6景阳冈一课一练同步练习含答案新教材

1、部编版语文五年级下册： 6 6 景阳冈 一课一练同步练习(含答案)6 6 景阳冈课时练第一课时一、读拼音，写词语。王五又 j ji()又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官f f0()张贴的 bcngbcng (因为有大虫，所以行人不得独自过景阳gon ng()。王五想，要是有壮士能赤手空 ( )打死老虎，就好了。二、填上恰当的关联词。1.1. 酒家道：“我家的酒()是村里的酒，( )比得上老酒的滋味。”2.2. 酒家()说( )摇着头，走进店里去了。三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。1.1.酒家给武松筛了满满一碗酒。 ( )2.2. 你如何不肯卖酒与我吃？ ()3.3. 这时

2、候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？()4.4. 请勿自误。()四、按课文内容填空。本文重点讲了武松()和()这两个故事情节，分别可以看出武松( )的性格特点。答案】、饥 府 榜 冈 拳二、 1 1 虽然.可是.2.2.面. 一面三、 1.1.斟 2.2.为什么 3.3.白白 4.4.不要四、 喝酒 打虎 倔强 勇武第二课时、比一比，再组词。冈()几()旁()刚()叽()傍()钢()讥()榜()纲()饥()膀()、根据课文内容选词填空。1.1. ( (闪、躲 ) )武松翻身下来， ( ( ) )在青石旁边。2.2. ( (打、 劈) ) 梢棒从半空 ( ( ) )下来。3.3. ( (跳、扑

3、 ) )那大虫翻身又 ( ( ) )过来。4.4. ( (揪、抓 ) ) 两只手就势把大虫顶花皮 ( ( ) )住。三、给下面的句子换个说法，意思不变。1.1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我)文ququ 岔)和2.2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？四、阅读课文选段，完成练习。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒 也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.1. 画出文中一个比喻句。这句话把比作体现了 的 特点。2.2. 在文中画出武

4、松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？【答案】一、山冈 几个 旁边刚才 叽叽 傍晚钢铁 讥笑 榜文纲领 饥饿 膀子二、 1.1.闪 2.2.劈 3.3.扑 4.4.揪三、1.1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。2.2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。四、1.1. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。大虫的吼叫 霹雳 老虎 凶猛2.2.武松只一躲，躲在一边。武松却又闪在一边。沉着冷静武艺高强动作敏捷(答案不唯一)二、五年级语文阅读理解训练2 2 阅读下面短文，完成练习。对视有一天，萌萌望着我，突然说：妈妈，你的眼睛里有我。

5、”接着，他又问： 妈妈，我的眼里有你吗？”于是，我望着他说：在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。知道。”我说，你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿”那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注 视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样 子。如果每个人都能注意到这一点，那该多好。(1)短文中不少句子里用了眼中”眼里”眼睛里”。这些词语有两种意思：A A就是视觉的眼睛里；B B.有 心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语

6、选择合适的 解释。1妈妈，你的眼睛里有我。_2妈妈，我的眼里有你吗？ _3在我看你的时候，你的眼睛里也有我。 _4你知道我在你的眼里是什么样子吗？ _5那你知道你在我眼里是什么样子吗？ _6在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。_(2) 短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“在原文中划分出来。(3)作者说：如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的 这一点”是指(4)_读了这篇含义深刻的小散文，我明白了的道理。【答案】 ( 1 1)A A； A A；A A；B B； B B；B B(2)他又问我。

7、/我一下子回答不上来 什么样子。/最后一段。( 3 3)我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注 意到自己在别人的眼中究竟是什么样子( 4 4 )略【解析】 【分析】( 1 1)这是一道 “一词多义 ”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以 表达不同的意思 , ,要把字放在语境中去理解。 (2 2)分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。此题是按段意划分段落，先对短文有一个整体把握，然 后再划分。( 3 3)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信 息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指

8、的就是代词前面的 那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。(4 4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作 者所要抒发的感情。故答案为：(1 1) A A A A A A B B B B B B (2 2) 他又问我。/我一下子回答不上来 什么样子。/最 后一段。 ( 3 3)我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子( 4 4)略【点评】( 1 1 )主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础 上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对

9、号座。( 2 2)此题考查按段意划分段落的能力。( 3 3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。(4 4 )只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。3 3课外阅读。蛇与刺猬1蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在 蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯 体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。2蛇在临死的时候，痛苦地说： “我这是活该，竟 _地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”( 1 1 )联系上下文解释下面词

