2018-2019年北师大版语文八下《黄山记》教案

1、黄山记教案教学目的 :1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法；2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色；3.了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。教学重点、难点:1.重点 :理解本文构思谋篇的手法。2.难点 :语言简练巧妙、热情奔放。教学时数 :两课时教学步骤 :第一课时一、作者简介 :徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。 1914 年 10 月 15 日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。 1933 年开始发表作品， 1957 年担任诗刊副主编， 1960 年调湖北文联当专业作家， 1963 年当选为作协武汉分会副主席。代表作为报告文学集哥德巴赫

2、猜想。他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。二、字词正音 :煞（ shà）费心机前拥后簇（ cù） 高矮参（ cn）差 (c)毫不悭（ qin）吝 (l ìn)铁骨冰肌逸兴横飞菡 (hàn)萏（ dàn）蹑(ni a)汪瓘（ guàn）糗（ qi）琢（ zhuó）凿(záo)龙蟠（ pán）坡踵（ zhng）其险狭仄（ za） 战栗（ lì）化险为夷氤（ yn）氲 (yn) 甫 f （刚刚） 瞬息万变翩（pi n）然起舞凝眸（ móu） 琉璃 喑（ yn）呜变色褶（

3、 zh）皱词解：煞费心机：形容费尽心思。煞：极，很。高风峻骨：高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为的完美。扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔:指兔脚乱动；迷离:指眼睛半闭。悭吝 :吝啬，小气。鸿蒙 :指宇宙形成之前的混沌状态。逸兴横飞 : 超逸豪放的意兴四处洋溢。菡萏：荷花。糗：炒米或炒面之类的干粮。卓绝云际：超过一切，直达云际。氤氲：形容烟或气很盛。大手笔 :指有名的文章家或其作品。踵：脚后跟 ; 亲到 ;跟随一苇可航：有一叶小船，可以渡河。载沉载浮：又沉又浮。载:又。款步：缓慢地步行。名句：李白：“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。 ” （送温处士归黄山白鹅峰旧居

4、）吴龙翰：“上丹崖万仞之巅，夜宿莲花山峰顶。 霜月洗空， 一碧万里。”（古梅遗稿黄山记游 ）三、课文研讨 :1、总体把握：研读课文，给课文各部分加上恰当的小标题。说说作者是按什么思路来写黄山的。着重突出了黄山的什么特点。提示：第一部分:大自然煞费心机创造了人间胜境黄山。第二部分 :几千年来人们难登黄山。第三部分 :我们终于登上了天都峰。第四部分 :尽览美不胜收的黄山奇景。第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险” 、“奇”二特色，总领全文；第二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园 !这是何等的人间 ! ”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了

5、山” ，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。着重突出黄山“险” 、“奇”二特色。2、课文思路分析：第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。文意总起第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。第 1 层 :介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。关键词语有“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨” 。“处处悬崖绝崐壁，无可托足。”第 2 层 :介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物，以见其“奇”。关键词语有 “打开它的云库” ，“特意委托风神

6、带来名贵的松树崐树种” ，“组成无穷无尽幻异的景”，“格外赏赐” ，“极罕见”等词语。第 3 层 :写大自然把黄山“封了山” ，再次强调黄山的突出特点“险” 。关键词语有“处处悬崖绝崐壁，无可托足。 ”作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写，它又是怎样安排黄山的呢?提示 :首先， 这样安排比自己介绍要好。 由自己介绍显得一般化， 把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势，简练的笔触，把黄山的特点和细微之处全都写到。对“云海”的描写用的是什么手法?提示 :侧面描写的手法，以山峰

7、来衬托云海，使云海黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。第二课时三、课文研讨 :第二部分 :回顾几千年来人们攀登黄山的历史。这部分与上部分是怎样衔接的？上部分以大自然 “不肯随便把胜境给予人类” ，“它封了山”作小结， 更增添了黄山的神奇色彩，并为下文回溯人们攀登黄山的历史，描绘黄山的奇观作了铺垫。这部分可分几层？各层大意是什么？第 1 层 (1 自然段 )写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、 ?浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。第 2 层 (2 3 自然段 )写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。第 3 层 (4 5 自然段 )写元明清数百年内

8、，极大多数旅行家都没有登上莲花峰顶，而登天都，是在汪瓘以后，有记载的只有普门法师等五人。写黄帝在这里飞升的“传说”，有何作用 ?增加黄山的神秘色彩，使黄山更显得有魅力。写李白等人的诗、文有什么作用?表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。第三部分 :记作者等一行攀登天都峰的经过。这部分与上部分是怎样衔接的？提示 : 本部分“胜境已成公园，绝处已经逢生”的现实情况与上部分“难登攀”相互比照。显得波澜起伏，而又貌断实续。这部分可分几层？每层写什么？第 1 层 (16 自然段 )写作者等一行登上天都峰的经过。文章以作者亲眼所见，极写天都之险，与第二部分相应，形成古今、虚实相映之势。文章处处

9、都将今天的登山道路与古人登山的路径作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直上”反复（提问），表现了勇往向上的气概。第 2 层 (7 8 自然段 )写登上天都峰所见景色，抒发感慨。登上天都峰， “千里江山，尽收眼底；黄山奇景，尽踏足下”(?此为过渡句 )，作者深深感慨的是（提问） ，“我们这江山，这时代，正是这样，?属于少数人的幸福已属于多数人。”这是文章点题的句子。(集体朗读 )第四部分 :写在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。这一部分承第一部分黄山奇观的“奇”而来，“奇”在何处 ?提示 :奇就奇在“变化无定”上

10、，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如仙女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱经绸，露出的身段翩然起舞。”“排云亭前，好比一座繁忙的海港， , 我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁太多，浪这么险恶， , ”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。四、写作特点：1、形散神聚，大起大合。2、顺序井然。宏观顺序 :(文章一、 二部分 )混沌初开宇宙形成人类出现(?从史前时期直至元明清)微观顺序 :(文章三、四部分 )早晨出发登山登上

11、天都峰黄山顶上过夜第二天凌晨观日出白天见摄身光奇景3、节奏明快的短句与排偶句式:作用 :以加强文章奔腾豪放的气势。短句 :* “它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。 ” (?比较复杂的长句，却将它们逗开成几段，以加强语势节奏。 )*“云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。” (?一个句子，分为两个分句，五个宾语分别逗开)排偶句 (类似骈体文 )：* “它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，崐绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。 ” *“黄山松铁骨冰饥；异萝松天下罕见。 ” * “这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。 , 一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的的肉芝。 ”4、记叙与抒情议论相结合，记叙为抒情议论作依据。（请学生做练习2）如写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是新时代石工们的功劳，所以引出议论，江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，“我们这却只有这时代才开成了山，筑成了道。 ”接着抒情：“胜境已成为公园，