建筑力学教学改革初探

1、最新【精品】范文 参考文献 专业论文建筑力学教学改革初探建筑力学教学改革初探摘要：课程教学改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的 重点和难点。建筑力学是中职校工程施工类专业一门重要的职业 技术课，是学习后继职业技术课程和从事技术工作的重要基础。为了提高该课程的教学质量，结合中职教育要求、学生素质特点以及教学 实践经验等，本文从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和手 段、课程考核环节、师生交流等方面进行了探讨和实践。关键词：教学改革、教学理念、教学模式中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：为了进一步落实 国务院关于大力发展职业教育的决定，教育部出台了关于全面 提高中等职业教育教学质量的

2、意见。其中重点指出课程建设与改革 是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。本文结合中职 教育要求、学生素质特点以及笔者从事中职教育教学实践的经验对 建筑力学课程教学改革进行探讨。1、积极转变教育教学理念本着以人为本的绿色教育理念，为了适应中职教育特点，我一方 面经常参阅相关资料、信息，学习中职教育文件，中职教育教学论文， 不断学习中职教育理念；另一方面积极向有经验的教师请教， 和学校 督导交流思想，听取合理建议。在讲授建筑力学时，由重视知识 体系本身的完整性转变重视知识的实用性； 由单纯理论讲解转变为理 论与实践相结合，学生在学习知识时不仅仅面对课本， 有时还面对的 施工现场、教学模型

3、等；由传统的填鸭式教学模式转变为师生交流、 讨论的互动式教学模式；由单一以分数来评定学习效果的结果性考核 转变为综合考虑学习态度、出勤率、回答问题、作业和小测试、考试 等方面的重能力和素质培养的全过程考核。中职教育理念逐渐清晰， 教育理念的转变带来了教学效果的提高。2、优化教学内容建筑力学课程是中职校工程施工类专业的一门重要职业基础课程，以物理学、数学为基础，整合了理论力学、材料力学的 部分知识，培养学生具有初步对工程结构问题的简化能力，一定的力学分析能力和计算能力，是学习有关职业技术课和从事专业技术工作 的基础。由于它以物理学、数学为基础，知识点多，难度大，并且中 职教育要求减少理论课时，学

4、生基础知识相对薄弱，因此要想取得理 想的教学效果，必须优化教学内容。对于后续的职业技术课程以及在 生产、建设、管理和服务第一线暂时用不上的知识点不在课堂上讲授， 鼓励感兴趣的同学可以通过自学方式去拓展视野； 对于难懂的知识点 注重实践应用而弱化理论推导；对于在教材中整合不当的问题进行修 正。对于重要的知识点必须讲透，不能完全受课时的限制。比如平衡 条件、内力，是强度计算十分重要的基础，并且对于不同的计算结构 简图，表现形式又不相同，初学时很容易迷惑。因此在在授课时，根 据学生的接受程度，合理安排课时。总之，讲授的内容以“必须、够 用”为度，让学生感觉它有用，而不是难，以增强学生学习的信心和 兴

5、趣。为职业技术课程学习和工作打下良好的基础。3、改进教学模式传统的填鸭式的教学模式，在整个教学过程中，教师以传授知识 为中心，学生被动的接受，很少能够主动参与教学过程。学生在这种 单一的模式下很容易疲劳，养成依赖性，思维懒惰、僵化。而中职教 育不仅仅使学生掌握科学知识，更重要的是锻炼实践能力、学习能力、 创新能力等，全面提高学生素质。因此就要求在教学过程中充分发挥 教师主导作用，学生主体作用，使学生变被动学习为主动学习。相应 的教学模式也应转变为学生能够积极参与的互动式教学模式，使学生能在启发、引导、讨论、自我发现下掌握知识。4、丰富教学方法和手段多样的教学方法和手段是提高教育教学质量的重要保

6、障。因此在 授课时，不能单一采用课堂讲授法，而要积极采用更适合学生积极参 与的启发式教学法、问题教学法、讨论教学法、现场教学法、案例教 学法、演示教学法等，教师可以通过课件、挂图、构件模型来演示结 构或构件的受力和变形。5、抓好课程考核环节为了能够更加全面、客观的考核学生的知识、能力和素质，采用 综合考虑学习态度、回答问题、纪律性、作业表现、考试成绩，重能 力和素质的全过程考核。平时成绩占总成绩的 20%包括学习态度、 出勤率、回答问题、作业和小测试等方面，分别占有一定的权重。考 察学生的学习能力、创新能力和表达能力等；期中考试成绩占总成绩 的30%主要让学生对阶段性学习进行检测，发现学习中的

7、问题，为 以后继续学习找准努力的方向；期末考试成绩占总成绩的50%主要题型有选择题、判断题、填空题、作图题、简答题、计算题，题型丰 富多样，考察学生对基本概念、原理的掌握程度，力学分析能力和计 算能力等。6、加强师生交流我在教学过程中也十分重视与学生的沟通交流、谈心，了解学生的基础知识情况，乐意接受的学习方式，以及自身授课中存在的不足。 根据学生的特点，来调整安排授课形式、方法和手段等，力争以人为 本、因材施教。在传授知识的同时，注重能力和素质的培养，为以后 的职业技术课程学习和将来的工作打下良好的基础。在以后的教学过程中，我将继续解放思想，深化教学改革，不断 提高教学质量，为中职教育贡献一份力量。参考文献：1 丁晓玲 曾桂香.高职建筑力学教学改革的探索