“最美教师”评选工作总结

1、篇一 :驻马店第二十五小学最美教师评选活动总结驻马店第二十五小学“最美教师”评选活动总结根据“最美教师”评选活动方案，我校评选出了“最美教师”周津同志，认真组织教师学习周津同志的先进事迹，进一步提升全校广大教师的师德修养，努力营造学习先进、争当先进的良好风尚。各项活动扎实开展，取得了显著效果。现将活动开展情况总结如下一、高度重视，成立领导小组，制定学习方案。学校成立了以校长为组长、 副校长为副组长、 班主任为成员的学习宣传组织。结合学校和教师实际，对这次学习活动进行了整体的日程安排，要求学习中做到安排学习有时间、有材料、有图片，教师学习有笔记、有感受、有反思、有收获。学校决定，把学习周津老师的

2、先进事迹作为学校师德建设的一件大事。要以这次学习活动为契机， 将学习“周津同志先进事迹” 与加强学校师德建设工作相结合，与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和建设文明校园、争做文明师生活动结合起来，促进学校的发展，营造一个良好的校园文化氛围。二、精心组织，深入学习，营造浓厚学习氛围1、认真组织教师积极向周津同志学习。2、通过学校宣传栏、校园广播等广泛宣传周津同志的先进事迹，让广大教职工多渠道、多角度了解周津同志的先进事迹。3、组织教职工开展学习讨论，明确这次活动的目的、意义。4、深入学习，采取利用学校政治、业务学习和专题学习时间等进行集中学习，认真学习了周津老师先进事迹，并要求教师结合

3、自身的情况做一次彻底的反思，以此来时刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教学行为。5、召开全体教职工座谈会，统一思想，统一认识、统一行动。6、全校教职工每人写一篇学习体会。以学习周津同志先进事迹为契机，以爱岗敬业、弘扬高尚师德为主题，在全校集中开展学习先进、争当先进的教育活动，推动我校师德师风建设，提升校园文化建设的层次和水平。三、开展学英雄、找差距、争先进活动。学习周津关怀学生，资助贫困生，认真工作，勇救学生等先进事迹，比照张丽莉同志爱生如子，无私奉献，爱岗敬业的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和问题，开展批评与自我批评。 在全体教职工中深入开展师德师风建设活动，坚持每月不定时督查教师师德师风，

4、及时登记发现的情况，每月把教师师德师风考核结果纳入到学校绩效考核中，实行师德一票否决制。凡是师德考核不达标或有违教师职业道德行为的，取消本年度评优、评先、奖励、晋级的资格。四、活动取得的成绩。1、全体教师通过深入学习，从思想深处认识了师德建设的重大意义，切实加强了师德建设的自觉性，提高了我校教师队伍的整体素质。2、通过周津同志的先进事迹的学习，学校全体教师增强了服务人民群众的意识，提高了自身素质。决心以良好的师德，高尚的情操引导学生全面发展，努力争做让人民满意的教师、办人民满意的教育。3、通过学习，全体教师自觉地转变教育观念，把关爱每一个学生的发展作为工作的重心，在工作中牢固树立爱岗、敬业、爱

5、生、奉献的精神。总之，通过此次学习活动，我校教师将发扬周津教师的高尚师德，在今后的工作中做到爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉公守法。努力形成让学生家长满意、领导放心、社会认可的良好教风。驻马店第二十五小学20109篇二 :潍水学校组织开展“学生眼中最美教师”评选活动潍水学校组织开展“学生眼中最美教师”评选活动为进一步加强师德师风建设，全面提升教师队伍素质，近日，昌邑潍水学校组织开展了“学生眼中最美教师”评选活动。该活动以家长、学生推荐及教师自荐的方式进行，遵循“发扬民主、客观公正”的原则，根据“师德高尚，爱岗敬业，理念先进，治学严谨”等一系列标准，最后通过家长、教师、学生投票及民主评议打分，推

