认识多少个国家的国旗？）Si： Thisis Chinese利用学生flag.flag.S2：Thisis America感兴趣的冋题导入新课，激发了学习兴趣，活

5、跃课堂Thisis导入Japan ese flag.新课形成积极的情（懂得的学生自己感，对本课的（指着屏幕）像这站起来大声回答）学习任务做好样许多国家的联合，我们称为什么?Ss：联合国。思想准备。Y es, it is UN.Ss跟读UN.（课件出示课题与教学内容）Todaywewill learn Module 9Ss看屏幕，读2次课题Un it 1: A visittothe UNStep（课件出示问题）让先让学生Ss自读课文，把不学生带着问题自读课文:懂的单词、短语或句子学生自习Ste P有哪些单词、短语或句子是你不懂的，做个记号。点名说说不懂的单做出记号。Ss举手说出自己不形成主动的思

6、维。词、短语或句子（教师懂的单词、短语或句子。学习新课buildi ng, p eace,in side, show板书）build ing,p eace,in side, show（结合课件及图片Ss学习以上单词教学单词）引导学生理Ss根据提示说出解“ peace ”的意思p eace” 意为 “禾口平”。用现在最（教师板书）Ss说出不懂的短语热播的动画片want to,allaround.及课文中围绕展开话题联合国引出句型教引导学生理解短语Ss根据提示说出意思“want to ” 意 为学，高度集中“想”,“all了学生的注意around ” 意为“全世力，更加深对田” 界 。句型的记忆。

7、播放课文录音，CanSs听录音，找出带you findout the有 wa nt to的全部句sentences with “want子。to ”？T： Do you want toSs： Yes, I do.see thefilmXiYan gya ngyuHuiTaila ng?Ss： Me too.T： I want to go tothe UNto have a look.分组操练（加以中文引导学生理句型，把学习解句子）what aboutS: Yes, I do.主动权完全交you?给学生，让学教师提问“ Do youS2： No, I d on' t.生更加大胆说want

8、 to ”英语，使句型分组操练句型Sa用句子“ Do you得到进一步巩want to”问Sb是否想固。做Sb根据自己实际情况用“ Yes, I do. / No,I don ' t'. ” 回答。Ss用句子“ I want to”向同伴说说自己最想做的事。播放课文录音，课Ss听课文录音逐步提出件出示：听了课文你们在小组内提出自己有什么问题?的问题。在回答问题的请学生提问题每组派一同学说出同时已经理解本组提出的问题对话意思，避归纳点评学生提出Ss看屏幕，齐读问免了直接读课的问题，课件出示问题: Is the UN build ingbig and small.题。答案文、翻译的

9、枯小组探讨问题找出燥，而且训练了学生直接用W here are the flags英语表达和思from? How many flags arethere? What does Sim on wantto show to Daming?What is the present. What does Damingwant to do?allSte p知识的拓展与迁移S： It ' s big.S2： They are fromaround the world.S3： There are 191flags.S4 : He wants toShow him the presentfrom Chi

10、 na.S: It s a train.S6 : He wants to播放课文录音2次。Ss跟读课文2次。分角色读课文。分角色读课文。课件播放“成昆象Ss看屏幕，听播音牙雕”视频，出示中文了解有关成昆象牙雕的字幕，央语播音。信息。分享知识。Ss想跟分享自己查找到的有关联合国的知take a p hoto.维的能力。不仅开拓了视野，而且训练了听力。提高学生Ste P总结课文Step课后作业What do you knowabout the UN?要求学生用英语向家人说说联合国。要求学生用本课所学句型询问别人的意愿及表达自己的意愿。八、Blackboard design识。Ss列出本课所学知Ss用英语向家人、朋友介绍联合国。Ss用英语询问别人想做的事，并说说自己最想做的事。Module 9 Un it 1A visit to the UN.能力。加深记忆本课所学知识。达到了英