(新)湘教版一年级音乐分课教案_第1页
(新)湘教版一年级音乐分课教案_第2页
(新)湘教版一年级音乐分课教案_第3页
(新)湘教版一年级音乐分课教案_第4页
(新)湘教版一年级音乐分课教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、年级： 一年级 学科： 音乐 授课人： 课 题音乐游戏欢迎你律动唱呀，跳呀课 型新授课 时2备课时间授课时间教学目标1、喜欢本节课的音乐游戏、律动以及活动，能自信大方地参与音乐活动。 2、能跟着唱呀，跳呀的音乐有节奏地拍手和跺脚。3、乐意上音乐课，养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。重点难点重点：律动唱呀，跳呀，音乐游戏欢迎你难点：随着音乐律动。教具准备电子琴、课件、多媒体教 学 过 程二次备课 第一课时 一、情境定向播放欢迎你音乐律动进教室。 二、学唱欢迎你1、导入(1)师生用节奏问好_ X X X | X X X |师： 同 学 们 你 们 好！ X X

2、 | X X |生： 老 师 您 好！（2）师生用歌声问好 _ 5 5 3 | 5 5 3 |师： 同 学 们， 你 们 好！5 3 | 5 3 |生： 老 师， 您 好！2、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。_ X X | X X X | X X X X | X 0|师：我 叫 某某 某，我 叫 某 某 某。（1） 学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。（2） 教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。3、教师范唱歌曲，学生认真聆听，感受音乐形象。4、教唱歌词，学生逐句学唱。5、完整演唱整首乐曲6、请个别学生上台演唱歌曲，提示学生要把自己的姓名回答出来。7、全班有感

3、情地演唱歌曲。三、活动“谁的歌儿多”1、教师邀请回答姓名的学生上台参与音乐活动（课件出示幼儿园学过的歌曲名称，如数鸭子，闪烁的小星等，根据学生所选的歌曲播放课件伴奏音乐。）2、学生自由地演唱歌曲3、活动评价师：今天同学们表现十分出色，同时老师也看到了我们班有这么多多才多艺有的小朋友，我期待着下一次你们的精彩表演！四、下课播放欢迎你音乐，学生边唱边离开教室。第 二 课 时一、组织教学播放歌曲欢迎你，复习上节课内容。二、感受音乐唱呀，跳呀引导学生律动师：通过上节课的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？1、随音乐拍击节奏（课件播放唱呀，跳呀的音乐，

4、教师按教材上的要求拍手，但不分上下，左右，只在固定的小节拍两次）（1）引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）（2）学生跟着老师一起合着音乐拍手（3）启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚等）（4）教师按教材上的要求分左右，上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍。 2、随琴声念念拍拍 （1）教师弹琴念律动词，学生拍手伴奏。 （2）学生试着听琴边念边拍手。 （3）分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。 3、创编其他声势动作 师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？ （1）启发学生用不同的声势动作作为歌谣伴奏。（2）引导学生组合两种声势动作作为歌谣伴奏（如跺脚，拍手，点头，走步等） （3）学生自由组合联系。（4）学生选择声势组合随乐表演。 三、小结

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论