6、选出10 名教师为潍水学校“学生眼中最美教师” ，并将评价优异的李晓燕、 王永孝两位老师推荐参加市 “美德之星最美教师”评选。该校这次评选活动，在全校范围内营造了“争先创优”的良好氛围，对于构建更完整更有活力的教师评价体系、使师德与师能有机结合、不断加强教师队伍建设都起到了积极的推动作用。篇三 :最美教师感言润物细无声学习最美教师心得体会江山市卅二都初中董娜最美教师的感人事迹， 感动衢州、传遍浙江、影响全国。整个事件过程看似非常平凡，但平凡中见非凡，普通中见崇高。正是这些平凡的举动，彰显了教师对学生的大爱， 这种 大爱没有英雄般的壮举， 却无不感动着我们每个人。 特别在当前社会道德滑坡、社会责

7、任缺失的大背景下，最美教师事迹与小悦悦事件、校车事故等形成了强烈反差， 这也正是最美教师事迹能够在全国得到迅速关注、传播、引起强烈反响的重要原因。“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不可以没有大爱。 ”马校长的话道出了教育的真谛，也让我重新思考对于教师这个职业的理解。没有爱，就没有教育。应该说，选择了教师职业，每位教师都有一颗热爱教育、关爱学生的心。但是，最美教师感人之处就在于能够把爱心延伸到职责之外，落实到具体细节，体现在责任心中。正是出于对学生的爱，他们才会有一颗细致的心， 及时发现不同班的姐弟同时没来上学，找到学生母亲工作地点等关键线索； 正是出于对学生的爱，他们才会有一颗负责的心

8、， 毅然进行调课，想 方设法到处寻找； 正是出于对学生的爱， 他们才会有一颗执著的心，在一次次寻找无果后，永不放弃，最终挽救了三条生命。他们的举动是对爱的教育最好诠释。最美教师的先进事迹为我们树立起了一面旗帜、一面镜子，那就是我们可以做一个普通的教师，但是我们要给学生不普通的爱，这种爱是具体的，而不是空洞的，是全面的，而不是片面的，是长期的，而不是短期的。因此，在今后的工作中，自己要将责任、爱心化为自觉行为，不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，不仅要关注学生在学校的情况，也要关注学生在家里的情况；不仅要批评学生的缺点，也要发现学生的优点。作为一名普通的中学教师，学习“最美教师”的先进事迹

9、，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，用心工作，每个人都可以成为 “最美教师”。曾经有位哲人说过 “生命是没有意义的， 除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧 !”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们个个都会是“最美教师”。让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行

10、动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为我们的教育事业发展，贡献自己的一份力量，在平凡的岗位上担负起自己的责任，怀着一颗大爱之心，用心做好每一件小事、琐事，努力做一名学生和家长心目中的好老师。篇四 :最美教师申报材料“* 最美教师”事迹申报材料捧着一颗心来，不带半根草去记 * 教师 * ，男， * 雷锋小学教师。现担任六年级五班语文课，兼语文教研组长和学校办公室主任。 2011 年 2 月调入新成立的回郭镇万达实验小学（ * 雷锋小学前身）工作，担任六年级五班班主任，带语文课，兼语文教研组长。 * 老师在雷锋小学的两年半时间里，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，善于

11、协作，甘于奉献；并治学严谨，业务精湛，教育教学业绩优秀，在同事中和群众中都有很好的口碑。对 * 老师的事迹我们从以下六方面做一汇报一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干作为一名教师， * 老师总是以高标准要求自己，恪守教师职业道德规范，不断提高自身的道德修养， 以高尚的人格影响教育学生。* 老师现在担任着学校办公室主任的管理工作，此项工作十分繁琐，王老师总是把工作做得有条有理，他善于发现问题，提出建议，为校长的决策做参考；他与人为善，和气待人，善于做好各级各处室的协调工作，他就像一团火，走到哪里，就把光和热带到哪里。正如他在竞选办公室主任的演讲中所说的那样，他是一架桥，要做好沟通与协调；他还是一架

12、人桥，要甘于担当、任劳任怨。他在担任班主任工作期间，也是兢兢业业，他坚持吃住在校，以校为家，把学生当成自己的孩子一样来关爱，他常说“家长把孩子送到学校，老师就是代理家长，要为孩子的一切负责。寄宿制学校的班主任要比走读学校的班主任付出更多，才有资格为孩子的一切负责。”王老师在当班主任期间， 还经常和家长沟通， 与家长共商孩子的教育问题。王老师对自己所教的语文学科更是一丝不苟，有时候，由于学校办公室管理工作繁忙，为了不耽误教学工作，王老师只好利用双休日值班时间到校批改作文，晚上加班到深夜更是常有的事。在担任语文教研组长的两年半里，王老师更是乐此不疲，每周固定的教研时间，他总是提前做好充分准备，每次

