幼儿英语水果教案设计

1、幼儿英语水果教案设计随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。所以小编今天为大家分享的是幼儿英语水果教案设计，请看看吧。幼儿英语水果教案设计1一、 活动内容:好吃的水果二、 活动目的:1、 通过在游戏中复习学过的单词，如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。2、 学习新单词:“olive”(橄榄)、“grapefruit”(釉子)。3、 初步运用“Whats this?”“Its aan ”的句型。三、 活动

2、准备:准备各种水果(实物)、水果头饰、录音机、磁带四、 活动过程:1、 师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。“Happy Brithday to you 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。b、不要挤来挤去。(1) 变出水果并提问:T: Whats this ?S:Its a

3、n apple 。T;Very good!apple apple Its an apple 。(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2) 变出橘子并提出问题。T:Whats this ?S:Its an orange。T:Read after me ，orange orange。(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T:Whats this?S:Its a pear。T:pear，pear，pear。(4) 变出香蕉并提问。T:Whats this ?S:Its a bananaT:banana，banana(5) 变出葡萄，并提问T:What are they?S

4、:They are grapesT:grapes，grapes3、 出示实物，学习新单词olive、grapefruit并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”(1) 出示橄榄并提问T:Whats this?S:是橄榄T:No，no，no，Its an olive，olive，olive(2) 出示釉子并提问T:Whats this ?S:是釉子T:No，no，no，Its a grapefruit。(3)Play a game (玩游戏-大声小声)要求:读的时候不要太大声喧哗。“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫大声小声，当魔术师大声的时候，

5、你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Lets begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys ang grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。“下面我们再来玩一个水果蹲的游戏，请小朋友戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。5、 吃水果要求:在吃水果之前必须说出这中水果的名称之后才可以吃。“魔术师今天真开心和这么多的

6、小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和我一起来过生日好吗?”(放生日歌)Happy Brithday to you 谢谢大家，现在请瞎炮朋友一起来品尝水果吧，不过呀!在吃之前你们必须说出这是什么，魔术师才可以请你吃，否则就不行了。T:Whats this?S:Its a/ an 也可以请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有客人老师一起来品尝水果。(五)在吃水果中结束活动幼儿英语水果教案设计2活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备:1、盒子和不透明小袋子各一个。2、苹果、梨、橘子、香蕉的

7、实物及图片各若干。3、一幅画有一棵大树的画。4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程:1、热身运动。-教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。-教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师:Hum!(作吃的动作)It's wonderful!然后分给幼儿吃:Eat it!接着问幼儿:What's this?(梨)教师:Yes，pear !  read after me, pear. (幼儿跟读)其他水果如上3、复习巩固。-(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔

8、术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。课后分析:由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。活动延伸:用自制的水果卡片巩固单词幼儿英语水果教案设计3设计意图:认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和

9、巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like 的含义，学会用Yes/No/I like 的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:活动准备:盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程:1、热身运动。First let us review the song eyes

10、 ears mouth and noseEyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! Whats this?C:盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Di

11、ng ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师:Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师:Hum!(作吃的动作)Its wonderful!然后分给幼儿吃:Eat it!接着问幼儿:Whats this?(梨)教师:Yes，pear !  read after me, pear. (幼儿跟读)(3)

12、、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前:Smell it!接着问幼儿:Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?请幼儿拿出水果。T:(惊喜)Yes, banana. (教师也要用抑扬顿

13、挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。(1) 变出苹果并提问:T: Whats this ?S:Its an apple 。T;Very good!apple, apple. Its an apple 。(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2) 变出橘子并提出问题。T:Whas this ?S:Its an orange。T:Read aft

14、er me ，orange, orange。(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T:Whats this?S:Its a pear。T:pear，pear，pear。(4) 变出香蕉并提问。T:Whats this ?S:Its a bananaT:banana，banana4、 摘果游戏。第一步:先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh, yes, this is an apple/ or

15、ange. Very good, thank you !第二步:教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果:魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先

16、做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(继续引导二说出 Yes)C: Yes.T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。 (拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、 结束。T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-