小数加法和减法(一)导学案_第1页
小数加法和减法(一)导学案_第2页
小数加法和减法(一)导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 1 课时小数加法和减法（一）教学内容： 江苏版五年级上册第4849 页例 1、试一试、练一练及练习八第 2、3 题。教学目标1通过学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，掌握小数加、减法计算方法。2通过感受生活，让学生明确数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣。3在解决问题的活动中，培养学生与他人的合作意识和能力。教学重点探索小数加、减法的计算方法。教学难点理解“相同计数单位对齐” 。教师导案学生学案【出示目标】【自主学习】发放问题生成单，让学生【学习目标】1经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法计算方法上的联系，初步掌握小

2、数加减法的计算方法。自主学习。2能应用小数加减法解决一些简单的实际问题，增强应用意识。【合作探究】活动一：探索小数加减法【合作探究】活动一：探索计算方法的计算方法1根据例1 图中的信息，解决下面两个你们觉得计算时要注意此什么？逐组点评，纠正计算中的一些问题。（也可以让组问题。（ 1）小明和小丽一共用了多少元？列式：（ 2）小芳比小明少用多少元？长纠正）列式：竖式：竖式：答：答：【展示提升】2根据刚才计算的过程思考下面的问题并在小组内交流。（ 1）用竖式计算小数加、减法，怎样把数位对齐？为什么这样做？（ 2）小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点？（ 3）计算小数加减法，你觉得要提醒大家注意什么？小结加法的计算法则。3展示自己的计算过程，并在小组长的带小结减法的计算法则。领下与其他组交流。活动二：齐做基本练习，活动二：齐做基本练习，共同提高能力。共同提高能力。1完成课本第49 页“练一练”。总结：比较小数加减2小组内交流，互评作业。法与整数加减法的相同3全班交流。计算小数加减法，还应当注点。意什么？都要数位对齐， 都要从低位算起；计算小数加减【检测反馈】法需要把小数点对齐后再1完成课本P50 页中练习八的第2 题（用算，最后在得数里还要点竖式计算）。上并对齐小数点。2. 完成课本P50 页中练习八的第3 题。【达标测评】【纠错巩固】全课总结通过今天

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论