10、语的意思。故伎重施： _( 2 2)根据你的理解，在第 段的横线上填上合适的词语。( 3 3)文中省略号省略了什么？( 4 4)读了这篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 ( 1 1)指重新施用过去的伎俩 ( (手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋)。文 中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。（2 2）用相同的眼光（3 3）省略了蛇吞食青蛙的内容。（4 4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【解析】 【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释 的能力。故伎重施，故 : :旧的 . .伎 : :伎俩 . .比喻老花招再重复一次。文中指蛇又采取对

11、付青蛙的 办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相 同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。 ”这 里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得：要用发展变化的眼光 看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是 一种提升。4 4回忆鲁迅先生萧红1夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。2鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。3看完了

12、电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐4鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴， 悠然地吸着烟。5海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。6鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。7鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：8“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”9鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又

13、陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午二三点钟起，陪到夜里十二点，这么长 的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。10客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许 先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要 来管理家务）。海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。? ? 全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的 台灯下开始写文章了。5 5? ? 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起

14、来了，鲁迅先生还是 坐着。? ? 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不 像夜里那样黑大。? ? 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。? ? 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。? ? 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：? ? “轻一点走，轻一点走。”? ? 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。? ? 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。? ? 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。1.1.选文写了关

15、于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。2 2 第段用了七个“陪”字，能否将它简化为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直 陪到夜里十二点”？为什么？3.3. 第? ? 段引用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？4.4. 读到文章最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？5.5. 鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本 文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。1 1 写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。写鲁迅先生特别的休 息方式。写鲁迅先生待客和工作的情况。2.2. 不能简化。连用七个“陪”字强调会客时间长、客人

16、多，表现了鲁迅先生待客热情、耐 心，表现了鲁迅先生的人格魅力。3.3. 写出保姆怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。4.4. 示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己的时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）5.5. 对待工作一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说；爸，妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意； 不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着 长大”的到来。

17、在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人 ，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于 意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位 瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人 群中我竟发现了父亲那

18、深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她 很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥， 而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长

19、大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青 春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1.1.第一段中，作者说 小时候想长大”，想长大”的内容是什么？2.2.文中画“ 勺一段有什么作用?3 3 请从括号中选出答案填在横线上：文中撞人”和 吃晚饭”是（详写/ /略写），而照顾老奶奶却是 _ （详写/ /略写）。4.4.的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大 了。”谈谈你对这句话的理解。5.5.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？你认为他是一个怎样的人？你愿意和这 样

20、的人做朋友吗？1.1.希望早点进入中学，早点成为大人。2.2.引出下文，为父亲不会责骂 “我 ”，反而安慰 “我”埋下了伏笔。3.3.详写略写（因为 “撞人”和“吃晚饭 ”是“我”长大的过程，所以重点描写，而前面 “我”已决定去好好 照顾老奶奶了，所以 “照顾 ”可以略写）4.4.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大 ”，年龄小也未必是没有 “长大，“长大 ”的标准是有责任感。（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是， 不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）5.5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不 愿意和他做朋友。6

21、 6局长的鱼大海局长突然发现自己开始苍老时，已经 5757 岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将退 居“二线 ”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！ 局长嘴上笑笑，没说话。同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓 鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工 作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余癖好，尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现

22、 他都在钓鱼。年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放 出，在单位宣布；严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五 年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，有心去竟逐这个位置，却发现符合条 件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻 市一家上档次的钓鱼商城，花 50005000 元买了套高级钓具。一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺路给局长带了条装备。局长有 心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，

23、说局长，要不我陪你现在就去试下？局 长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同 一般。小黄买的钓具在大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下 肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？小黄说，不知道。局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不 爱吃鱼爱吃什么？小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？小黄说，不知道。局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根

24、竹竿在船上钓 鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗 的事，但欲言又止。局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好； 大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着 鱼的样子。小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后， 慢慢地心就踏实了。后来的况岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱 颖而出的小黄，终于经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了 几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上

25、，投入产出成了正比，看来值得啊！ 不久，全市公开遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈北争，再一次优胜而出 ，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小 黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊， 一条接一条地上钩！小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足有50005000 块啊！就有些发蒙。局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是 白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长你帮了我大忙，否则我

26、怕是胜不了他人呢！局长大笑：错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后 肯定会面临很多诱惑：今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要 去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻 松松来我家吃鱼。局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举 杯投箸，已是泪光迷蒙。（选自小小说选刊 20162016 年第 2020 期，有删节）1.1._ 过五关斩六将引申自三国演义中（人物） 的典故，在文中的意思是:2 2 你如何理解我替你处理了初一的

