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文档简介

1、小动物过冬教案程 敏 教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，体会遣词造句的准确。培养学生查阅、收集资料的能力。 2、方法与过程 以活动为主、以角色度代讲，寓学习于活动中。 3、情感态度价值观目标 教学过程中，尽量激发学习兴趣，使他们乐于读书。并在读书过程中培养观察、思考、发现、表达的能力。同时让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点： 重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的相互关心。教学准备： 课件、动物头饰、录音机教学过程： 一、创设情境，复习导入1、歌曲导入，（伴随着音乐声，学生自由做动作进入动物王国） 2、上节课我们认识了哪几个

2、动物朋友？ 二、合作探究，学习新知 1、 精读37自然段 过渡：上节课我们认识了三位好朋友，他们是（课件出示：小燕子、青蛙、蜜蜂）。他们非常友好，生活得很快乐，他们常常在一起（唱歌、跳舞）可是，当秋风刮起来，天气渐渐凉的时候，三个好朋友都不约而同地聚到一起商量过冬的事。（1）、自渎37自然段，读后小组讨论：他们是怎样过冬的？ （2）、汇报感悟：谁想谈谈你的收获？ 、我知道了燕子到南方去过冬？ 板书：飞到南方（迁徙） 那么，它们为什么要到南方过冬呢？（南方暖和，还有许多虫子）（出示课件） 还有哪些动物跟它们一样？（课件出示） 指名读，齐读第三段，思考：你还知道了什么？ 理解“春暖花开”这个词，懂

3、得燕子是候鸟，它的过冬方式是“迁徙” 、小青蛙又是怎样过冬的呢？ 教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象，理解“来年” 板书：钻到土里（冬眠） 有哪些动物也需要冬眠的？（课件出示） 、知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能说说，小蜜蜂又是怎样过冬的呢？ 板书：藏蜜（备粮） 小蜜蜂为什么这样过冬呢？谁也跟它们一样要备粮过冬呢？（课件出示） 齐读，分角色读67自然段。 2、 学习第8自然段 它们商量好之后，还有了一个什么约定？ 齐读第8自然段，理解“商量”和“约定”两词分别说明了什么？用“商量”一词进行说话训练。 三、分角色朗读课文 1、小组中分角色朗读。引导：与好朋友说话怎么说？它们是用什么口气说的？大组分角色朗读。 2、全班分男女交色朗读。 3、自由组合分角色朗读。 四、演戴头饰表演 1、引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎样？青蛙又会怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀的样子一样吗？好朋友告别时会说什么？ 2、戴头饰分角色表演 3、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌、互相关心） 五、资料交流 你还知道哪些动物是怎样过冬的？（课件出示板书） 六、升华总结 同学们，自然界还有很多秘密等着我们

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