13、教研有主题，有丰富的资料供老师们学习。二、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔* 老师长期担任毕业班的语文教学工作， 他除了认真上好每一堂课之外， 还和学生建立起了融洽和谐的师生关系， 在课堂上，王老师是孩子们可尊敬的师长；在课下，王老师是孩子们可信赖的朋友。在临近毕业的日子里，班里大多数孩子都给王老师写信，在信中表达对王老师的仰慕和爱戴之情，王老师不辞辛苦，为每一个孩子回信，在近万字的回信中，字字句句都凝聚着对学生的爱。为了鼓励孩子们练字的积极性，他还挤出时间给书写突出和进步大的学生赠送自己的硬笔书法和小楷书法作品，孩子们精心收藏，如获至宝，对练字有了更大的兴趣。王老师还特别重视对学生进行孝道的教

14、育，每节课前三分钟，他领着孩子们诵读孝经和弟子规，每周晚自习他都抽出一节让孩子们观看中华孝道90 后坏女孩我被十三所学校开除 等教育视频。 据家长们反映， 他所教班级的孩子在家格外懂事，孝敬父母，家务劳动都做得很好。王老师为孩子们做的许多工作都是隐性的，学校教务部门无从得知，他的有些劳动也无法在学校积分管理中体现，但是，他为学生所做的这些，孩子们会记得，家长们会记得。三、问渠那得清如许，为有源头活水来很多和王老师接触的人都会有这样的感觉王老师其貌不扬，但温文尔雅，言语有条有理，而且待人真诚，很多人都愿意和王老师共事，认为他可靠实在。王老师为什么会这样受欢迎呢？这源于他的善于学习，他把学习当成人

15、生中的一件快事。他在一篇名为做一个受欢迎的人中写到关于幸福，每个人的定义都不同，有人觉得肥马轻裘、前呼后拥是幸福，有人觉得粗茶淡饭、平平安安是幸福，有人觉得悠哉游哉、无所用心是幸福，有人觉得忙忙碌碌、奋斗拼搏是幸福教师的幸福又是什么？它不是考第一、得奖金；也不是晋职称、涨工资，评先进、获荣誉；更不是受器用、得提拔，而是赢得学生的爱戴，家长的肯定，得到学生的祝福；而是看到学生不断地进步，健康地成长；而是二十年、三十年后桃李满天下。王老师还给出了获得幸福的密码，那就是“读书”，他说“现代物质社会使得很多人常常身不由己地在大脑中勾画金元大厦，而无暇在心灵中建造这座花园。“兴趣的读书”，正是建造心灵花

16、园的有效途径。教师，作为人类文明与文化的传承者，更应该以书为终身伴侣的。常读书，读好书，就会成为一个幸福的人。王老师对学习的热爱由此可见一斑，他常说自己所取得的一些成绩都应该归功于学习，唯有学习才是为师之本。四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行* 老师常年教六年级语文，但是他对于其他年级的教材也给予了极大的关注，在语文教研会上，他提倡语文老师们至少要把自己所教学段两个年级的教材通读一遍，做到胸中有数。而他更是对三个学段的教材都熟悉，而且，他对于语文课程标准的钻研也极其细致，他把语文课程标准通抄了一遍，对于不同学段的同一项目他设计表格，重新整合。他的语文基本功已经很不错，曾经获得过 * 一等奖，但

17、是他从没有放松过进一步的提高，他暗地里提高自身的语文素养，每天都要坚持练习粉笔字和毛笔字，他还在网上下载语文素养大赛试题进行学习，并在教研会上鼓励老师们学习。在高效课堂改革中，他始终坚持理论联系实际，不唯书，不唯上，善于学习新知，与时俱进，又不随波逐流，迷失自我。他“临帖”临得好，正如他临兰亭序的形似与神似；他“破贴”也破得妙，正如他的字有鲜明的个性。听他的课，首先你感受到的是浓浓的语文味，然后你会发现， 他的课还体现出了 “自主、合作、探究”的课程理念。五、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面枝* 老师三十岁时已经评上了小学高级教师， 已经七年过去， 他并没有让高级教师成为一个终点，相反，它成了王老

