大气的组成与垂直分层

1、1 / 7大气的组成和垂直分层【课标分析】课标要求：运用图标等资料，说明大气的组成和垂直分层，及 其与生产和生活的联系。本条要求中的“大气”是指包围地球的气体， 也泛指包围其他 星球的气体。而关于“大气的组成”则有两个要点：一是大气的组 成成分以及不同成分的占比情况，二是组成成分与人类、生命有机 体息息相关。“大气的垂直分层”的依据有多种，一般可按照大气 温度随高度分布的特征来划分。最后，大气的组成和垂直分层与人 类活动的联系则需要结合各层的特点来理解。【教材分析】通过研读 20192019 人教版高中地理必修一教材，了解到全书是从地球的宇宙环境讲起，而后分章节针对大气、水、地貌、植被与土 壤

2、、自然灾害进行了具体叙述，是以由宏观到微观，由简入杂，由 单一要素向要素综合过渡的逻辑顺序编排的。本章主要涉及大气 的基本知识，在全书中起着承上启下的作用。大气的组成和垂直 分层是高中地理必修第一册第二章 地球上的大气第一节的内 容。其中第一节主要讲述了大气的组成成分及垂直分层， 在本章中 为第二节大气受热过程和大气运动的展开奠定基础。本节教材中出现了大量图表以及问题案例， 充分体现了新课 标在教学实施建议中所倡导的“问题式教学”，旨在提高学生运用 图表分析问题从而解决问题的能力，培养学生的地理学科核心素2 / 7养。因此，如何运用好教材中提供的图表及案例， 做到源于教材却 又高于教材，避免出

3、现照本宣科式的教学是本节需要解决的一个 极为重要的问题。【学情分析】1.1. 知识储备本节内容是学生首次接触， 在此之前学生并未系统的学习过 大气的相关内容，因此学生的知识储备是非常薄弱的。2.2. 认知特点高一学生思维活跃，渴望探索自然奥秘、认识生活环境，学生 内在的求知欲能促使他们对自然现象进行本能的思考，在一定程 度上能够运用已有的知识去解决新的问题。3.3. 学习障碍本节内容总体来说难度不大， 但由于学生之前没有学习过大 气的有关知识，知识储备的缺失会容易导致学生难以将大气的组 成与分层与人类的生产生活联系起来，产生理解上的困难。因此， 在这节课中首先要利用教材弥补学生知识储备上的不足

4、，其次要 运用好教材中的图表及资料训练其分析问题和解释现象的能力。【教学目标】知识与技能3 / 71 1 .大气的组成成分2.2. 大气的结构3.3. 对流层、平流层、高层大气的概念及特点 过程与方法1.1. 通过阅读教材文字部分，获取大气成分的基础知识。2.2. 通过分析教材的案例及图表，理解大气成分及大气层与人 类生产生活的密切联系。3.3. 通过阅读教材，明了大气的垂直分层结构，结合教材的大 气垂直分层示意图，明了大气垂直分层的划分依据，能说出各层的 特点。情感、态度与价值观通过大气成分的学习，学生能够认识到大气组成成分与人类、生命有机体息息相关，从而培养其人地协调观。【教学重点】1.1

5、. 大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系2.2. 大气层的结构及其各层的特点【教学难点】大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【教学方法】讲授法、谈话法、读书指导法、活动探究法【教学用具】4 / 7多媒体课件【课时安排】1 1 课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课导入：引导阅读书本“坠落人”（2 2 分钟）学生阅读书本第 2828 页导读部这一案例具有第 28-2928-29 页。分；思考教师新颖性，能够吸师：奥地利提出的问题。引学生的注意“坠落人”所穿力，提高其学习的特制宇航服兴趣；利用学生外表为何是绝本能的探索求缘的？密封的知欲促使其尽内层中为什么快进入学习状

6、要填充加压氧态。气？第一部1 1 .在奥运紧跟教师环环相扣分：大气的组会等世界重大步伐，回答教的问题链能够成（1515 分钟）体育赛事中，来师提出的问塑造出紧张的自非洲的长跑题。课堂气氛，有利5 / 7运动员往往成 绩优异，其中的 奥秘与“坠落 人”的特制宇航 服是否有什么 共通之处？2 2.大气中 除了氧气还有 什么成分？二 氧化碳过多对 环境会有什么 影响？3 3.臭氧有 什么作用？什 么是臭氧层空 洞？对人类生 物有机体会有 何影响？如何 保护臭氧层？4 4 .水汽和杂质是不是可 有可无？于学生集中注 意力，思考问 题，活跃思维。6 / 75 5 .大气中 的成分是否是 一成不变的？（播

7、放亚马孙 火灾视频）第二部 分：大气的垂 直分层（2020 分 钟）1 1 .大气层分为几层？ 坠 落人”是从哪个 层跳下？划分 各层的依据是 什么？2 2 .各层的海拔与温度有 什么样的规 律？3 3 .飞机是在哪一层飞 行？为什么？4 4 .无线电为何可以实现 通讯？阅读书本第 31-3231-32 页，并重点观察第仔细观察第 3131 页的图 2.52.5,以小组为单位对教师的问题进行探讨。锻炼学生 的读图分析能 力，其次根据学 生已习得的储 备知识对教师 问题进行思考， 锻炼其综合运 用的思维能力7 / 7课堂小结（2 2 分钟）课堂课后练习（2 2 分钟）板书（3 3 分钟）【板书设计】大气的组成和垂直分层（一） 大气的组成1 1 干洁空气：氮气；氧气；二氧化碳；氩气；臭氧。2 2 水汽和杂质：水的相变；凝结核。（二） 大气的垂直分层1 1 对流层：高度：低纬度 17-1817-18 千米，中纬度 10-1210-12 千米，高纬度 8-98-9 千米；组成; 特点：温度随高度增加而递减，空气对流运动显著，天气复杂多变。2 2 平流层：高度：对流层顶部至 50-5550-55 千米的高空；