呼伦贝尔民族文化风情小雪雕课程创设-2019年精选文档

1、呼伦贝尔民族文化风情小雪雕课程创设一、关于呼伦贝尔民族文化风情小雪雕课程创设 内蒙古呼伦贝尔市地处祖国北疆，这里生活着包括鄂温克、 鄂伦春、 达斡尔等人口较少民族在内的许多少数民族。 北方的冬 天虽然寒冷， 但白雪却形成了一道美丽的天然风景。 呼伦贝尔的 冬季十分漫长， 一年里有 5 个月白雪厚厚地覆盖着大地， 就仿佛 白玉覆盖着大地一样美丽， 是呼伦贝尔最华丽的装饰品。 冬季的 呼伦贝尔素有“银色呼伦贝尔”的美誉， 这里的冬天有着苍茫之 美，极为独特。近几年冬季，呼伦贝尔市区的大街小巷出现了形 式各异且极具地区民族文化风情的洁白的雪雕作品， 深得当地居 民及游客的喜爱和赞美， 为美化地区环境

2、， 提高居民文化修养发 挥了积极作用。作为美术工作者，笔者一直很关注这个现象。冬季的一天， 下起了鹅绒雪， 笔者看到学生兴高采烈地从教 室跑出去拍照，在洁白的雪地上玩耍着。这说明学生喜欢雪，会 欣赏美景。 而在日常生活中笔者也了解到， 他们对本地区少数民 族文化有着较高的兴趣和了解。 这些使笔者产生了在美术教学中 设计“呼伦贝尔民族文化风情小雪雕”课程的想法。美术课中探索使用当地自然资源和文化资源， 进行美术地方 特色课程教学是一种创新课程， 符合新课标要求。 北方冬天最丰 富的自然资源是美丽的雪。雪就在身边，美也就在身边。冬季的 呼伦贝尔，遍地白雪，可用于制作雪雕的材料丰富，取用方便。用雪制

3、作雪雕形式生动，制作中可以随意更改、随意雕刻，不受 材料、形式的制约。呼伦贝尔地区是多民族聚居区，鄂温克、鄂伦春、达斡尔族 的狩猎文化，巴尔虎蒙古族、布里亚特蒙古族的游牧文化以及俄 罗斯民族文化独具特色。各民族群众相互团结、相互了解，形成 了各民族文化相互交融的良好态势。制作民族文化风情小雪雕， 可以让学生感受和体验不受任何形式制约、独立发挥想象力的艺术创作和探索过程，可以引导学生在这一过程中感受自然，感受不同民族文化风情，感受艺术，感受创意。有助于他们在日后的 美术教学与创作中热爱和开发本土自然与文化资源。二、呼伦贝尔民族文化风情小雪雕课程具体教学过程呼伦贝尔地区学生民族成分多、 文化多样。

4、所以在呼伦贝尔 民族文化风情小雪雕课程中以体验与实践相结合的教学方法为 主，注重学生的参与性，使每个学生都能积极参加活动。在制作 雪雕的过程中，让每个学生感受创意的乐趣，感受美感、体验美 术课的魅力。让他们在愉快、美好的学习气氛中自由发挥想象力， 体验实践的快乐。改变学生脑海中固有的必须用笔和纸来完成美术作业的想 法，在全新的自然环境中制作美术作品， 感受创作和美感的无限 空间。笔者根据学生所属民族及其作品的情况，因人而异地辅导每个学生，同时注重给予学生创作的信心。首先，带领学生走出教室，欣赏雪景、感受雪，重新感受身边的自然资源有一天上美术课时正赶上下雪，笔者告诉学生要到教室外欣 赏雪景，学生

5、听后高兴地跳跃起来。笔者带领着学生在雪地里拍 照、玩耍、打雪战、欣赏雪景，亲密地接触洁白无瑕的雪，在轻 松、愉快的玩耍中感受雪景、感受身边的美。其次，欣赏雪雕作品，讲解当地民俗文化。近几年冬季，呼伦贝尔街道两旁形式各异的民族文化风情雪 雕成为了最吸引人的一道美丽的风景。 这些雪雕包括鄂温克民族 儿童、蒙古族摔跤手和骑手、达斡尔民族舞蹈、鄂伦春猎民、俄 罗斯异国建筑等，都是以呼伦贝尔地区居住的少数民族文化风情 为题材的雪雕作品。美术课堂中，笔者在带领学生欣赏这些雪雕 的同时，向他们介绍鄂温克、鄂伦春、达斡尔三个少数民族的狩 猎文化，巴尔虎蒙古人、布里亚特蒙古人的游牧文化，以及俄罗 斯民族文化。让

6、学生感受这些少数民族文化中的美感及其美术表 现形式。在寒冷的冬季制作雪雕，笔者给学生自由发挥的空间。 在这 种愉悦的、放松的环境中，学生的学习积极性得到了极大提高。 学习就像游戏一样简单和有吸引力。 笔者用手中的白雪做出一个 简单的“美女”，学生看后高兴地欢呼起来，马上纷纷效仿，开 始了各自的雪雕创作。这时，笔者再给学生讲雪雕的制作过程， 并结合学生所做的雪人讲了创意要点，进而鼓励他们分组进行创 作。在约零下 30 度的寒冷冬季里，学生感受着创作所带来的快 乐，都不觉得冷。有的学生埋头制作雪雕；有的学生则左看、右 看，看到谁的好看，就马上又改变了自己的雪雕；有的学生在给 别人帮忙；有的则用帽子

7、、围巾装饰着自己的雪雕强烈的创 作欲望下，冬天变得不再寒冷。三、呼伦贝尔民族文化风情小雪雕课程教学思考 我们的身边有很多资源， 都可以在美术课中予以应用， 并且 具有独特的美感。 本次美术教学活动引领学生感受和体验了他们 身边的美， 同时给学生以启发， 有助于提升他们发现和探索身边 美的能力。很多时候，学生总是关注来自电视、电脑等传媒形式 的视觉美感。 他们对美的感受总是在别人的引导下进行的， 平时 极少主动发现和观察身边的美。 而他们即使感受到了美， 也不会 把这种美感用美术的形式表现出来。 制作呼伦贝尔民族文化风情 小雪雕的活动， 引导学生进行以美术的形式表现其所感受到的美 的尝试。给学生