当好孩子学习的小帮手-精选资料

1、当好孩子学习的“小帮于”当今世界，知识爆炸，人才辈出。“读书改变命运”仍然是 学生和家长的首要选择。因此，在国家一边推行“减负”，一边 依然依赖高考这根指挥棒选拔人才的矛盾冲击下，学校不得不压减课时量，但教学质量的压力迫使老师不得不给学生布置繁重的 家庭作业,家长望儿女成才的迫切心情也不得不响应老师的号 召，督促学生完成家庭作业， 甚至在老师布置的任务的基础上还 要施压加码，这种现象不仅是对孩子身心的摧残，也是对家长教育方式、知识水平的考验和挑战。家长应该扮演好孩子学习的“小帮手”角色。扮演好这个角色有很多的奥妙。一、与孩子共同钻研教材，积累知识，才能成为孩子学习的“合格小帮手”实行新课改后，

2、中小学的教材体系发生了很大变化，知识结构也与上世纪明显不同。 如果家长还以自己是专科毕业、本科毕业，辅导小学生不在话下而自傲的话， 就会使家庭辅导劳而无功 甚至是失败。比如小学数学应用题，用我们家长所掌握的函数方 式进行解决当然很简单，但是孩子尚未涉及函数，只能用算术方 法，家长如果不和学生的教材同步学习的话，不仅帮不了学生， 还会越辅导让孩子越糊涂。 再比如孩子学习英语，如果我们不和 孩子一起学习，多少掌握一些专业知识的话， 怎样才能去检查孩 子背诵单词和课文？怎样才能创设情境和孩子一起运用所学的 语法进行对话？怎样才能把握对话中所涉猎的单词、 语法都是孩 子已经学习过的知识？因此， 要当好

3、孩子学习的小帮手， 必须与 孩子共同钻研教材， 积累知识， 成为精通所有学科的“全能型人 才”，才算得上一个“合格的小帮手”。二、掌握科学的教育方式和方法才能成为孩子学习的“优秀 小帮手”家庭辅导， 家长扮演的就是老师的角色， 因此也必须掌握教 育规律，懂得孩子心理和生理特征，以科学的方法辅导孩子，才 能让孩子学习兴趣高涨，学习效率提高。1. 让孩子玩的痛快 玩，是小孩儿的天性，在玩中可以张扬孩子的个性。不能让 孩子一回家就做作业， 要让他适当的休息和放松， 周末要放手孩 子痛痛快快的玩， 在玩好的基础上再让他学习， 这样可以达到事 半功倍的效率。 如果总是控制孩子去玩， 就会导致学习时注意力

4、 不集中，甚至厌学，效率低下。这里所说的玩是指户外游戏或体 育活动， 网络游戏就不能让孩子随心所欲了， 家长必须加以监督 和控制，以防沉迷其中。2. 让孩子学的扎实 有的孩子在家里一边看电视一边做作业， 一边听音乐一边做 作业，一边和伙伴聊天一边做作业这都是一些不好的习惯，必须予以纠正。因为长此以往，孩子学习就会心不在焉，敷衍了 事。孩子做作业时最好连家长都不要把电视或音乐声音放得过 大，防止对孩子产生干扰。 也不要让孩子做一会儿作业玩一会儿， 要让他一鼓作气， 最起码一科作业之间不要停歇， 以此提高孩子 学习的效率。3. 多鼓励、多疏导，少言语刺激，不打骂动粗 当孩子出现错误， 特别是作业做

5、错了的时候， 家长要避免动 情发怒，要帮助孩子分析错误的原因，然后举一反三，并将有代 表性的错题抄在改错本上， 适当的时候让孩子温习， 这样就可以 让孩子牢固掌握了。 当孩子考试不理想的时候， 家长一定要冷静， 要反思自己的辅导方式， 并鼓励孩子只要努力就一定能学好， 千 万不能打骂、放弃和冷落，更不能以罚代辅，让孩子丧失学习信 心和兴趣， 一旦产生了厌学情绪， 就是家长后悔莫及并且很难弥 补的事情。须知，厌学比没学好更糟糕。4. 不盲目地给孩子增添课业负担 现在的孩子学习任务本来就比较繁重， 早晨六点钟起床， 晚 上做完作业要到 9 点，已经够辛苦的了， 如果家长还不能体贴和 理解，盲目加压

6、的话，不仅摧残了孩子的身心，反而磨灭了孩子 的意志，使德、智、体三方受损，得不偿失。须知，身体和品质 比学习更重要。宁可让孩子身心健康、品德优秀，也不让孩子以 牺牲健康和德育为代价追求畸形的高智商。三、家长要当好孩子学习的陪伴者 学习本身就是一件十分枯燥的事情， 过去农村孩子逃学时总会说一句淘气的话“一大家人吃饭，为啥让我一个人读书！ ”， 虽然这种现象现在少见了， 但是，我们做家长的仍然要体会到孩 子学习的枯燥和艰辛，尽量帮他们度过难关。如背书时，如果孩 子觉得困难很大，家长就要帮助孩子弄明白课文的意思，然后试着和孩子一起背，这样，孩子既不感到枯燥，又不觉得无助，会 提高背书效率。再如每天晚上或者周末孩子一人在书房做作业 时，很容易疲劳甚至厌倦，家长若能放下手中的棋牌、放弃扣人 心悬的电视剧，拿起一本书，走进孩子的书房，以看书的方式陪 伴孩子学习，孩子既不会感到孤单，更不会觉得无助，在他心里， 家长就是他学习的坚强后盾， 这样可以增强孩子学习的信心和抗 挫折能力，特别是在孩子从小学到中学课业负担逐渐加重的过渡 期，更需要家长的支持和关注。总之，在孩子教育竞争十分激烈的时代， 家长必须摆正心态， 不可人人推波逐流，盲目随从，置孩子身心健康而不顾，依赖各 种补习培训班的力量促使孩子进步。 只要自