自信心孩子成长的奠基石与指南针

1、自信心孩子成长的奠基石与指南针 武 静 海军青岛保障基地医院 83068228张津睿 青岛实验小学 一年级四班一个人从咿呀学语的孩子到成长为对社会有用的人，这其中有许多因素，但必不可少的一点一定是自信心，因为只有拥有了自信心，认为自己行，或经过努力能行，就会产生不断努力的动力和由此取得成绩的喜悦，形成良性循环，最终获得成功的人生。一、鼓励-是培养孩子自信心的基础每一个孩子都有自己的优点，都不是笨孩子，孩子首先要在自己父母眼里得到肯定和鼓励，才能产生自信。比如说，张津睿小的时候不爱说话，胆小怕事，但是他爱思考、爱观察、爱问问题。他每思考、观察出一个问题，我们就说他是爱动脑筋的好孩子，鼓励他多思考

2、多想象，这让他充满信心。另一方面，针对他胆小不爱说话的弱点采取与他多沟通，但从来不批评的态度，让其多接触社会多交朋友，同时制定计划通过教育引导来实现，而不是一味的批评，因为批评只会强化弱点，使孩子产生自卑，这就更不利于孩子自信心的培养。我们知道，要想改变这一弱点，家长应该采取多种方式着意引导培养，以不断增强孩子的自信心。我们对儿子说的最多的一句话就是：儿子，你真棒！二、 引导与教育-培养孩子自信心不可或缺的渠道我们认为，教育孩子应该强化优点，以不断增强自信；同时，通过有计划地教育引导，以消除弱项，使弱项逐步向强项发展。孩子小的时候不爱说话，尤其是在别人面前表演的时候，更是一个字也不说，我们很着

3、急，在四岁时让他上了“小主持人”班，可是整整三个月他是一个字也不说，班上比他小一岁的孩子都能上台做自我介绍了，就这样一个学期下来孩子没有任何进步。我们没有气馁，让他从头学了一个学期，而且不断鼓励他每天进步，又过了两个月他终于开口了，虽然只是向小朋友们介绍了自己的名字，而且声音小的只有他自己能听得见，但老师和同学们却给了他最热烈的掌声，那种场面让我终生难忘。孩子终于迈过了那道坎儿，虽然声音还很小，但我们知道，孩子已经向成功迈出了第一步。很快，孩子五岁了，该让他接触接触外语了，这是培养语言的最佳时期。为让他学英语有自信，我们先让他去学了画画，因为他当时离不开大人，学“小主持人”时都是和大人在一起上

4、课，画画是我与孩子分开的第一步，第一次上课他哭的很伤心，但是第二次上课他不哭了，虽然也不高兴。下课了，当他背着大画夹向别人展示自己的“处女作”时，我们对他大加肯定。从此，他喜欢上了画画。在学习英语的过程中，他从不敢举手、小声说话到大胆举手，踊跃发言，又经历了近一年时间。这期间，由于与老师的及时沟通和家长的鼓励引导，孩子进步很大，一跃成为班里的尖子生，看到自己取得的成绩，孩子对英语学习充满了信心。从此，自信大胆了许多。数字，是孩子从小比较感兴趣的东西，因为他喜欢汽车，而汽车的车牌上都有数字，他非常想知道这些数字的含义。针对这一点，我们把数字的认识贯穿到生活当中，使他快乐地了解数字的含义。慢慢地，

5、从5岁半开始买东西让他自己去付钱，这样他学会了数字的加减。同时，通过闹钟的使用让他认识了时间，喜欢通过计算时间来掌握家人工作生活等一些活动。就这样，不知不觉中他已对数字有了一定的计算基础。为让孩子对阅读感兴趣，提高孩子的阅读能力，我们有意识地在讲故事或拼图的时候让他适量地认识一些生字，有时外出遇到他感兴趣的路牌，我们就把路牌上的字念给他听。慢慢地，我们发现孩子能自己阅读小故事书了，由于孩子是在兴趣中认识了一些字词，而不是强行灌入，所以尽管不是太多，但却为以后的独立学习打下了良好的基础。我们家长知道，孩子的智商培养固然重要，但情商培养更为重要。因为我们不想让孩子成为所谓的“书呆子”。只有通过教育

6、和培养提高孩子的综合能力，培养孩子对家人、对同学朋友、对人类和社会的爱心，才能为孩子的成长奠定基础。为提高孩子的想象能力和审美意识，我们鼓励孩子学画画，其实画画也锻炼了孩子的控笔能力，为上学写字打下了良好基础，虽然孩子没有专门学习写字，但上学后也能通过自己的审美观写出一手漂亮的字来。为保障孩子有健康的体魄，我们引导孩子学习乒乓球、轮滑等，有的项目比如乒乓球孩子不喜欢，因为老师老拿着他的手打，他想自己打，不想被约束，于是我们就尊重他的选择，让他选择自己喜欢的体育运动：比如爬山、骑自行车、轮滑、打球、跑跳、游泳等，5岁多时他就能骑双轮自行车了（两侧的辅助轮都撤了）。但同时我们发现，作为一个男孩，他

7、非常不喜欢唱歌和跳舞，认为这是女孩子干的事。我们就及时与幼儿园老师沟通，让老师引导鼓励他积极参与唱歌跳舞，回家后我们就鼓励孩子把学到的舞蹈和歌曲表演给家人看，不管他表演的好坏都大加鼓励，使他慢慢对唱歌跳舞产生了兴趣。可见，孩子的成长离不开老师的教育和帮助，家长和老师沟通非常重要。我们选择了实施素质教育的幼儿园-青岛市实验幼儿园，在那里，孩子健康快乐地成长着，虽然没有学课本上的知识，却使孩子德、智、体、美等方面得到了全面的发展。如今，我们有幸进入了青岛市实验小学，有幸遇到了这样优秀的教师：班主任刘杰老师、英语王老师、数学李艳老师等等，他们是一支热情洋溢、充满爱心和富有创新能力的教师队伍。我们相信

8、，孩子在这样的环境中，有这样优秀的老师引导，一定会更加健康快乐的成长。三、 能力-是孩子产生自信心的不竭源泉经过长时间的教育引导，孩子好像变了一个人似的，以前他上课不举手，也不大声回答问题，现在积极踊跃了许多；上学后他发现生活中的数字跟上课的数学紧密相关，于是兴趣与自信大增，这为他以后学好数学打下良好基础。随着孩子阅读能力的提高，上学后他养成了独立审题、独立完成作业的好习惯，老师布置的任务总能记得很清楚，并能认真完成。同时，我们欣喜的看到：孩子没有不喜欢的课程，不管是体育课、绘画课、象棋课、电脑课，还是音乐课、舞蹈课，他都能快乐的参加。这更加增强了他的自信心。自信心的提高，使他变得开朗活泼，愿意交往朋友，交朋友的基础是：朋友有值得他学习的优点：或者认真听讲积极发言，或者善于帮助别人，或者很诚实两周前，儿子告诉我，他已经交了二十多个好朋友了，让我把他们的名字记在了白板上，他们是：滕英杰、刘家洋、郑凯文、辛泉雨、王家俊、沈志浩、郭子豪、江政怡、张陵伟、马龙超、林家明、王明奇、王月南