27、不正，你可要去了十五的歪风”这句话？3 3 第一次和小黄吃鱼时，局长为什么对小黄说他喜欢钓鱼和吃鱼的原因?4.4.小说以 局长的鱼”为标题，十分精妙。鱼”是小说的线索，是局长和小黄交往的重要媒介，你认为 鱼”还有没有深层次的含义？5.5.文中的局长有什么性格特点？结合文章内容说说。1.1. 关羽符合经济科科长职位的人选较多，小黄竞争这个岗位困难重重2.2. 我”替你处理了上一次你向 我”行贿的事，并将钱还给了你，希望你以后不要受到权力的 诱惑而再次犯错。3.3. 对小黄诉说了自己不忘初心，生活始终质朴，暗示了小黄做人要走正道，不要被贪心和 权力迷失。4.4. 有 鱼”还指像小黄那样的人。因为局

28、长位高权量、很容易的来小黄那样意图走不正之路 的鱼”。5.5. 清醒睿智：别人奉承他字好，小黄给他送钓具时，他都没有得意忘形。质朴、知足:保留小时候的生活习惯，对生活满足，不贪心。爱才惜才：竭力喝奶粉才干的小黄走上正路。为官清廉、正派：不收贿赂。7 7.修鞋的女人吴小冰1鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（renren） 了起来。2像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板 凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破 破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛 刷。3不知是她的技术好，还是她的

29、人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一 坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙 得停不下手，累得直不起腰。4家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐 意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就 这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。5女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基 本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地 方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那 修

30、鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！6上线六元，换底八元，擦油两元她童叟（scuscu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所 谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她 对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还 是她不锱铢（z z izhqizhq）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺 术，却是一辈子都学不够的啊！7这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，

31、一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个 活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破 的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术 表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬 一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去 修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。8在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑 工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的

32、手，那是一双扎满了 布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还 是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、 黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就 是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付 出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她 那么忙，哪会有时间去想那么多呢！ 一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的 吧！因为，她没有时间不快乐呢！9生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好

33、心情。心 情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。8 8他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要 自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。10傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着 路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干4.4.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。 请你试着说说最后一段的作用。5.5.“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。1 1 . .（ 1 1）斤斤计较（ 2 2）门可罗雀

34、（ 3 3）不可开交（ 4 4）小心翼翼2.2.外貌 因操劳而苍老 生活的不易 3 3 丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。懂 得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。4 4 内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。烘托人物 形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。突出主题，歌颂了像修鞋女人一样 为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。5 5 生活可能是艰辛的，但也是快乐的：人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；为 人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；不必计较付出多少，要保

35、 持心境平和快乐；无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好 心情。（言之有理即可）净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。1.1.根据意思从文中找出词语。（1 1） 指对无关紧要的事过分计较。（2 2） 形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。（3 3） 形容没法解开或摆脱。（ 4 4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。2.2._ 文章第自然段画横线的句子属于人物描写的 形象，突出其。3 3 第自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”（选自美文精选 20152015 年版，有删改）（） （）（）（）_描写，表现了修鞋女人 _ 的睡在炊烟里的母亲朱成玉1母亲老了，总是遗忘

36、。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上 的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多有人说，这是老年痴呆症的前兆，的 确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。2唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不 佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。3除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤 独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。4看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓 缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱

37、， 那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。5那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲 依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。6一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出 众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。7可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的 啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线.爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。8柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是_瓢盆是她的乐声。即便

38、在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出 许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣 味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。9而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因 为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。10所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑 的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。? ?炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。? ?今夜，我想念母亲

39、。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，另财巴我 家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟 的暖。? ?母亲，今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年 20142014 年第 1010 期，有改动）1 1 作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？2 2 第自然段与第自然段在内容上是否矛盾？为什么?3 3 从修辞角度赏析下面句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。4.4.请用简洁的语言概括文中母亲的形象。5.5.你认为该文题目好不好？说说你的理由。1 1 炊烟里等待晚归的孩子；夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱；厨房里母亲用心准 备饭

40、菜。2.2. 不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了 母亲对孩子的牵挂和疼爱。3.3. 运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生 动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。4.4. 不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。5.5. 示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即 可）9 9谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微1小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并 解决纷争与事端。2对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班

41、的男生 则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。3对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起 下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书， 每天练习毛笔字4乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去， 没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无 选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪 烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛 气。5多年后，在家乡

42、的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（w w 岔）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点 头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。6原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。7初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检 讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于 800800 字。最可怕的是，要一式 5454 份一一班上共 5454 个人，人手一份。字 迹要沿用书法课上的工整与气势。8有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：5454, 5454 , 5454 !他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（y yQ0没掉每个人。9从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们 胜者为王居高临下地同意了。10毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲 究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇 头小楷的功底；你的日记，也最好看。 ”? ?原来，我们最终学会的，是不要错过自己。? ?高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面 还要多。有一