【部编】人教版八年级下册语文第一单元测试一及答案

1、部编人教版八年级下册语文第一单元测试一及答案（完卷时间：120分钟 满分：100分）班级：姓名：评分：一、积累与运用（20分）1 .下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.诵读（sen）处理（ch自）B.陡峭（d）涨潮（zhfing）C.看护（km）袜子（m6）D.围绕（r co）调研（ti ao）2 .下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.灸手可热 恣意妄为折衷事非B.融会贯通 源远流长消声匿迹C.莫名其妙 忍俊不禁暴殄天物D.博闻强识 不可理喻 见义思迁3 .下列句子中加点成语运用正确的一项是（）（2分）A.为了逃避公安机关的打击，这个制假窝点曾两次停业，待风声一过又东

2、山再起.。B.年青时读过许多苏联小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜.的还是钢铁是怎样炼 成的一书。C.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提自命,使我在工作中少犯许多错误。D.大明宫词吸纳了莎士比亚的语言风格，但尺度把握不好，难免有东施效颦.之嫌。4 .下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。5 .给下列句子排序，恰当的一项是 （）（2分）文章要打动人心，是应该带有情感的。好

3、的理论文章未尝不可以具有抒情的因素。但是，人们有一种成见，以为既然是理论文章，就难免枯燥。梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”。其实不然。A.B.C. D.6 .请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）（4分）7 .古诗文默写（6分）（1） , 。岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（2）与君离别意，同是宦游人。 , 。（王勃送杜少 府之任蜀州）（3）前不见古人，后不见来者， , 。（陈子昂登 幽州台歌）二、现代文阅读（40分）（一）阅读母亲的目光一文，回答第811题。（14分）做了母亲之后，十分

4、喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看， 女人就不能错过做母亲的机会。忽然又想，自己这么小的时候， 一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。 对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微 叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没

5、有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。“妈，怎么了？"我很纳闷。“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。后来，这种情形又重复了一次。 我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？” 母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而 到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光， 这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。孩子在我的目光里， 笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够

6、再次拥有母亲的这种目光， 我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸 拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。8 .第段画波浪线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（3分）答：9 .品味第

7、段文字，回答问题。（4分）（1）这段把母亲比做天空、礁石和河床，突出了母亲目光的特点？ （2分）答：（2） “再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？ （2分）答：10 .最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义？ （3分）答：11 .作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的 时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐 予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分）答：（二）阅读常读常新的人鱼公主一文，回答第1215题。（13分

8、）童话，并不只是给儿童读的。我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书， 必是童话。 比如安徒生的海的女儿，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动， 还有一点点怪异。大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。大约18岁的肘候，又

9、一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容 易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！ 你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦， 是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了 28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主 的家人来了。她的母亲在生了 6个女儿之后去世了， 我猜想这个女人临死之前，一定非常放 心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后， 要照料她的孩子，特别是最小的女儿。到了 38岁的时候，因为我也开始写

10、小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起 安徒生的写作技巧来了。 我有点纳闷，安徒生在写作之前， 有没有一个详尽的提纲呢？我的 结论是一一大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵俳恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有 了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂， 所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的， 她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她

11、得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体 和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我 58岁68岁108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？12 .作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。（2分）答：（1） 8岁时： ; 18岁时理解了这是一篇写爱 情的童话；（2） 28岁时： ; 38岁时热衷探讨写作技巧。13 . 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。（4分）

12、答：14 .品读文章的结尾，简要说说好在哪里？ （3分）答：15 .本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4分）答：（三）阅读名师一文，回答第 16一一20题。（13分）学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。 有什么问题想提问， 可以随时举手，我的话也不是

13、金口玉言， 打断 了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传”我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢 ？名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔， 却把课讲得言辞活泼， 生动有趣，章法分明。 讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气 氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点

14、到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了 “王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。”王旃是班上最调皮的学生， 也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个在兄里翻出了这么 一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂 课。现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利， 哪位同学愿意帮我念一下？” 没有人搭腔， 大家都屏息静气。“好”名师转

15、向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这 个字我也不认识，你能告诉我吗 ？”名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zh cn）o旃的意思是红色的曲柄旗。”“嘿，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。这大大出乎王旃的意料， 也出乎我们的意料。 片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的 掌声。16 .从全文来看，本文主要采用了什么样的表现手法？ （2分）答：17 .当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气” 。这样写有 什么作用？ （ 3分）

16、答：18 .对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，这体现了 “名师”什 么样的特点？ （ 2分）答：19 .你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？ （3分）答：20 .文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发？ （3分）答：三、作文（40分）请以“给我 ”为题作文。要求：补全题目。立意自定。文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。不少于 600字。不得出现真实姓名、校名，否则扣分。参考答案（一）1. B 2. C 3. D 4. A 5. B6 .例子：带上平安上路，载着幸福回家；高高兴兴出门去，平平安安回家来；手握方向盘， 时刻想安全！7 .略8

17、.前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。9 . （1）执着和深情（2）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。10 .你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸 福。（意思对即可）11 .本题是开放性试题，题干提示的思考方向；养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分） 12. （1）伤感于美人鱼变成水泡（2）读出妈妈对孩子的爱；13 .答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公 主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体 和精神经受了 “磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。14 .答：示例：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例：篇末点题。突 出了 “常读常新”的主题。示例：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明： 点出任何一种作用1分；围绕作