“声现象”考点解析

1、“声现象”考点解析1 声音的产生例1（河南）如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（    ） A感受发声音叉的振动B体验发声音叉的温度 C估算发声音叉的质量D判断声音的传播速度 解析：此题中涉及到声音产生的条件，是发声体的振动。声音是由发声体振动产生的，发声的音叉正在振动，所以当音叉贴近面颊时会感觉到音叉在振动。而在做声现象实验时，是要验证发声的音叉在振动，即发声体在振动，而不是它的温度或质量，或速度。所以答案为A。 关于声音的产生的问题，中考出现的次数很多，重点是记住，发声的物体在

2、振动，声音是由物体振动产生的。 2声音的传播例2（山东）如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声 C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播解析：此题中涉及声音传播的相关知识。声音的传播必须靠介质。固体、液体、气体都可以作为传声的介质。在一般情况下，声音在固体中传播最快，液体居中，在气体中最慢。在本题中，宇航员在飞船外时，他们之间对话没有传声的介质，是真空，而真空不能传声，他们之间用声音交流不可能的。而在飞船舱内有空气，可以作为传声的介质，所以在舱内

3、可以直接对话。所以A是不正确的。虽然无线电可以在真空中传播，但是在舱外和舱内都可以用无线电交谈，没有完全体现出题中的题意，所以C选项不正确。声音的传播只要有介质就可以，不在于在什么位置传播，所以选项D错误。正确答案为B。关于声音传播的题，一定要谨记：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传声。3声音的特性 例3（重庆）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A音调B音色C响度D声速 解析：声音的三个特性是音调、响度和音色。在这三个特性中只有音色是不能被人模仿的，即使模仿得很像，也不会和原来的

4、声音完全一样，因为音色取决于材料和结构，人和人的音色是觉对不可能完全一样的。所以本题中的答案是B。 声音的三个特性要明确：音调、响度、音色。音调是由发声体的频率决定的。响度是由发声体的振幅决定的。而决定音色的则是它的材料和结构。 预测题： 在下图中，用小棒敲击瓶子，       瓶子发出的音调最高，这时是        振动发声。 如果往瓶子里面吹气，       瓶

5、子发出的音调最高，这时是        振动发声。  答案：B，水和瓶子。C，空气柱。 小王一边追赶小李，一边高声叫道：“小李，快停下”。假如声音在空气中的传播速度变成01m/s，那么将会出现下列情形中的（）A还和正常情况一样B小李什么也听不到 C小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“小-李，快-停-下” D小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“下停快，李小”答案：D“声现象”三种典型研究方法一、实验推理法“真空铃实验” 实验过程：如图所示，在用抽气筒不断向外抽气的

6、过程中，听到的声音渐弱，但依然可以听到声音。原因由于玻璃钟罩气密性、抽气筒等原因，不可能将玻璃钟罩完全抽成真空，二是小电铃与钟罩底座或顶部接触，声音可以通过固体传播。通过实验让学生有一个直接的感性认识，然后再引导学生进行合理的分析推理：如果没有空气，将听不到声音。进而得到结论：“声音的传播需要介质，真空中不能传声”   典型试题： 例1（北京密云）课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空

7、气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是_实验（选填“甲”或“乙”）。 【解析】甲实验说明声音是由物体的振动产生的，乙实验说明声音的传播需要介质。二、放大法（转换法） 1探究声音产生的条件（如图所示）  声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观

8、察其跳动等。 2探究振幅对响度的影响（如图2） 在鼓面上撒些小纸屑，然后用不同的力度敲击鼓面，听声强弱的变化同时观察小纸屑跳动的高度，从小纸屑的跳动程度判断振幅的大小，从而得出振幅与响度的关系：“振幅越大、响度越强”。 典型试题： 例2（泉州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（    ） A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来 C使声波被多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察 参考答案：D&

9、#160;三、类比法 1声波概念的引入：声波比较抽象，同学们不易理解，借助水波进行类比，使学生有一个直观的感性认识，从而认识声波。 2利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响如图所示，通过波形理解乐音和噪声的根本区别：“乐音的振动是由规律的，而噪声的振动是杂乱的、无规律的”。全国初中应用物理知识竞赛试题 1长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（ ） A响度较大 B音调较高 C音调较低 D响度较小2检查视力时，要求眼睛与视力表相距5 m。医院里常按图1所示的方

10、式检查视力，让被检查者面对平面镜而坐，身后是视力表。已知人距平面镜2 m，那么视力表离平面镜的距离是（ ） A5m B2m C3m D4m 3光在同种均匀介质中是沿直线传播的，小红直不明白：在光纤通信中，光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路，从一端传到另一端的呢?后来通过“探究光纤怎样传输光信号”的活动中，她终于明白了：光信号在光纤中（ ） A是靠光纤壁不断地反射而向前传播 B就像电流沿弯曲导线那样传播 C就像水流沿弯曲水管流动那样传播 D是靠光纤壁不断地折射而向前传播 2国庆假期，爱动脑的小明和李志乘坐火车去旅游。并计划在途中观赏车外景色的同时，做次测定火车速度的活动，事先商定了方案，明确了分工。当他们发现有另一列客车迎面开来时，记录了如下数据：对面客车从他们窗边驶过的时间约为8