18、师教育教学工作的一个新起点。王老师是谦虚的，从他孜孜不倦的学习态度就可以看出。 王老师还重视向同行教师的学习，无论年长于他的老教师，还是比他年轻的教师，他总是不耻下问。在学生面前，他也不遮掩自己的失误，在课堂上他偶有错误时，他诚恳地感谢学生对他错误的纠正，学生因此而更加敬重他。* 老师所取得的成绩是骄人的， * 老师没有因此而骄傲自满，相反，他更加勤勉地去工作。“花的事业是甜美的， 果的事业是尊贵的， 就让我做叶的事业吧，它是谦逊地垂着绿荫的。 ”王老师常以这句话自勉， 他是这样说的，也是这样做的。六、诗可入画方称妙，师到乐贫乃为优当今社会纷纷扰扰，人心浮躁，教师这个职业是相对清贫的，尤其对于

19、一位工作在一线的男老师，能够安贫乐道是不容易的，甚至还要承受世俗的偏见，但王老师做到了，他常以颜回自砺，他常说“颜回一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。我们的生活工作待遇比颜回不知要强似百倍，有什么理由抱怨的呢？”王老师对师道的坚守体现了新时期的师德，是我校教师值得学习的。在我们 * 小学教师的眼中，他就是最美的教师。我们有充分的理由推荐他，相信王老师一定会在教育这片土地上耕耘出希望的田野篇五 :最美教师评选实施方案杜集区张庄中学关于开展“最美教师”评选活动的实施方案为大力弘扬新时期教师的核心价值观，进一步提高教师师德素养，充分展示模范教师的高尚品德，树立教育良好形象，经学校研究

20、，决定开展“最美教师”评选活动，现制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指针， 通过开展 “最美教师” 评选活动，在学校发现并树立数名爱岗敬业、关爱学生、为人师表、乐于奉献的教师楷模，营造浓厚的宣传学习氛围，引导全校教师追求更高层次的职业道德和精神境界，进一步提升教师的职业素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。充分发挥平凡岗位上先进典型的模范带动作用，激发和传播教师队伍的“正能量”。二、参评对象全校在岗教职员工。三、评选条件（一）热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真践行社会主义核心价值体系，认真执行党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，模范遵守法律法规、社会公德、职业道德和家庭美德，

21、在日常工作和生活中体现高尚师德，关爱留守儿童，积极探索“合作学习”的方法。（二）热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心，追求学高为师，身正为范的职业道德。坚持“立德树人、以生为本” ，以无私的爱来关注学生，注重学生品德教育，建立平等、民主、和谐的师生关系。热心帮助学困生，关心家庭困难学生。深刻理解并践行“责任教育” ，受到学生、同行和社会的广泛赞誉。（三）治学严谨，因材施教，教学态度端正，能遵循教育教学规律和学生成长规律，不断从自身发展的角度坚持学习，提升业务水平。力求在教育教学中取得业绩上的突破。（四）敬业爱岗，廉洁从教，讲求奉献。扎根基层，长期工作在教学一线，兢兢业业，不辞劳苦，默默奉献；在

22、平凡的岗位上能够始终保持一颗平常心，甘于清贫，不求索取，充分展现当代教师在利益面前不妥协，在学生面前讲师德的无私奉献精神。在课改上有见解，顾全大局，克服一切困难，勇于牺牲个人利益，一心扑到工作上，充分展现教师的无私奉献精神。（五）事迹突出感人，师德高尚，群众信服，是教职工公认的学习榜样。四、活动安排整个评选活动分为以下四个阶段第一阶段2014 年 9 月，搞好宣传动员。结合本校师德建设工作计划，制定开展“最美教师”评选活动实施细则，并通过宣传栏、广播，召开动员会等形式搞好动员部署，讲清开展“最美教师”评选活动的目的意义，激发广大教职工的参与热情。第二阶段 10 月 12 月中旬，开展“师德宣传季”和评选活动。这一阶段，通过多种渠道广泛征集优秀教师的先进事迹，寻找和培养身边最美教师人选。并通过版报、广播、师德征文、演讲比赛等形式宣传身边优秀教师的突出事迹，加强对最美教师人选的培养，号召本校教师向他们学习，让他们的事迹发扬光大，在学校形成学先进、比先进、争先